武漢托福強(qiáng)化班課程

【課程特色】

講練結(jié)合，口語(yǔ)寫作1對(duì)1對(duì)練批改，考前機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)，中外教結(jié)合

【課程內(nèi)容】

托福閱讀文章出題特點(diǎn)；筆記法（符號(hào)+縮寫+結(jié)構(gòu)）；選課注冊(cè)場(chǎng)景；主題句，論證方法講解

【適合學(xué)員】

想掌握托福全面解題技巧沖擊高分的學(xué)員

【師資力量】

飛渡教育現(xiàn)在已經(jīng)擁有50多名精英教師，他們包括ETS官方認(rèn)證的培訓(xùn)師，常春藤名校的畢業(yè)生，加州伯克利認(rèn)證的留學(xué)顧問(wèn)、國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的博士、博士后、訪問(wèn)學(xué)者和生長(zhǎng)在異國(guó)他鄉(xiāng)的外籍教師。憑借著的團(tuán)隊(duì)力量，飛渡已經(jīng)成為武漢乃至華中地區(qū)具影響力的出國(guó)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。我們密切關(guān)注新的考試動(dòng)態(tài)，苦心分析過(guò)往的考試規(guī)律，權(quán)威預(yù)測(cè)未來(lái)的考試方向。我們?yōu)槊恳粋€(gè)學(xué)生提供完備的指導(dǎo)規(guī)劃，權(quán)威的精品課程和嚴(yán)格的效果監(jiān)管。在飛渡培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上有了飛躍，也在人格、品行和習(xí)慣上有了本質(zhì)的改變，他們變的更，更成熟，更自律也更有責(zé)任感。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】

【服務(wù)流程】

【托福成績(jī)的重要性】

回顧過(guò)去幾年，由于美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)激烈的簽證和過(guò)于嚴(yán)厲的獎(jiǎng)學(xué)金政策，使得留美熱一度陷入低谷。在美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬訪華之后，美國(guó)政府開始擴(kuò)大對(duì)華學(xué)生交流的規(guī)模，這一新政直接刺激中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)“留美熱”的新一輪熱潮。但政策的放松并不代表留學(xué)門檻的降低，當(dāng)前有一種說(shuō)法，“留學(xué)美國(guó)托福成績(jī)不那么重要了”，這種說(shuō)法是不恰當(dāng)?shù)?。雖然托福成績(jī)不是學(xué)校錄取學(xué)生的終決定因素，但在申請(qǐng)美國(guó)高校的過(guò)程中有一個(gè)托福高分作**，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然非常重要，這直接關(guān)系到學(xué)生的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)。

在美國(guó)，托福成績(jī)是衡量學(xué)生是否能夠順利用英文完成學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)美國(guó)大學(xué)錄取國(guó)際學(xué)生時(shí)都要求學(xué)生提交托福成績(jī)。幾乎所有的美國(guó)高校都對(duì)留學(xué)生的語(yǔ)言有較高的要求，而托福就是他們?cè)u(píng)定學(xué)生語(yǔ)言能力的標(biāo)準(zhǔn)，所以，在國(guó)內(nèi)取得一個(gè)好的托福成績(jī)對(duì)于將來(lái)留美至關(guān)重要。

【關(guān)于我們】

飛渡教育創(chuàng)立于2009年,由“中國(guó)留學(xué)培訓(xùn)”教父馬思遠(yuǎn)創(chuàng)辦。飛渡教育在全國(guó)首創(chuàng)了“浸泡式分項(xiàng)教學(xué)法”，使得規(guī)劃、教學(xué)、監(jiān)管為一體。飛渡教育的精英教師團(tuán)隊(duì)由來(lái)自國(guó)內(nèi)外名校的碩士、博士及博士后組成。飛渡教育培訓(xùn)的學(xué)生SAT均分2000分，平均提分650，高提分1050；托福平均分100，平均提分35，高提分65；雅思平均分6.5，平均提分1.5，高提分3.5，更培訓(xùn)了華中地區(qū)首位SAT1、SAT2雙滿分獲得者和華中地區(qū)首位麻省理工大學(xué)本科全獎(jiǎng)獲得者，通過(guò)短短五年的時(shí)間，飛渡讓數(shù)以千計(jì)的學(xué)員走入了全球名校，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。