杭州GRE鉆石精品寒假班

【適合學(xué)員】

英語六級以上，詞匯6000以上，去美國或者其它讀研究生的學(xué)員。

【班級人數(shù)】

3人開班，12人封頂。

【教學(xué)目標(biāo)】

320分。

【課程內(nèi)容】

閱讀、填空、數(shù)學(xué)、寫作、快速拓詞4000。

【課程優(yōu)勢】

杭州北雅GRE教師精彩授課、專業(yè)學(xué)管傾心監(jiān)督服務(wù)；短期內(nèi)可取得明顯進(jìn)步。

【教材配備】

GRE真題、杭州北雅內(nèi)部材料

【杭州北雅師資優(yōu)勢】

相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)，對學(xué)生一視同仁，在實(shí)踐中承認(rèn)個(gè)體差異，考慮學(xué)生不同需求。通過了解學(xué)生的成長過程和學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。充分了解全國中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況，注重學(xué)科知識的創(chuàng)新，注重學(xué)科聯(lián)系以及在本地的應(yīng)用。通過了解學(xué)生既往經(jīng)驗(yàn)和背景知識，為學(xué)生制訂專門的教案和計(jì)劃，傳授學(xué)科知識、解題技巧、考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)造并豐富教學(xué)情境，捕捉和保持學(xué)生的興趣，有效地利用時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過周期性的練習(xí)和考試，評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步情況，并通過陪讀服務(wù)，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。通過制度化的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，努力拓展技能范圍，加深知識理解，提高判斷能力，使教學(xué)工作適應(yīng)新發(fā)現(xiàn)、新思想和新理論。并通過學(xué)管師的溝通，創(chuàng)造性地與家長合作，讓家長富有建設(shè)性地參與學(xué)生的教育工作。

【活動(dòng)照片】

【全程心理指導(dǎo)】

在學(xué)校教育情境中一直存在著令眾多心理學(xué)家和教育工作者深感困惑的問題:智力水平相同的學(xué)生 ,學(xué)習(xí)成績卻存在著顯著的差異 ,在尋找差異產(chǎn)生的原因時(shí) ,納思教育發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)信心等非智力因素起著重要的作用，通過分析非智力因素，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素，對學(xué)生階段性心理評價(jià)，賞識孩子的優(yōu)勢，調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)興趣，建構(gòu)學(xué)習(xí)信心。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)：

自主學(xué)習(xí)是一種自我定向的反饋循環(huán)過程，自主學(xué)習(xí)者能監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)方法或策略的效果，并根據(jù)這些反饋?zhàn)鞒龊线m的反應(yīng)，反復(fù)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是納思教育多年研究的重要課題。我們通過針對孩子階段性心里評價(jià)和疏導(dǎo)，革新教、學(xué)方法和教授學(xué)習(xí)技術(shù)的策略，以“低起點(diǎn)，超學(xué)年”的教學(xué)理念，以“從心開始”的教育理念真正因材施教，來引導(dǎo)孩子樂學(xué)、善學(xué)，為其一生的發(fā)展奠定成功的基石！

【創(chuàng)新教學(xué)方式】

以學(xué)生為主體，徹底顛覆填鴨式教學(xué)，師生雙向互動(dòng)，針對性輔導(dǎo),每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的高峰。

1. 知識斷點(diǎn)： 快速了解知識缺陷，針對薄弱環(huán)節(jié)，重拳出擊，督導(dǎo)學(xué)生科學(xué)管理錯(cuò)題每

2. 測評計(jì)劃： 度身定制，深度掌握教、學(xué)成效

3. 調(diào)整優(yōu)化： 精確尋找佳學(xué)習(xí)路徑，精練、精講、多感悟，按需高效學(xué)習(xí)，針對性強(qiáng)，省去大量重復(fù)勞動(dòng)

4. 學(xué)習(xí)管理師：全程跟蹤指導(dǎo)，保持佳學(xué)習(xí)狀態(tài)

5. 分工合作，團(tuán)隊(duì)教學(xué)：教師1對1、1對3或1對多+學(xué)習(xí)管理師+學(xué)習(xí)效能是+陪讀答疑+專家指導(dǎo)+家?；?dòng)

【報(bào)名流程】

【GRE詞匯復(fù)習(xí)攻略】

可能G友們會覺得這本的詞匯量太大了,背起來吃力,可是如果,距離你留學(xué)申請deadline還有1年及以上的時(shí)間的話,建議你背這一本。理由我在末尾解釋。

我背單詞的方法很機(jī)械,因?yàn)槲也幌嘈胚@么一大本單詞書會有那么好的竅門讓你刷刷刷兩三個(gè)禮拜就記的滾瓜爛熟。

遍,翻開個(gè)list的頁,看單詞和中文意思,然后把這一頁的中文意思全擋住,一個(gè)一個(gè)的說中文意思,全能一次性說出來了,翻到下一頁,以此類推;完成一個(gè)list以后,把整個(gè)list的中文意思全蓋住,看能不能一次性全說上來,正確率到9成以上,就翻到下個(gè)list,以此類推,直到翻完后一個(gè)list。這么做確實(shí),很繁瑣,而且我敢**,這一遍下來,你什么也記不住,但好處會在你背第二遍的時(shí)候體現(xiàn)出來。

第二遍,還是按照遍的方式背前5個(gè)list,第5個(gè)背完以后,把前五個(gè)當(dāng)成一整個(gè)大list,看能不能一起說下來,標(biāo)準(zhǔn)還是正確率9成,等到能一次性說下來之后,再進(jìn)入下面五個(gè)list,以此類推直到翻完。我在背第二遍時(shí)的感覺是,翻開一頁,我還是一個(gè)單詞的中文意思都說不上來,但是背的時(shí)候不知道為什么,花的時(shí)間比遍幾乎縮短了一半。然后,請相信,后面你再背第三遍,花的時(shí)間會再縮短不止一半。第四遍,是行云流水一般了。

筆者的建議是,前五遍中間不要有中斷,就是每天都要背。而,背到五遍以上了,可以隔上兩三天,然后集中時(shí)間從頭到尾過一遍。我的閱讀速度挺慢的,集中刷一遍單詞也要兩三天時(shí)間,這個(gè)就看個(gè)人了。背到十遍以上,一周過一次即可,中間的時(shí)間都拿去刷題吧。