【培訓對象】
1、醫(yī)學院校的大中專畢業(yè)生及在校生;
2、醫(yī)院康復科、社區(qū)醫(yī)療機構從事康復的人員;
3、康復理療保健中心人員;
4、養(yǎng)老護理機構人員;
5、現(xiàn)從事康復理療的人員;
6、對中醫(yī)推拿按摩保健愛好者,年齡18至35周歲、性別不限。
【主要課程】
《中醫(yī)基礎理論》、 《人體解剖學》、 《經絡腧穴學》、 《推拿手法學》、 《推拿治療學》、 《中醫(yī)推拿》、 《保健按摩》、 《艾灸、刮痧、拔罐療法》、 《中醫(yī)理療》、 《康復療法》、 《扶元手法》、 《扶元功法》 、 《常見病的診治》 、
【學習課時】
扶元手法 20課時、常見病癥治療(落枕、肩周炎、慢性腰肌勞損、腰椎間盤突出、踝\腕關節(jié)扭傷、頸椎 病、網 球肘等) 20課時、龍鳳灸理論 10課時、放血療法理論 5課時、 針灸理論 30課時 、全身各部位推拿 100課時、常見病癥推拿治療 50課時、扶元療法 50課時 、火罐、刮痧、艾灸 20課時、放血療法實操 5課時、龍鳳灸、針灸實操 20課時
【培訓特色】
一站式培訓就業(yè)服務
1、一次報名,終生學習,同等級課程可免費重聽,更多與導師交流的機會。
2、上課形式:理論+實操,可以到我院教學實操基地實習。
【考核發(fā)證】
學完規(guī)定課程并參加統(tǒng)一考試鑒定合格者,可取得相關職業(yè)資格證書。證書全國通用,官方網站查詢。是從業(yè)、求職、考核的必備條件,持該證書可在當?shù)毓ど坦芾聿块T申請營業(yè)執(zhí)照。
【就業(yè)前景】
就業(yè):扶元堂全國連鎖加盟店,各級醫(yī)院康復中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、康復保健中心、康復護理院、養(yǎng)老福利院、老年公寓等各種康復機構及病患家庭;從事康復治療,康復護理和康復保健工作;目前全國一線城市的康復理療師月薪可達萬元以上,二三線城市也可達到3500元以上。
創(chuàng)業(yè):個體醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)生、有志從事康復理療人士,經專業(yè)技術培訓、專家跟蹤扶持技術指導,幫您成功創(chuàng)業(yè)。
海外:以“中醫(yī)防未病”特色深受國外人士歡迎,是走出國門,海外就業(yè)的有效途徑。
【申報條件】
年齡18至35周歲;身高:男1.65米以上,女1.56米以上;五官端正,形象端莊,中專以上學歷。無不良嗜好。
【報名資料】
1、大一寸白底彩照片3張;
2、身份證正反兩面復印件1份;
3、學歷證復印件1份;
【師資力量】
【學校介紹】
廣州扶元職業(yè)技能培訓學院隸屬廣州市扶元堂中醫(yī)連鎖醫(yī)院集團,是廣東省勞動和社會**廳批準的具有職業(yè)資格認證鑒定培訓資質的單位,為了響應政策號召,適應社會發(fā)展需求,本學院針灸推拿培訓,保健按摩培訓,面向全國招生。凡有志于從事針灸推拿、保健按摩師就業(yè)、轉業(yè)、創(chuàng)業(yè)或自我保健的人員均可以報名參加培訓,*就業(yè)。廣州扶元職業(yè)技能培訓學院于2010年6月由廣州扶元堂中醫(yī)連鎖醫(yī)院集團投資籌建,以職業(yè)技能教育為核心,實訓研發(fā)基地為依托, 以師資、課程、就業(yè)、服務流程的標準化服務體系,全方位助力于中國養(yǎng)生康復產業(yè)發(fā)展, 真正把傳統(tǒng)教育資源、專業(yè)化技能與個體需求整合在一起,做中國康復養(yǎng)生職業(yè)技能培訓高端品牌,引領中國康復養(yǎng)生產業(yè)的發(fā)展。學院自成立以來深受社會各界觀注及政府大力支持。5年內,將為扶元堂在全國300個大、中城市,2000家民生康復保健機構,提供10萬個就業(yè)崗位。
【學院優(yōu)勢】
1、經廣東省人力資源和社會**廳批準,具有保健按摩師職業(yè)資格培訓資質的省屬培訓機構。
2、廣東省人力資源和社會**廳批準的農民工培訓基地。
3、全國頸肩腰腿痛??婆R床技術繼續(xù)教育基地。
4、專家團隊:授課專家由來自軍醫(yī)大學、廣州中醫(yī)藥大學,廣東省保健按摩師專家組專家、扶元堂的中醫(yī)專家、醫(yī)院臨床主任、各高校專家等30多位教授、教材主編、副主編主講。
5、考試通過率高:廣東省職業(yè)技能鑒定指導中心專家組專家指導復習、評講模擬試卷 。提供課程自測題、練習題、考試模擬題,幫助學員重點掌握課程內容、熟悉考試題型,確保考試合格通過率。
6、結業(yè)獲雙證書:培訓后可獲得扶元職業(yè)技能培訓學院結業(yè)證書;參加統(tǒng)一鑒定考試通過后,由人力資源和社會**部頒發(fā)的職業(yè)資格證書,電子注冊,全國通用。
7、理論+實踐相結合,*就業(yè)。
【教學情境】