廣州江戶外語

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廣州日語入門培訓(xùn)班

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

廣州江戶外語

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

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2022.01.15 陳*龍 150*****361 咨詢了 開課校區(qū)
2022.01.13 陳*士 156*****679 咨詢了 授課師資
2022.01.12 宋*生 186*****466 咨詢了 周邊交通
2021.12.12 劉*士 137*****880 咨詢了 周邊交通
2021.12.01 江*泳 188*****829 咨詢了 課程費(fèi)用
2021.11.22 李*生 159*****545 咨詢了 開課校區(qū)
2021.11.09 G*笑 137*****767 咨詢了 開班時(shí)間
2021.10.31 陳*燕 159*****739 咨詢了 開班時(shí)間
2021.10.28 李*原 135*****174 咨詢了 開班時(shí)間
2021.10.12 孫*子 139*****393 咨詢了 課程費(fèi)用
2021.09.28 x*旋 186*****691 咨詢了 周邊交通
2021.09.26 王*孩 159*****740 咨詢了 課程費(fèi)用
2021.09.23 石*士 185*****654 咨詢了 開課校區(qū)
2021.09.19 周*瑩 136*****035 咨詢了 周邊交通
2021.09.13 房*士 186*****760 咨詢了 招生對(duì)象
2021.09.12 陳*學(xué) 181*****740 咨詢了 周邊交通
2021.09.10 劉*士 185*****702 咨詢了 課程費(fèi)用
2021.09.08 武*生 139*****458 咨詢了 課程費(fèi)用
2021.09.04 袁* 185*****712 咨詢了 課程費(fèi)用
2022.01.05 紀(jì)*士 135*****758 咨詢了 課程費(fèi)用
廣州日語入門培訓(xùn)班

日語的介紹

日本語(日本語/にほんご Nihongo?),簡(jiǎn)稱日語,其文字稱為日文,是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言。雖然日本并沒有在法律上明確規(guī)定其官方語言,但是各種法令都規(guī)定了要使用日語,在學(xué)校教育中作為國(guó)語教授的也是日語。日語是日本的公用語言是不爭(zhēng)的事實(shí)。

雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計(jì),不過計(jì)算日本國(guó)內(nèi)的人口以及居住在日本國(guó)外的日本人和日系人,日語使用者應(yīng)超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長(zhǎng)大的日本國(guó)民都以日語為母語。此外,對(duì)于失聰者,有對(duì)應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。

在日語語法學(xué)界,如果無特別說明,“日語”(日本語)這個(gè)詞匯,一般是指以江戶山手地區(qū)(今東京中心一帶)的中流階層方言為基礎(chǔ)的日語現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語,有時(shí)也稱作“共通語”。

日語與漢語的聯(lián)系很密切,在古代的時(shí)候,由于受到關(guān)中文化的影響,大量的古代漢語詞匯隨著漢字被傳入日本,到了近代的時(shí)候,大量的日語詞匯大量進(jìn)入中國(guó),并取代了音譯詞,而被漢語采用。

日語的介紹

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)日語發(fā)音技巧

2.能進(jìn)行寒暄問候

3.掌握800左右詞匯量

4.借助工具書完成短期旅行

課程內(nèi)容

課程內(nèi)容的介紹

適合對(duì)象

1.日語零基礎(chǔ)或稍有基礎(chǔ),想要學(xué)習(xí)日語基礎(chǔ)的同學(xué);

2.有短期游學(xué),旅游計(jì)劃的同學(xué);

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,想先試試看日后再?zèng)Q定的同學(xué);

JLTP的介紹

JLTP是( The Japanese-Language Proficiency Test)的縮寫,俗稱日本語能力測(cè)試。由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系。是以母語非日語學(xué)習(xí)者為對(duì)象,進(jìn)行日語能力測(cè)試和認(rèn)定的一向考試。也是現(xiàn)行對(duì)日語水平堅(jiān)定國(guó)際權(quán)威鑒定。也是日本留學(xué),日企就業(yè)的敲門磚。

JLTP的介紹

學(xué)員風(fēng)采

江戶外語培訓(xùn)中心學(xué)員風(fēng)采

辦學(xué)特色

1、 實(shí)用式教學(xué):堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)月,日常對(duì)話沒問題。

2、 快樂是教學(xué):定期舉辦沙龍,課外活動(dòng)課等,讓外教帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)外語的美妙世界。

3、 信譽(yù)是教學(xué):一期不會(huì),下期免費(fèi)。

4、服務(wù)式教學(xué):為落課的同學(xué)免費(fèi)提供補(bǔ)課,催促并監(jiān)督學(xué)員按時(shí)過來上課

學(xué)習(xí)日語的優(yōu)點(diǎn)

個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:日語是公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語言。在語言學(xué)上,評(píng)價(jià)一種語言的發(fā)音是否優(yōu)美,有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),那就是輔音數(shù)量和元音數(shù)量的比例,比較合適,好是一比一,比如“さくら”,它的發(fā)音是 [s]a[k]u[r]a(我故意把輔音放在方括號(hào)中),您看,一個(gè)輔音帶一個(gè)元音,正好是一比一,很規(guī)范,這樣的語言,發(fā)音就好聽。相反,您看這個(gè)英語單詞script,它的發(fā)音是[skr]i[pt],五個(gè)輔音帶一個(gè)元音,這樣的語言,發(fā)音就難聽。所以,在國(guó)際語言學(xué)界,日語、意大利語和西班牙語,是三個(gè)公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語言,并且日語排在位。

第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)只對(duì)我們中國(guó)人有用,對(duì)外國(guó)人無用,那就是,由于日語中的許多漢字,來源于古漢語,因此學(xué)習(xí)日語,有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語。這樣說有點(diǎn)抽象,我舉一個(gè)具體例子。假設(shè)今天上午節(jié)課是日語課,日語老師教同學(xué)們一個(gè)單詞“蹴る”,中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語文課,語文老師在黑板上寫了一個(gè)成語“一蹴而就”,老師問同學(xué)們,你們知道“蹴”的意思嗎?我敢**,所有同學(xué)都會(huì)回答:知道!因?yàn)樗麄儎倓傇谌照Z課上學(xué)過這個(gè)漢字。

開班信息

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