意大利語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)班

【適合對(duì)象】

意大利語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者,有工作、考研、出國(guó)留學(xué)、第二外語(yǔ)需求的所有人群。

【課程內(nèi)容】

從零基礎(chǔ)起，系統(tǒng)學(xué)習(xí)純正意大利語(yǔ)發(fā)音、初級(jí)語(yǔ)法、常用單詞及表達(dá)句式。教材內(nèi)容深入淺出、生動(dòng)活潑、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，從語(yǔ)音入手，語(yǔ)法、句型、口語(yǔ)及時(shí)跟進(jìn)，課題氣氛活躍、注重精讀與實(shí)戰(zhàn)。

【意大利語(yǔ)有哪幾個(gè)特點(diǎn)】

一，短元音豐富而簡(jiǎn)單。說(shuō)它豐富，是因?yàn)閹缀趺總€(gè)輔音都配著元音，不存在單獨(dú)的元音音素。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)闆](méi)有像英語(yǔ)那樣的元音組合。一個(gè)元音對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單詞都是以元音結(jié)尾，難怪有人猜測(cè)意大利語(yǔ)的誕生來(lái)自歌劇發(fā)音的需要。

第二，除了啞音h，沒(méi)有不發(fā)音的詞素。少數(shù)輔音有組合，但比較簡(jiǎn)單。不知道一個(gè)詞的意思，按照漢語(yǔ)拼音的讀法就大致上把這個(gè)詞念出來(lái)。動(dòng)詞的詞尾變換往往可以明確的指示人稱，因此在一個(gè)句子中，經(jīng)常是看不到主語(yǔ)的。

第三，賓語(yǔ)的用法較為復(fù)雜。

【意大利語(yǔ)常用語(yǔ)法】

陽(yáng)性名詞和形容詞變復(fù)數(shù)詞尾變位：

o - i 例：il libro - i libri

e - i 例：il fiore - i fiori

陰性名詞和形容詞變復(fù)數(shù)詞尾變位：

a - e 例：la penna - le penne

e - i 例：la cornice - le cornici

規(guī)則動(dòng)詞陳述式現(xiàn)在時(shí)的三變位：

變位法：parlare: io parlo,tu parli,lui/lei parla,noi parliamo,voi parlate,essi/loro parlano

第二變位法：vivere: io vivo,tu vivi,lui/lei vive,noi viviamo,voi vivete,essi/loro vivono

第三變位法：變位1：partire:io parto,tu parti,lui/lei parte,noi partiamo,voi partite,essi/loro partono

變位2：finire:io finisco,tu finisci,lui/lei finisce,noi finiamo,voi finite,essi/loro finiscono

【學(xué)校辦學(xué)理念】

洛德教育將以首創(chuàng)的三大體系打造大佛山地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育品質(zhì)和服務(wù)品質(zhì)，成為受學(xué)員和社會(huì)尊敬的卓越教育品牌。

洛德教育——“超越自我、成就不凡”！

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【機(jī)構(gòu)環(huán)境】