廈門(mén)商業(yè)插畫(huà)高級(jí)培訓(xùn)課程

【適合對(duì)象】

想從事各大網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、文化傳媒公司、其他設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)部門(mén)的學(xué)員。

【課程內(nèi)容】

一、美術(shù)素養(yǎng)

設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、三大構(gòu)成、插畫(huà)手繪技法、商業(yè)插畫(huà)速寫(xiě)

二、商業(yè)插畫(huà)概論

商業(yè)插畫(huà)概述、商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格、商業(yè)插畫(huà)表現(xiàn)手法、商業(yè)插畫(huà)在實(shí)際中的應(yīng)用

三、軟件特訓(xùn)

Photoshop、Illustrator、InDesign

四、商業(yè)插畫(huà)

PS后期修飾、人體動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)、寫(xiě)實(shí)人像表現(xiàn)、日式與魔幻風(fēng)格表現(xiàn)、水墨商業(yè)插畫(huà)風(fēng)格創(chuàng)作、水墨國(guó)風(fēng)插畫(huà)與繪本設(shè)計(jì)、矢量時(shí)尚插畫(huà)、Q版與時(shí)尚風(fēng)格插畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)態(tài)表情多格漫畫(huà)創(chuàng)作、商業(yè)插畫(huà)綜合應(yīng)用

五、商業(yè)案例演練

商業(yè)廣告類插畫(huà)、卡通吉祥物插畫(huà)、出版物類插畫(huà)、影視動(dòng)漫類插畫(huà)、游戲類插畫(huà)

【教學(xué)目標(biāo)】

培養(yǎng)具備獨(dú)立完成商業(yè)級(jí)插畫(huà)能力的插畫(huà)美術(shù)師、商業(yè)插畫(huà)師等專業(yè)人才。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

一、實(shí)踐課堂，優(yōu)質(zhì)高效

我校教學(xué)上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過(guò)程中，老師現(xiàn)場(chǎng)示范、學(xué)生親自動(dòng)手操作的時(shí)間達(dá)90%，“實(shí)戰(zhàn)性”課堂開(kāi)創(chuàng)了職業(yè)教育的新模式，從根本上**了優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。

二、食宿優(yōu)越，文化豐富

1、學(xué)校采取“半封閉”式管理，設(shè)有專屬生活區(qū)，配備食堂、宿舍、溫水浴室；為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)配有校內(nèi)網(wǎng)吧、健身房、休閑吧、娛樂(lè)吧等設(shè)施。（各處均配備全新空調(diào)）

2、學(xué)校設(shè)單人間、雙人間、三人間、四人間、六人間、八人間等多種宿舍供學(xué)生選擇，以便滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的個(gè)性化需求，此舉在國(guó)內(nèi)教育行業(yè)尚屬首例。

三、校區(qū)布局，快捷便利

本校充分考慮“學(xué)習(xí)便利、生活便利、交通便利”等因素，省內(nèi)三地五校連鎖辦學(xué)，校區(qū)選址均位于市區(qū)內(nèi)繁華地段：廈門(mén)湖里校區(qū)地處廈門(mén)島的幾何中心，地理位置優(yōu)越，生活交通便利；廈門(mén)海滄校區(qū)遠(yuǎn)眺蔡尖尾山，毗鄰馬鑾灣畔，莘莘學(xué)子盡展山海情懷，朗朗書(shū)聲綿延悠長(zhǎng)。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

福建華南職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?！暗虏偶?zhèn)洌＜{百川，銳意進(jìn)取，追求卓越”，作為本校校訓(xùn)，充分詮釋著管理團(tuán)隊(duì)扎實(shí)負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念和不甘人后的進(jìn)取精神。在強(qiáng)化技能教育的同時(shí)，注重德育教育，不斷增強(qiáng)教職工的職業(yè)道德意識(shí)。在督促學(xué)生完善自我的同時(shí)，不拘一格，把學(xué)生培養(yǎng)成修養(yǎng)和學(xué)養(yǎng)兼具的人才。執(zhí)著的華南人勇于變革，善于變革，以變革求生存、求發(fā)展。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷取勝，在學(xué)習(xí)中超越自我，在變革中超越平庸，追求“沒(méi)有好，只有更好”的卓越境界。

【教學(xué)風(fēng)采】