C++國際軟件工程師

行業(yè)背景

進(jìn)入2012年4月之后，世界上流行的語言就從Java 變成了C，并且差距越拉越大，現(xiàn)在C語言的市場份額已經(jīng)接近20%。而C++的市場份額一直穩(wěn)定在10%左右?？梢赃@樣說，每10個(gè)程序員中，就有3個(gè)是從事C/C++開發(fā)的。C語言作為整個(gè)C語系的母體語言，在各種新興語言的不斷崛起下，依然歸來。C語言是一門工程性很強(qiáng)的語言，從Unix的興起一直到現(xiàn)在，在業(yè)內(nèi)歷經(jīng)40年而從未衰落過。
      在對性能要求很高的軟件編程領(lǐng)域，比如：操作系統(tǒng)或者核心軟件的開發(fā)，基本都是在使用C語言和匯編，相對于生澀繁瑣的匯編，C語言是程序員的。軟件底層的開發(fā)，基本都是使用C語言/C++，比如：硬件的驅(qū)動(dòng)程序，嵌入式的底層開發(fā)。而一般大型的項(xiàng)目，都采用的混合開發(fā)的模式－即使用C語言編寫底層高性能部分代碼或后臺(tái)服務(wù)器代碼，而使用動(dòng)態(tài)語言做前端開發(fā)。很多新興的語言，比如：游戲開發(fā)的LUA、蘋果的Object-C，都是直接采用或者兼容C標(biāo)準(zhǔn)的，因此，對這些語言的擴(kuò)展或者進(jìn)行多語言混合開發(fā)時(shí)，佳方案都是使用C語言。

TTS 6.0 CSD課程體系6大優(yōu)勢

1、學(xué)流行的語言

時(shí)至今日，世界主流的4大開發(fā)語言是C、Java、C++和Objective-C。達(dá)內(nèi)C/C++國際軟件工程師課程(TTS6.0 CSD課程)立足世界流行的C和C++語言，致力于培養(yǎng)各大軟件公司都有需求的核心程序員。

2、一個(gè)產(chǎn)品兩種語言

和其它的產(chǎn)品不同，TTS6.0 CSD課程雖然是一個(gè)產(chǎn)品，但是能學(xué)到兩種不同的語言：C語言和C++。標(biāo)準(zhǔn)C語言和Unix/Linux下C的開發(fā)屬于面向過程的開發(fā)方式，不僅在效率和性能上優(yōu)勢明顯，而且代碼設(shè)計(jì)方面精簡高效，對程序員的項(xiàng)目設(shè)計(jì)有很大的幫助。而C++和Windows下VC++開發(fā)屬于面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方式，是主流的應(yīng)用程序編程思想。達(dá)內(nèi)C/C++國際軟件工程師學(xué)員的就業(yè)方向可以在兩者中自行選擇。

3、學(xué)穩(wěn)固的語言

C語言作為非常古老的語言，至今風(fēng)行了40年，從未過時(shí)，老而彌堅(jiān)。而且C語言是很多主流開發(fā)語言的母體，雖然新語言來勢洶洶，但究其根源，都脫離不開C語言。C++是非常早期的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)語言，很多后期的面向?qū)ο箝_發(fā)語言都借鑒C++對面向?qū)ο蟮膶?shí)現(xiàn)，C++在效率上的優(yōu)勢又是其它面向?qū)ο箝_發(fā)語言所沒有的。因此，C/C++是穩(wěn)固的語言。

4、從底層到應(yīng)用全面覆蓋

TTS6.0 CSD課程從底層的操作系統(tǒng)內(nèi)核，到各種紛繁復(fù)雜的應(yīng)用程序開發(fā)，全面覆蓋，循序漸進(jìn)。讓學(xué)員能在編寫應(yīng)用程序的同時(shí)，明白底層是如何支持的，在編寫底層程序的同時(shí)，明白這樣編碼的好處何在。知其然，也知其所以然。做明白的程序員，不做只會(huì)調(diào)用函數(shù)的傀儡程序員。并且橫跨Unix/Linux和Windows這些常用的操作系統(tǒng)。

5、項(xiàng)目貫穿始終

在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，都有各種項(xiàng)目需要完成。從早期的T-Emis到Unix下的T-Bank和T-DMS，再到Windows平臺(tái)下的T-Hook/T-FeiQ/T-NetTV，讓學(xué)員能通過這些大大小小的項(xiàng)目熟練完成課上知識的應(yīng)用，從而彌補(bǔ)代碼量的不足，并培養(yǎng)出解決實(shí)際問題的能力和項(xiàng)目開發(fā)能力，達(dá)到企業(yè)的基本要求。

6、TTS雙模式授課

基于TTS系統(tǒng)的雙模式教學(xué)平臺(tái)。通過“在線文檔”、"經(jīng)典案例"、“視頻回放”、“在線求助”、“在線測試”、“在線交互”等功能切實(shí)**教學(xué)效果。

課程體系