鄭州一對一視唱練耳培訓課程

【課程介紹】

針對往年各大音樂學院藝術高考專業(yè)性考前培訓，培訓內容“視唱練耳、樂理”。根據各大音樂藝術學院考試內容制定針對性輔導，單聲部試唱模擬訓練，單音聽記，和聲聽記，和弦聽記，節(jié)奏及旋律聽記。樂理根據李重光基本樂理、山東藝術學院教材、河南音樂高考真題集等,從基礎知識到調式分析辨別等專業(yè)性輔導，大學試卷考試模擬訓練等多方面培訓及輔導。培訓采用一對一式輔導，針對學生本身問題進行音樂理論進行綜合培訓教學，讓學生學好專業(yè)的基礎上多方面提高學生素質，達到全方面發(fā)展。

【學習內容】

1.學習基本的音階練習。視唱簡單的單音。

2.學唱自然大小調，聽節(jié)奏

3.學習四、八、十六分節(jié)奏，視唱曲目，學習調號，拍號。

4.音組:分解和弦及多音音組。和弦限定在原、轉位的大三、小三、減三和弦及大小七、小小七和弦的范圍內;多音音組含變化音級。

5.音階:自然、和聲、旋律三種大、小調式和中國民族五聲性調式。

6.和聲音程:八度以內的自然音程。

7.和弦:大三、小三、減三和弦原、轉位以及大小七、小小七和弦原位。

8.旋律:單聲部。調式限定在自然、和聲、旋律三種大、小調式和中國民族五聲性調式(可含調式變音)的范圍內，節(jié)拍為、、、、拍子;節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

9.聽寫調性范圍:一個升、降號以內的自然、和聲、旋律三種大、小調式和中國民族五聲性調式。單音:相鄰音為單音程。

10.聽寫單個和弦:大三、小三、減三和弦原、轉位及性質;大小七、小小七和弦的原位及性質。

11.聽寫節(jié)奏:節(jié)拍為、、拍子，長度為4至8小節(jié);節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

12.聽寫旋律:單聲部(可含調式變音)。節(jié)拍為、、、、拍子，長度為4至8小節(jié);節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

13.視唱單聲部旋律一首(五線譜)。范圍:調號為一個升降號以內的自然大、小調式，和聲、旋律小調式及中國民族五聲性調式。含調式變音;節(jié)拍，拍子;節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

【學習環(huán)境】

【學習目標】

視唱——培養(yǎng)考生視譜即唱能力，以及音準、節(jié)拍節(jié)奏、速度、音樂情感表達的綜合能力。

練耳——培養(yǎng)考生的音樂聽覺、音樂記憶力、記譜的方法以及聽辨技巧，從節(jié)奏、單音、音程、和弦、曲調依次訓練從而達到考生應試水平。

(樂理)：針對高考題型要求，通過模擬考試進行專業(yè)強化訓練。

【教學方式】

個性化教學，因材施教，對癥下藥：

針對少兒音樂學習者，基本樂理主要幫助其解決識譜慢，節(jié)奏不問，術語不認識，基本音級，變化音級易混淆等問題，主要起到一個積累的作用，少兒音樂學習者好動、注意力集中時間不長，如果聲樂，器樂老師花前半部分課堂時間教其歌譜、曲譜上的詳細的樂理知識，再進入授課學習時間，那么課堂效率將會有所下降。

針對藝術類高考生，基本樂理是其**課程，重要性不言而喻，不同院校的考試方式會有所不同，有的采取筆試，有的采取口試，不管是筆試還是口試，全面、系統(tǒng)的學習，都是必要的，將會全面地、系統(tǒng)地、分階層地進行基本閱歷的學習，并參考所考院校的不同調整授課方式。

針對成人業(yè)余音樂學習者，基本樂理主要幫助其不識譜，跟不上歌曲伴奏，不了解音樂術語等問題。成人業(yè)余音樂學習者大都是沒有接觸過音樂理論，大都是根據以后的演唱或者演奏進行模擬式的練習，不明了具體音高、拍子類型，反復記號等具體的理論性知識，學習基本閱歷一方面可以提升音樂素養(yǎng)，另一方面可以更好地指導其演唱/演奏。

針對考級音樂學習者，聲樂、器樂考級者，基本樂理和視唱練耳成為其**的內容。主要采取分階層式的授課方式。

【教學特點】

我們的樂器豐富有聲樂，鋼琴，古箏，吉他，古琴，電鋼琴，電吉他，葫蘆絲，笛子，黑管，薩克斯，二胡，琵琶，小提琴，大提琴等項樂器供孩子學習選擇。

【學校簡介】

我們嘉韻培訓中心是以培養(yǎng)兒童音樂興趣愛好，關注孩子內心成長培養(yǎng)音樂興趣，讓孩子德智專業(yè)化，全面發(fā)展的培訓機構，嚴格按照藝術學院規(guī)定的“正規(guī)化，規(guī)范化”的音樂教學標準和教學實施，經常組織鼓勵孩子參加藝術考級與比賽活動，定期推薦學員赴北京，上海，香港等地區(qū)參加音樂團體進行藝術交流活動，讓孩子擁有豐富的舞臺經驗，更加的自信，成為一個才華橫溢的音樂小才子。

【學校環(huán)境】