【課程介紹】
針對往年各大音樂學院藝術高考專業(yè)性考前培訓,培訓內容“視唱練耳、樂理”。根據各大音樂藝術學院考試內容制定針對性輔導,單聲部試唱模擬訓練,單音聽記,和聲聽記,和弦聽記,節(jié)奏及旋律聽記。樂理根據李重光基本樂理、山東藝術學院教材、河南音樂高考真題集等,從基礎知識到調式分析辨別等專業(yè)性輔導,大學試卷考試模擬訓練等多方面培訓及輔導。培訓采用一對一式輔導,針對學生本身問題進行音樂理論進行綜合培訓教學,讓學生學好專業(yè)的基礎上多方面提高學生素質,達到全方面發(fā)展。
【學習內容】
1.學習基本的音階練習。視唱簡單的單音。
2.學唱自然大小調,聽節(jié)奏
3.學習四、八、十六分節(jié)奏,視唱曲目,學習調號,拍號。
4.音組:分解和弦及多音音組。和弦限定在原、轉位的大三、小三、減三和弦及大小七、小小七和弦的范圍內;多音音組含變化音級。
5.音階:自然、和聲、旋律三種大、小調式和中國民族五聲性調式。
6.和聲音程:八度以內的自然音程。
7.和弦:大三、小三、減三和弦原、轉位以及大小七、小小七和弦原位。
8.旋律:單聲部。調式限定在自然、和聲、旋律三種大、小調式和中國民族五聲性調式(可含調式變音)的范圍內,節(jié)拍為、、、、拍子;節(jié)奏為常用節(jié)奏型。
9.聽寫調性范圍:一個升、降號以內的自然、和聲、旋律三種大、小調式和中國民族五聲性調式。單音:相鄰音為單音程。
10.聽寫單個和弦:大三、小三、減三和弦原、轉位及性質;大小七、小小七和弦的原位及性質。
11.聽寫節(jié)奏:節(jié)拍為、、拍子,長度為4至8小節(jié);節(jié)奏為常用節(jié)奏型。
12.聽寫旋律:單聲部(可含調式變音)。節(jié)拍為、、、、拍子,長度為4至8小節(jié);節(jié)奏為常用節(jié)奏型。
13.視唱單聲部旋律一首(五線譜)。范圍:調號為一個升降號以內的自然大、小調式,和聲、旋律小調式及中國民族五聲性調式。含調式變音;節(jié)拍,拍子;節(jié)奏為常用節(jié)奏型。
【學習環(huán)境】
【學習目標】
視唱——培養(yǎng)考生視譜即唱能力,以及音準、節(jié)拍節(jié)奏、速度、音樂情感表達的綜合能力。
練耳——培養(yǎng)考生的音樂聽覺、音樂記憶力、記譜的方法以及聽辨技巧,從節(jié)奏、單音、音程、和弦、曲調依次訓練從而達到考生應試水平。
(樂理):針對高考題型要求,通過模擬考試進行專業(yè)強化訓練。
【教學方式】
個性化教學,因材施教,對癥下藥:
針對少兒音樂學習者,基本樂理主要幫助其解決識譜慢,節(jié)奏不問,術語不認識,基本音級,變化音級易混淆等問題,主要起到一個積累的作用,少兒音樂學習者好動、注意力集中時間不長,如果聲樂,器樂老師花前半部分課堂時間教其歌譜、曲譜上的詳細的樂理知識,再進入授課學習時間,那么課堂效率將會有所下降。
針對藝術類高考生,基本樂理是其**課程,重要性不言而喻,不同院校的考試方式會有所不同,有的采取筆試,有的采取口試,不管是筆試還是口試,全面、系統(tǒng)的學習,都是必要的,將會全面地、系統(tǒng)地、分階層地進行基本閱歷的學習,并參考所考院校的不同調整授課方式。
針對成人業(yè)余音樂學習者,基本樂理主要幫助其不識譜,跟不上歌曲伴奏,不了解音樂術語等問題。成人業(yè)余音樂學習者大都是沒有接觸過音樂理論,大都是根據以后的演唱或者演奏進行模擬式的練習,不明了具體音高、拍子類型,反復記號等具體的理論性知識,學習基本閱歷一方面可以提升音樂素養(yǎng),另一方面可以更好地指導其演唱/演奏。
針對考級音樂學習者,聲樂、器樂考級者,基本樂理和視唱練耳成為其**的內容。主要采取分階層式的授課方式。
【教學特點】
我們的樂器豐富有聲樂,鋼琴,古箏,吉他,古琴,電鋼琴,電吉他,葫蘆絲,笛子,黑管,薩克斯,二胡,琵琶,小提琴,大提琴等項樂器供孩子學習選擇。
【學校簡介】
我們嘉韻培訓中心是以培養(yǎng)兒童音樂興趣愛好,關注孩子內心成長培養(yǎng)音樂興趣,讓孩子德智專業(yè)化,全面發(fā)展的培訓機構,嚴格按照藝術學院規(guī)定的“正規(guī)化,規(guī)范化”的音樂教學標準和教學實施,經常組織鼓勵孩子參加藝術考級與比賽活動,定期推薦學員赴北京,上海,香港等地區(qū)參加音樂團體進行藝術交流活動,讓孩子擁有豐富的舞臺經驗,更加的自信,成為一個才華橫溢的音樂小才子。
【學校環(huán)境】