上海傲夢編程素質教育

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上海青少兒編程經典C/C++培訓課程

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上海傲夢編程素質教育

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認證等級

信譽良好,可安心報讀

上海傲夢編程素質教育

已獲好學校V2信譽等級認證

信譽值

  • (60-80)基礎信譽積累,可放心報讀
  • (81-90)良好信譽積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽積累,推薦報讀

與好學校簽訂讀書保障協(xié)議:

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2019.09.21 尹*行 182*****679 咨詢了 課程費用
2019.08.21 王*子 137*****830 咨詢了 開班時間
2019.08.01 吳*俊 181*****290 咨詢了 課程費用
2019.07.30 湯*子 136*****692 咨詢了 開課校區(qū)
2019.07.19 董*敏 189*****808 咨詢了 招生對象
2019.07.18 任*睿 138*****900 咨詢了 開班時間
2019.07.16 媽*遠 137*****806 咨詢了 招生對象
2019.07.04 朱*子 187*****287 咨詢了 招生對象
2019.06.30 馬*士 138*****837 咨詢了 開班時間
2019.06.09 任*晨 152*****704 咨詢了 授課師資
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2019.05.21 金*文 136*****893 咨詢了 開課校區(qū)
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2019.02.10 施*成 138*****838 咨詢了 開班時間
2019.01.20 侯*天 176*****217 咨詢了 開班時間
2019.01.13 黃*生 182*****692 咨詢了 上課時段
2018.12.28 家*武 139*****172 咨詢了 上課時段
2018.12.26 先*子 139*****683 咨詢了 周邊交通
2018.11.10 連*子 186*****187 咨詢了 招生對象
2019.11.05 周*子 186*****613 咨詢了 開班時間
上海青少兒編程經典C/C++培訓課程

【招生對象】

全國7-16歲青少兒

【課程內容】

傲夢C語言課程采用團隊自主研發(fā)的課件和教程,教學體系符合該年齡段孩子的思維特點和思維方式,課程中將難以理解的計算機概念和思維用孩子們能夠理解且喜歡的例子加以解釋,采用基于項目的學習(Project-basedlearning)模式與布魯姆(Bloom)認知領域分類法,包含記憶(Remembering)、理解(Understanding)、應用(Applying)、分析(Analyzing)、評價(Evaluating)和創(chuàng)造(Creating),課程分為5個單元,在每個單元系統(tǒng)的語法及邏輯結構學習的同時,每一階段都會以項目開發(fā)的形式進行階段性檢測,孩子們能夠通過教師搭建的學習支架完成編程項目,項目情景基于孩子們喜歡場景,如大白機器人、轟炸機游戲等,讓孩子們在項目開發(fā)的過程中學會思考并內化課堂上學到的編程知識,同時寓教于樂讓孩子們體會到編程的樂趣。

【課程目標】

學會C語言基本指令,包括輸入輸出、運算、變量的使用、條件語句、循環(huán)語句、枚舉、排序、函數(shù)、指針等等。

能夠運用C語言編程完成項目開發(fā)、游戲開發(fā),包括分析項目功能、編寫代碼實現(xiàn)、測試程序完整性,創(chuàng)造力開發(fā)。

通過編程培養(yǎng)邏輯思維能力,能夠利用流程圖等可視化工具書里思路、展示思維流程,利用編程更好地理解數(shù)學概念,提升抽象思維和高階思維能力。

培養(yǎng)孩子描述、分析、解決問題的能力。模擬并解決生活中的問題,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

【師資介紹】

Daisy老師

Daisy

講師

2年青少兒編程教學經驗

【課程安排】

48講(96課時,每課時40分鐘);真人直播在線一對一教學。

【學員風采】

學員風采

【教學優(yōu)勢】

1、國際的課程體系

來自美國哥倫比亞大學、北京師范大學、華東師范大學的專家研發(fā)團隊

2、在線1對1,真人直播教學

攝像頭、語音、桌面實時互動、隨時提問、個性化教學

3、3年品牌**,CCTV報道推薦

2014年成立中國青少兒編程素質教育的先驅者

4、名校師資力量約50%為碩士學歷

985、211名校相關專業(yè)的畢業(yè)生與碩士

5、項目式教學,讓學生成為課堂主人

英美流行PBL項目式教學每節(jié)課都有N多作品上傳分享

【學校環(huán)境】

學校環(huán)境

【關于學?!?/b>

傲夢課程以情景引入,結合項目式教學,利用生動的例子和貼近生活的表達方式為孩子們講解編程,結合可視化工具、扎實的算法實踐和直觀有趣的藝術作品及游戲項目等方式打開孩子的思維,讓孩子在觀察中進行反思,通過認知心理學的引導與演繹操作提升孩子的語言表達能力、數(shù)學計算能力、幾何邏輯能力、空間想象能力、和自我認知能力,讓孩子學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,寓教于樂的教學模式讓孩子們體會到編程的樂趣,從而培養(yǎng)他們科學的學習習慣、思維方式和學習自信心。

開班信息

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    讀書保障 :

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