【適用學員】
想提高文化課成績的高三年級藝考生
【教學目標】
幫助學生掌握生物學習技巧,提高學生生物考試成績
【開班規(guī)律】
隨時開班
【課程特色】
因材施教:根據(jù)學生情況定計劃方案,拒絕千篇一律
一對一輔導:學生自主安排學習時間,師生溝通及時
效果顯著:針對學生薄弱點訓練,成績提高立竿見影
【課程簡介】
近年來,藝考對文化課的要求越來越高,“學習不好才藝考”成為誤解。2015年、2016年藝考政策又進一步收緊,不僅取消了部分學校的??颊猩Y格,全面實施省級藝術專業(yè)統(tǒng)考,一些高校還調(diào)整了招生學歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設置。一方面,藝體生文化課越來越重要;另一方面,由于政策的變化,原本屬于文化課復習的時間被大量壓縮。除了藝術專業(yè)考試,考生也要重視文化課學習和沖刺,考試公平公正,考生不能抱有僥幸心理。畢竟機會是留給有準備的人,藝考生一定要做好充分準備,發(fā)揮出自己的真實水平。藝術生由于其自身的特殊性,與普通文化生有著很大的不同,專業(yè)和文化在高中階段漫長的學習過程中要合理的分配好時間,高冠教育注重對各科(特別是語數(shù)外)基礎知識的輔導,在平時的復習中,針對學生情況拋棄較難的知識題型,主抓基礎。夯實了基礎知識在高考中考到400分以上是很輕松的。
【授課內(nèi)容】
1.熟練掌握學會生物科學探究的一般方法,具有生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決實際問題的能力,以及交流與合作的能力。
2.進入總復習階段,側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎、生命的基本單位——細胞、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié),加強對所學知識結(jié)構(gòu)體系的把握能力,重視說理、論證和表達能力的培養(yǎng)。
3.構(gòu)建知識體系,梳理薄弱知識點,不斷進行強化練習,掌握解題技巧。
【師資優(yōu)勢】
【學校環(huán)境】
【教學風采】
【關于學?!?/b>
高冠教育秉承“知學而后善教”教學理念,堅持“教育本質(zhì)是責任”的教學宗旨,結(jié)合“5+1”教學服務模式和的教師團隊,為孩子提供面向三大考(小升初、中考、高考)的升學方案,助力孩子全面健康發(fā)展。以的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式更好地服務社會!