上海Html網(wǎng)頁制作精品培訓課程

【課程背景】

學習編程的時候我們到底在學什么？

少兒編程不同于IT職業(yè)教育，減少了對于編程語言的實際操作的重視，轉(zhuǎn)而更關(guān)注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計算機思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的內(nèi)在學習動力，以及發(fā)展團隊合作和溝通等全方位能力。

計算思維

計算思維是計算機科學解決問題的一種強有力的思維方式。具有計算思維的人，遇到問題會去除問題細節(jié)，抽象定義問題，會通過收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)來理解和思考問題。

創(chuàng)造能力

在今天瞬息萬變的世界里，沒有什么比創(chuàng)造力更重要。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有很多孩子花大量時間與電腦互動，可他們中的大多數(shù)并沒有機會用電腦進行創(chuàng)造。他們在玩游戲上得心應(yīng)手，卻無法創(chuàng)造他們自己的游戲。而編程學習就是要給予他們創(chuàng)造的機會，讓他們從科技的消費者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。

內(nèi)在學習動力

內(nèi)在驅(qū)動力是指孩子們被學習活動本身激發(fā)而不是外部的獎勵。要激發(fā)內(nèi)在學習動力有兩個要素：，學習的內(nèi)容與學生的生活關(guān)聯(lián)性強；第二，孩子具有主導(dǎo)性。在編程學習中，學生們不再是完成練習題，而是“我要做一款自己想要的產(chǎn)品/解決生活中的一個問題”。

全面能力提升

在開發(fā)一個自己的產(chǎn)品的學習過程中，基于這個項目，學生們不僅學習編程技能而且獲取解決問題，以及團隊合作等全面能力的提升。

【關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計】

網(wǎng)頁設(shè)計——根據(jù)企業(yè)希望向瀏覽者傳遞的信息（包括產(chǎn)品、服務(wù)、理念、文化），進行網(wǎng)站功能策劃，然后進行的頁面設(shè)計美化工作。作為企業(yè)對外宣傳物料的其中一種，精美的網(wǎng)頁設(shè)計，對于提升企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)品牌形象至關(guān)重要。

網(wǎng)頁設(shè)計一般分為三種大類：功能型網(wǎng)頁設(shè)計（服務(wù)網(wǎng)站&B/S軟件用戶端）、形象型網(wǎng)頁設(shè)計（品牌形象站）、信息型網(wǎng)頁設(shè)計（門戶站）。設(shè)計網(wǎng)頁的目的不同，應(yīng)選擇不同的網(wǎng)頁策劃與設(shè)計方案。

網(wǎng)頁設(shè)計的工作目標，是通過使用更合理的顏色、字體、圖片、樣式進行頁面設(shè)計美化，在功能限定的情況下，盡可能給予用戶完美的視覺體驗。的網(wǎng)頁設(shè)計甚至會考慮到通過聲光、交互等來實現(xiàn)更好的試聽感受。

網(wǎng)頁設(shè)計常用的工具包括AI、PS、FL、FW、DW等。

【課程簡介】

Html是互聯(lián)網(wǎng)上所有網(wǎng)頁的核心語言；通過這個階段的課程，學生們可以用真正的代碼開發(fā)出漂亮的網(wǎng)頁及手機網(wǎng)頁游戲和應(yīng)用。

【課程益處】

鍛煉思維，開發(fā)腦力

升學留學，獲獎加分

掌握技能，引導(dǎo)興趣

培養(yǎng)耐心，學會細心

【適學年齡】

7-8歲

【師資介紹】

小濤老師

軟件工程學士

南京工程學院

軟件研發(fā)工程師

Swift語言專家

約克老師

碩士

世界知名電子商務(wù)公司

軟件工程師

3項國際專利

【教學環(huán)境】

【學員風采】

【家長評語】

【學校文化】

編程總動員的愿景

讓每一個中國孩子都有機會學習編程

編程總動員的目標

讓我們的每一個學生都能掌握編程技能和計算思維，并運用到學習、生活中去。

【關(guān)于我們】

編程總動員以少兒編程教育為載體，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、計算思維及溝通能力；編程總動員致力于推動發(fā)展中國的少兒編程教育及STEAM(科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學)創(chuàng)客教育，激發(fā)中國青少年對計算機科學及創(chuàng)新的興趣，幫助中國青少年與全球新的科學教育接軌，讓更多的青少年掌握進入人工智能時代的思維方式及必備技能。

基于麻省理工大學、哈佛大學教育實驗室等多家海外知名高等院校開發(fā)的少兒編程課程，針對中國青少年的認知能力、計算機教育基礎(chǔ)與學習成長曲線，Hello編程設(shè)計了一套從零基礎(chǔ)開始學習圖形化編程到終掌握人工智能算法的課程體系。

編程總動員的少兒編程教育將鍛煉學生的抽象邏輯思維、培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)新思維、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的習慣、提升自我學習能力、及加強學生的雙語溝通表達能力。

編程總動員的教學體系中引入發(fā)達廣為使用的項目式學習法(Project-basedlearning)，又照顧到了青少年的學習曲線(learningcurve)，家長能真實體會到學生的學習進度及能力的提升。

在編程總動員學習，比同齡人早一步進入智能時代。