廣州日語(yǔ)零基礎(chǔ)-N1直通培訓(xùn)班

招生對(duì)象：

1，日語(yǔ)零基礎(chǔ);

2，對(duì)日本文化，尤其是動(dòng)漫感興趣;

3，希望去日本留學(xué);

4，想去日本旅游;

5，希望去日企工作;

6，從事和對(duì)日業(yè)務(wù)有往來(lái)的工作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

①《大家的日語(yǔ)》全四冊(cè)

② 《日語(yǔ)綜合教程》

③ 致洋內(nèi)部精編資料

④ 精選專項(xiàng)練習(xí)集

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 旨在全面提高學(xué)員的文字、文法、會(huì)話閱讀、聽力等方面的日語(yǔ)技能，使學(xué)員能順利通過(guò)能力考試N1級(jí)別或JTEST等其他考試，達(dá)到日語(yǔ)水平。

2. 對(duì)日本文化的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，適應(yīng)赴日旅行和留學(xué)的需要；

3. 學(xué)完之后具備學(xué)習(xí)JTEST（A-D）或日語(yǔ)口譯筆譯課程的基礎(chǔ)。

課程特色：

精讀、精練、精寫。本階段能夠更深層次分析日語(yǔ)文章章法，聽懂較難日語(yǔ)會(huì)話的同時(shí)寫作水平也有相應(yīng)提高。并具有較高的日語(yǔ)會(huì)話能力。

辦學(xué)特色：

1.與日本文化教育、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)等社會(huì)各界深入廣泛的，是本中心保持日語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)勢(shì)的重要原因。

2.注重師資，以富于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本母語(yǔ)教師組成主要教學(xué)團(tuán)隊(duì)，錄用中國(guó)教師則首先考核教師是否能夠幫助日本教師解決中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.擯棄應(yīng)試教學(xué)是治療“啞巴外語(yǔ)人才”的根本出路，本中心強(qiáng)調(diào)實(shí)際聽說(shuō)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。

4.注重語(yǔ)言的文化背景學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地加以輔導(dǎo)。

5.始終從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)思考教學(xué)管理問(wèn)題，隨時(shí)修正和改進(jìn)工作

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

業(yè)余制日語(yǔ)課程適合工作繁忙的上班族或是沒(méi)有充裕時(shí)間學(xué)習(xí)的人士，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)日語(yǔ)。詳細(xì)的學(xué)習(xí)初、中、實(shí)用日語(yǔ)課程，每課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)話、詞匯、文法。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)，掌握考試技巧。

擅長(zhǎng)課程：

初中級(jí)課程授課；新編日語(yǔ)課程、新編日語(yǔ)、致洋日語(yǔ)及標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)等課程。 廣州致洋日語(yǔ)教師，性格開朗，親切可人，微笑教學(xué)是老師大的教學(xué)特征，使得看似枯燥、令多數(shù)學(xué)生甚覺(jué)乏味的語(yǔ)法課，變成輕松快樂(lè)的知識(shí)庫(kù)，讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)成為另一種娛樂(lè)方式。注重循循漸進(jìn)的教學(xué)方法。尤其擅長(zhǎng)初級(jí)課程教學(xué)，深受廣大同學(xué)和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和好評(píng)。

教學(xué)環(huán)境：