深圳兒童團體心理沙盤游戲課

孩子為什么要上團體沙盤專注力訓練小組？

一盤細沙，一盆清水，一架子各式各樣的物件造型，加上咨詢師的關注與投入，游戲者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構成了沙盤游戲的基本的要素！而就在這簡易的設置中，使游戲者內心的世界得以呈現(xiàn)，把無形的心理內容以某種適當?shù)南笳餍苑绞匠尸F(xiàn)出來！ 這種在國際上正日益受到推崇的沙盤游戲，可以對孩子成長過程存在的問題，如兒童焦慮、抑郁、攻擊行為、社交不良、自卑等可以進行干預；而且更是一種訓練技術，對于提升兒童情緒管理能力、自我管理能力、專注能力，人際交往能力的發(fā)展都有積極的促進作用。

在這里，游戲者們，

舒緩的不僅僅是情緒，

改善的不僅僅是關系，

培養(yǎng)的不僅僅是情商，

提高的不僅僅是能力；

【課程收獲】

孩子上團隊沙盤專注力訓練小組可以收獲什么？

兒童團隊沙盤成長小組，是一種結合心理沙盤治療、團隊合作、情商能力提升等活動于一體的綜合性心理課程，孩子在參與團隊沙盤成長小組的過程中可以培養(yǎng)和訓練以下幾個方面：

1）. 幫助家長和老師了解孩子的內心世界

通過沙盤中的意象表達技術，讓孩子“說”出自己的心聲，讓家長更了解孩子的深層次需要和思維風格，從而調整自己的家庭教養(yǎng)模式，促進孩子健康的成長。同時還能幫助家長和老師了解孩子的內心世界，從而更好的幫助家長和老師做出相應的教育計劃。

2）. 有效宣泄消極情緒，釋放壓力，減少情緒不穩(wěn)定，任性、逃避。

在沙盤的世界里，提供了一種自由和保護的空間，在這里孩子們可以沒有約束的做任何想做的事情，在這里孩子們可以表達生活中不敢表達的，一些被壓抑或者不允許的想法能夠得到體現(xiàn)，可以更好的釋放負面的能量，從而緩解負面情緒，整合自己的內心世界。

3）. 加強團隊合作能力，提高專注力。

通過團隊沙盤小組成員之間的互動，可以提高孩子的自信心、完善自我性格、增進人際交往技巧、提高團體合作能力，改變孩子不會和別人溝通、不會處理人際沖突、無主見、無法聽取他人意見、無法與他人合作、缺乏精神等的情況；孩子在團隊沙盤中通過觀察和傾聽能改變孩子強勢霸道、抗挫折能力差、不會處理人際沖突、情緒不穩(wěn)定、無法與他人合作等問題。

4）. 促進言語表達能力

沙盤的創(chuàng)作過程即是對思維的拓展，促進內部言語的發(fā)展，通過對沙盤內容的描述促進了孩子的語言表達能力。面對游戲般的情景，極大的鼓勵了膽小不敢發(fā)言的孩子；對于健談的孩子來說，這會幫助他去整合言語的邏輯。

5）. 促進想像力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

在專業(yè)老師非評判、包容的陪伴下，沙盤游戲能更好的進入孩子的世界，能讓孩子發(fā)揮想象力，一個放松自由的世界能更好的發(fā)揮想像力和促進孩子的創(chuàng)造能力。

6）. 幫助孩子形成敏銳的觀察能力、訓練視覺理解能力

在團隊的人際互動模式中，孩子們相互揣摩他人的想法和感受，學會認真聽取別人的解讀，接納別人與自己的不同，形成敏銳的觀察能力和視覺理解能力，繼而將這些能力遷移到現(xiàn)實中，在社會交往和學習興趣方面都會有所提升。

現(xiàn)代心理學研究表明：

沙盤游戲，可以顯著提高孩子的情商！

【課程對象】

7~12歲孩子

【人數(shù)設置】

每組只帶4名孩子。

【時間設置】

6月17日開始，每周日上午10：00到12：00，共5次課。

【課程形式】

我們是以“小組”的形式授課，著重建立小組動力，塑造每一個人的價值觀，激發(fā)小組目標，課程運用“寓教于樂”的體驗式教學及“精品小組”的組隊方式，通過科學系統(tǒng)的沙盤課程，系統(tǒng)地教授孩子關鍵的情商觀念和技巧，提高專注力，使孩子充滿自信、學會情緒管理，增強挫折抵抗力、擴展人際關系。

兒童團體沙盤專注力訓練小組：原價3600元。

暑假優(yōu)惠價：500元/人

【師資團隊】

【沙盤督導老師】——【王求是教授】

王求是教授

暨南大學心理學教授

澳門城市大學博士導師

心理學博士

云門禪宗弟子

知足療法創(chuàng)始人

華人心理分析聯(lián)合會副理事長

國際沙盤游戲治療師候選人

華南師范大學分析心理學博士

（申荷永教授首屆沙游博士）

中山大學哲學碩士

接受國際心理分析和沙盤治療訓練十余年，曾在司法部、北京大學研究生院、深圳市民文化大講堂、東方心理分析學院、汕頭移動公司多地授課

研究特長

佛教學習與修行近二十年，禪宗師從佛源老和尚及明選禪師，心理分析及沙盤學習實踐十年，在理論和實踐上將禪宗和心理分析相結合。

個人簡介

培養(yǎng)實戰(zhàn)型沙盤師，錘煉無為式生活智慧。直指心要，重在實修，透過沙盤，體證無為，整合人格，恢復本性，利益家庭，服務社會。

【帶領老師】——王求是老師入室弟子【王滟兒】二級心理咨詢師

受訓背景

王滟兒老師具有二十年的企業(yè)經營管理經驗和十余年心理學習及咨詢經驗。做為一名十三歲孩子的母親，長期活躍在兒童、青少年教育的平臺，積累了豐富的兒童、青少年咨詢經驗。更深入探索研究了家庭關系與兒童成長的影響。

接受國內多名知名心理治療師的系統(tǒng)授課； 在精神分析、認知行為、繪畫治療、身心靈成長、意象對話及催眠等方面接受了系統(tǒng)的培訓，長期接受個人成長及技術督導，專攻認知行為療法多年，在一個療程中讓咨客明顯的感受自己身心的變化，以專業(yè)標準見效快而被大家認可。長期在一線咨詢約4000小時，積累了豐富的臨床工作經驗。

擅長咨詢領域

婚姻情感；家庭關系；親子教育；中小學生心理咨詢；人際關系；考前心理輔導；焦慮；抑郁及情緒管理等問題的咨詢。在臨床上治療抑郁，焦慮，失眠有大量的成功案例。

【帶領老師】——王求是老師入室弟子【金曉霜】

受訓背景

二級心理咨詢師，社工師，在深圳擁有三年社區(qū)社工咨詢經歷、五年兒童青少年心理咨詢經驗，以及2年 企業(yè)EAP服務經驗，咨詢個案達300人以上，累積咨詢時數(shù)超過1000小時，有豐富的個案咨詢經驗和成功案例。同時長期從事兒童青少年心理咨詢與團體輔導工作，具有豐富的兒童青少年及親子團體成長小組帶領經驗和技巧。

長期接受精神分析、認知行為、意象對話等不同心理治療理念和方法的學習和督導，不斷成長與學習，以開放、接納、積極的態(tài)度面對來訪者。

擅長咨詢領域

中小學生心理咨詢，特殊兒童輔導（如自閉、領養(yǎng)兒童等），人際關系，青少年情緒管理、青春期自我認知等問題的咨詢。各類拖延、抑郁、焦慮、強迫性心理困擾和問題。

【學校環(huán)境】

【學校介紹】

深圳市幸福密碼認知行為心理咨詢有限公司成立于2015年12月，為了能提供更好更專業(yè)的心理健康服務，我們整合了以認知行為療法（簡稱CBT療法）為核心技術，且不僅限于CBT療法成立深圳一家認知行為心理健康服務機構，擁有認知心理咨詢師團隊及省內外專家顧問團，專門為政府機關、事業(yè)單位、企業(yè)組織和個人提供專業(yè)的心理咨詢、心理顧問、心理培訓和EAP服務及各類心理課程。

我們以“正規(guī)可信賴”為品牌形象，堅持“以人為本， 注重實效，關注成長””為核心價值觀，一切以客戶的成長和收獲為中心，為各類組織和個人提供正規(guī)、具質量**的心理健康服務。每項服務都有著規(guī)范的服務流程、質量**體系和客戶服務應答機制。在眾多經驗豐富的心理咨詢專家的共同努力下，獲得了社會各界及行業(yè)協(xié)會組織的廣泛贊譽和支持，同年在深圳市心理咨詢行業(yè)協(xié)成立CBT會委員會單位，期間為社會和行業(yè)組織提供了多場心理健康公益講座及心理學課程。