上海少兒繪畫專業(yè)綜合培訓(xùn)

【課程簡(jiǎn)介】

繪畫是造型藝術(shù)中主要的一種藝術(shù)形式，它是指運(yùn)用線條、色彩和達(dá)芬奇作品形體等藝術(shù)語(yǔ)言，通過造型、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在二維空間(即平面)里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達(dá)作者審美感受的藝術(shù)形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫;從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等;從題材內(nèi)容看，繪畫可分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、動(dòng)物畫等;從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫，油畫，吹畫、插圖等。

【課程介紹】

綜合繪畫班

3-4歲：感受色彩的豐富變化，視覺激發(fā)潛在才能。

5-6歲：深入繪畫知識(shí)，運(yùn)用各種繪畫語(yǔ)言展現(xiàn)奇思妙想。

7-10+：用藝術(shù)探索更廣闊的世界，獲得深遠(yuǎn)的藝術(shù)啟發(fā)。

創(chuàng)意速寫6歲+：訓(xùn)練觀察、造型、速記能力結(jié)合創(chuàng)意的點(diǎn)線面。

卡通動(dòng)漫7歲+：行云流水體驗(yàn)水、墨、彩的奇妙，感受東方意境之美。

水彩8歲+：感受手繪的樂趣與美，干凈清透的色彩，是現(xiàn)代生活中非常實(shí)用的小樂趣。

素描10+：探索繪畫的技巧、造型規(guī)律及明暗調(diào)子關(guān)系，對(duì)繪畫藝術(shù)審核理解與掌握。

油畫10歲+：繪畫立體感和表現(xiàn)感的體現(xiàn)，不斷開掘與創(chuàng)造的色層美。

【學(xué)員風(fēng)采】

【理論基礎(chǔ)】

繪畫理論基礎(chǔ)知識(shí)形體的點(diǎn)、線、面我們所描繪的物體都是立體的，而基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體。素描寫生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系。點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義。

先看位置點(diǎn)，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。

【課程特色】

通過小班教學(xué)、人性化的管理、科學(xué)的教學(xué)思路，針對(duì)每個(gè)學(xué)生量身制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能讓學(xué)生快速地掌握繪畫技法，培養(yǎng)孩子的美術(shù)愛好，在短的時(shí)間內(nèi)超越自己，達(dá)到一個(gè)很高的考學(xué)要求。

可以讓孩子參加各種型的比賽；考級(jí)；藝術(shù)活動(dòng)。定期安排畫展 。讓孩子學(xué)習(xí)繪畫的同時(shí)，讓他們充分的鍛煉和展示自己，也培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。

【繪畫好處】

幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

學(xué)畫可以使孩子的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡，**心理健康。

調(diào)查資料表明，在小學(xué)、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據(jù)某些幼兒園園長(zhǎng)和家長(zhǎng)反映，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執(zhí)拗、任性、無理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長(zhǎng)期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復(fù)出現(xiàn)，就慢慢地固定下來，變成不健康的心理，而學(xué)畫可以克服這種不良教育的影響。

對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)

美術(shù)是一種次的藝術(shù)，它能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開你的眼界，讓你真正的看到什么是美，什么是人所追求的東西！它充實(shí)著你的生活，讓你充滿著活力美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對(duì)生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今天充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有創(chuàng)造性的人才才能獲得發(fā)展機(jī)會(huì)

繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界近、直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整、越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，也就是越來越聰明

每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書

【師資力量】

成老師

畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院油畫系，在校期間參加日本大分武漢友好美術(shù)展并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)證書。對(duì)于美術(shù)教育充滿熱忱，擁有多年美學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2016年勝任武漢文都教育責(zé)任有限公司課程主管，所帶200余名考生參與美術(shù)考級(jí)且全員通過。

美學(xué)教育理念：乘藝術(shù)的風(fēng)，拓展心的視野。

小默老師

畢業(yè)于上大美院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，美術(shù)功底扎實(shí)，大學(xué)期間就接觸少兒美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)C合材料創(chuàng)意繪畫有深入的理解與運(yùn)用，從業(yè)數(shù)十年自主研發(fā)了大量創(chuàng)意繪畫課程，并積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。了解不同年齡段孩子的心理成長(zhǎng)變化，作出不同的針對(duì)教案教學(xué)，有耐心有愛心及有趣的課堂氛圍讓孩子快樂地學(xué)習(xí)到藝術(shù)知識(shí)，且注重孩子的德育及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，不僅是學(xué)畫并且養(yǎng)成好的習(xí)慣及全面的綜合發(fā)展。輔導(dǎo)的小朋友獲得國(guó)際藝術(shù)院校的錄取。

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

高品質(zhì)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境

專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

多媒體互動(dòng)式教學(xué)

精品式小班制授課

成長(zhǎng)式系統(tǒng)學(xué)習(xí)方案

管家式個(gè)人作品檔案

珍貴個(gè)人成長(zhǎng)畫冊(cè)

使用法國(guó)專業(yè)品牌畫材

【教學(xué)環(huán)境】

【關(guān)于我們】

兔先生藝術(shù)館初創(chuàng)于海外，后成熟于上海。是江南油畫雕塑院合作藝術(shù)機(jī)構(gòu)；同時(shí)也是無錫廣電藝術(shù)培訓(xùn)中心指定單位、多年來我們一直潛心耕耘藝術(shù)教育并成果卓著。

兔先生致力于培養(yǎng)孩子的觀察力，思考的能力，創(chuàng)新的能力等等，調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的能量，能力的全面提高，讓孩子像藝術(shù)大師一樣表達(dá)自我，激發(fā)孩子的無限潛力，培養(yǎng)高尚的品位格調(diào)，用國(guó)際的教育理念培養(yǎng)了大批且全面發(fā)展的學(xué)員！

兔先生藝術(shù)館Mr.Rabbit  Art  Gallery有別于任何其他傳統(tǒng)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這里，“好玩”是重要的，無論年齡。藝術(shù)多方位滲透式教學(xué)才能真正將藝術(shù)之美融合進(jìn)身體和心靈。的成長(zhǎng)畫冊(cè)，為每個(gè)人記錄下每個(gè)精彩時(shí)刻，也成為以后申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)院校的重要資料。同時(shí)配套興趣課程為家長(zhǎng)們提供一站式服務(wù)，為兒童提供正確的國(guó)際化教育，讓藝術(shù)教育成為拓展兒童全面綜合素質(zhì)的平臺(tái)。