上海少兒書法專業(yè)綜合培訓(xùn)

【課程簡介】

書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆字相比，并非迥然不同，而是基本相通。

【課程介紹】

硬筆書法6歲+：剛剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，也是正確的握筆、坐姿重要的矯正、養(yǎng)成時(shí)期。漂亮整潔的字面不僅是升學(xué)考試中的要求，且在日常中也是很實(shí)用的一種素養(yǎng)。

軟筆書法6歲+：這是中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，也是個(gè)人修養(yǎng)的提升。從根源上學(xué)習(xí)和練習(xí)，寫好毛筆字，硬筆也肯定寫的好。兔先生藝術(shù)館書法類課程將秉承正統(tǒng)，規(guī)范的習(xí)字方法傳授，且有多位知名書法家作為教研顧問，把控教學(xué)質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確認(rèn)識書法的構(gòu)成，了解文房四寶，學(xué)習(xí)書法歷史，了解文字的由來。

2、學(xué)習(xí)正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學(xué)習(xí)基本的書寫方法并能學(xué)以致用；

3、范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律，并能逐步學(xué)會背臨、創(chuàng)作。

4、了解書法的體系，根據(jù)學(xué)習(xí)的深入，逐步接觸楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體的特點(diǎn)，并能進(jìn)行臨摹創(chuàng)作。

5、根據(jù)學(xué)習(xí)階段，進(jìn)行習(xí)字創(chuàng)作，形成個(gè)人作品，

6、 對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等多種書法形式的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。

7、 書法學(xué)以致用，通過對書法的學(xué)習(xí)，掌握寫字之道，學(xué)習(xí)之道，修身養(yǎng)性之道。

【學(xué)員風(fēng)采】

【書法好處】

1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)書法培訓(xùn)使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長及愛好;寫字是小學(xué)生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

2、促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展書法教學(xué)活動能夠激發(fā)兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對書法習(xí)作的評價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學(xué)會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。

3 、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，書法培訓(xùn)能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、 開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性書法的練習(xí)是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、書法培訓(xùn)寫好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

5、提高人的整體能力我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)書法的中小學(xué)生中間，那些書法寫得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績的學(xué)生。

【師資力量】

甜甜老師（劉老師）

畢業(yè)于東華大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，五歲起師承張杰三和張穎老師習(xí)字，臨帖廣泛，尤擅長小楷，多有榮獲全國書畫大賽金獎、銀獎等。有著多年的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教授心得總結(jié)。會根絕學(xué)生的自身情況和需求，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對學(xué)生和藹有耐心，對工作熱愛認(rèn)真負(fù)責(zé)。

【學(xué)校優(yōu)勢】

高品質(zhì)成長學(xué)習(xí)環(huán)境

專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

多媒體互動式教學(xué)

精品式小班制授課

成長式系統(tǒng)學(xué)習(xí)方案

管家式個(gè)人作品檔案

珍貴個(gè)人成長畫冊

使用法國專業(yè)品牌畫材

【教學(xué)環(huán)境】

【關(guān)于我們】

兔先生藝術(shù)館初創(chuàng)于海外，后成熟于上海。是江南油畫雕塑院合作藝術(shù)機(jī)構(gòu)；同時(shí)也是無錫廣電藝術(shù)培訓(xùn)中心指定單位、多年來我們一直潛心耕耘藝術(shù)教育并成果卓著。

兔先生致力于培養(yǎng)孩子的觀察力，思考的能力，創(chuàng)新的能力等等，調(diào)動孩子內(nèi)在的能量，能力的全面提高，讓孩子像藝術(shù)大師一樣表達(dá)自我，激發(fā)孩子的無限潛力，培養(yǎng)高尚的品位格調(diào)，用國際的教育理念培養(yǎng)了大批且全面發(fā)展的學(xué)員！

兔先生藝術(shù)館Mr.Rabbit  Art  Gallery有別于任何其他傳統(tǒng)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這里，“好玩”是重要的，無論年齡。藝術(shù)多方位滲透式教學(xué)才能真正將藝術(shù)之美融合進(jìn)身體和心靈。的成長畫冊，為每個(gè)人記錄下每個(gè)精彩時(shí)刻，也成為以后申請國外藝術(shù)院校的重要資料。同時(shí)配套興趣課程為家長們提供一站式服務(wù)，為兒童提供正確的國際化教育，讓藝術(shù)教育成為拓展兒童全面綜合素質(zhì)的平臺。