鄭州精神分析個(gè)人成長(zhǎng)與治療性體驗(yàn)小組專業(yè)課程

【課程介紹】

精神分析是弗洛伊德、榮格、克萊因、溫尼科特、比昂、科胡特等自我探索的先驅(qū)，經(jīng)過幾代人艱辛的自我探索結(jié)出的珍貴 碩果。精神分析是心理治療的起點(diǎn)，也是作為一個(gè)心理咨詢師必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。縱然后現(xiàn)代心理治療技術(shù)與派別已經(jīng)到了令人眼花繚亂的豐富地步，但是萬變不離其宗，只要充分了解精神分析，就能把握人性中本質(zhì)的部分。

【課程內(nèi)容】

一、經(jīng)典精神分析理論

1、潛意識(shí)理論（意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)）

2、人格結(jié)構(gòu)理論（本我、自我、超我）

3、心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展理論（口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期、潛伏期、青春期、）

4、現(xiàn)場(chǎng)咨詢演練

5、案例匯報(bào)和案例分析討論

二、精神分析治療的關(guān)鍵技術(shù)與術(shù)語

1、移情、反移情與阻抗、自我覺察訓(xùn)練

2、自由聯(lián)想、節(jié)制與中立

3、常用防御機(jī)制的識(shí)別

4、釋夢(mèng)技術(shù)

5、現(xiàn)場(chǎng)咨詢演練與角色扮演

6、自我案例分享與分析討論

三、精神分析的初次訪談與基本設(shè)置

1、初次訪談的目的

2、病人評(píng)估

3、治療設(shè)置與督導(dǎo)

4、特殊問題與處理

5、解釋、重建與修通

6、現(xiàn)場(chǎng)咨詢訓(xùn)練、角色扮演

7、案例自我分析和案例督導(dǎo)

四、中國(guó)文化下的精神分析

五、榮格分析心理學(xué)的理念與積極想象技術(shù)

六、藝術(shù)性治療

【招募人群】

本小組為致力于進(jìn)行自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我成長(zhǎng)的人士專門設(shè)計(jì)；

有一定心理學(xué)的理論基礎(chǔ)并正在或打算從事心理行業(yè)的專業(yè)人士；

適合于希望深刻透徹地了解人性、欣賞生命、發(fā)展自我的業(yè)內(nèi)外人

【授課方式】

本小組是以體驗(yàn)為特色的中國(guó)文化下的精神分析治療性成長(zhǎng)小組，也輔以埃里克森的催眠療法、放松訓(xùn)練、中國(guó)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)治療（舞蹈、詩(shī)歌）、榮格積極想象以及沙盤游戲治療等心理治療技術(shù)穿插期間，理論與實(shí)踐完美結(jié)合。

【授課現(xiàn)場(chǎng)】

【課程目標(biāo)】

1、探索自己內(nèi)心世界，更深刻地認(rèn)識(shí)自己，以解決自身的困惑；

2、學(xué)習(xí)精神分析理論知識(shí)及實(shí)踐技能；

3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)來分析來訪者，有助于促進(jìn)心理治療的效果。

【課程設(shè)置】

全天體驗(yàn)：上午：9:00—12:00 下午：15:00—18:00

費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：2680元/人  團(tuán)報(bào)（三人及以上） 2180元

【學(xué)校榮譽(yù)】

【學(xué)校特點(diǎn)】

吸取了各大心理學(xué)派的先進(jìn)理論，并結(jié)合中國(guó)人的實(shí)際情況，推出符合本土化的咨詢理念，促進(jìn)求助者人格的全面完善， 結(jié)合求助者不同年齡和個(gè)體差異以及個(gè)人環(huán)境的不同而定制的咨詢計(jì)劃，并可參照求助者的需求合理安排矯治方案，促進(jìn)求助者的人格的全面完善。 由經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的心理專家開展被國(guó)際廣泛認(rèn)可的三大心理流派(精神分析療法、認(rèn)知行為治療、人本主義)的專業(yè)個(gè)體、團(tuán)體、家庭治療。

【關(guān)于我們】     

有太多的心理疾病患者被當(dāng)成生理疾病治療，還有很多人因?yàn)樽约旱牟涣记榫w或者某些人格特質(zhì)而丟失了原本幸福和健康的生活。我們希望通過專業(yè)而人性化的服務(wù)，讓每個(gè)人都能找到適合自己的另一半，相攜一生;讓每一對(duì)父母都能養(yǎng)育獨(dú)特的足夠好的孩子;讓每一個(gè)人能夠知道自己是誰，找到并走上屬于自己的人生之路，不讓醫(yī)生耽誤每一位像是生理疾病的心理疾病患者，也不讓心理咨詢師耽誤每一位像是心理疾病患者的生理疾病患者。