【項(xiàng)目介紹】
未來是AI人工智能時(shí)代,學(xué)習(xí)編程是為了更好的了解人工智能思維,培養(yǎng)孩子解決問題和創(chuàng)新思考能力。編程教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎?,培養(yǎng)我們應(yīng)對(duì)未來AI時(shí)代的思維能力,所以,無論以后是否從事IT行業(yè),每個(gè)孩子都應(yīng)該具備編程思維!
【課程介紹】
Scratch是一種編程語言,旨在讓程序設(shè)計(jì)初學(xué)者不需先學(xué)習(xí)語法便能設(shè)計(jì)程序。Scratch是STEAM(Science-科學(xué),Technology-技術(shù),Engineering-工程,Art-藝術(shù),Mathematics-數(shù)學(xué))教育的一種綜合教育方式,它融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合知識(shí),側(cè)重思維訓(xùn)練而不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)一門編程語言。
【課程特點(diǎn)】
1. 項(xiàng)目(Project):讓孩子們有機(jī)會(huì)參與到有意義的項(xiàng)目中(而不僅僅是答題解謎活動(dòng)),以便他們體驗(yàn)將初始想法轉(zhuǎn)化為可與其他人分享的創(chuàng)意的過程。
2. 同伴(Peers):鼓勵(lì)合作與分享,并幫助孩子學(xué)習(xí)建立在他人的工作基礎(chǔ)上做拓展的能力。編程不應(yīng)該是一個(gè)單獨(dú)的活動(dòng)。
3. 激情(Passion):讓孩子們參與他們感興趣的項(xiàng)目。他們會(huì)花更長(zhǎng)的時(shí)間并更加努力,在此過程中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
4. 玩(Play):鼓勵(lì)孩子們?nèi)ネ嫒L試,嘗試新食物,冒險(xiǎn),挑戰(zhàn)極限,從失敗中學(xué)習(xí)。
【課程內(nèi)容】
【課程前景】
首先,未來很多工作都需要我們懂得如何和計(jì)算機(jī)打交道,如何使用計(jì)算機(jī),更要懂得其中的原理,這樣才能去參與創(chuàng)造的過程。其次,編程也是一項(xiàng)很酷的技能,想一想別人在玩我們自己創(chuàng)作的游戲,是不是很有成就感!最 后,編程是我們?cè)谖磥硭貍涞募寄埽ㄆ鋵?shí)今天這件事已經(jīng)發(fā)生了)。編程也是一個(gè)解決問題的過程,孩子會(huì)用軟件工程師的方式來思考和處理問題,用邏輯計(jì)算思維來解決問題。在未來社會(huì)我們要掌握未來的工具。
【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】
渡課少兒編程通過為期一年的市場(chǎng)考察,參考美國各大少兒編程平臺(tái),針對(duì)7~18歲的孩子量身打造課程體系,幫助孩子全面了解計(jì)算機(jī),成為會(huì)創(chuàng)造的人,在渡課,孩子從圖形化編程入門,寫代碼就像拼積木,避開枯燥的語法和記憶,快速接觸編程思想,帶著興趣和信心學(xué)習(xí)代碼語言(python和C++)
【學(xué)員風(fēng)采】
作品名稱:《人物開發(fā)》
學(xué)生:張同學(xué)
年級(jí):六年級(jí)
使用HTML來建立人物的角色,用CSS來設(shè)計(jì)你的角色形象,
用JavaScript來讓你的人物動(dòng)起來。自己 編碼,完成各項(xiàng)人物設(shè)置細(xì)節(jié)。
作品名稱:《CodeMonkey》
學(xué)生:陳同學(xué)
年級(jí):六年級(jí)
學(xué)生學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)和創(chuàng)作元素,課程幫助學(xué)生掌握鍵盤的用戶界面和游戲設(shè)計(jì)的游戲機(jī)制,教學(xué)生如何創(chuàng)造自己的經(jīng)典游戲。
【學(xué)校環(huán)境】
【關(guān)于我們】
渡課 IT 教育的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成立于 2006 年,致力于培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高新 IT 技術(shù)人才。通過十余年的發(fā)展,已具備豐厚的IT教研和培養(yǎng)能力。開設(shè)專業(yè)集軟件開發(fā)(Java、Web前端、C++、.NET、PHP、大數(shù)據(jù)、Python等)、UI交互設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、電商美工、美工運(yùn)營、室內(nèi)設(shè)計(jì)、青少年編程等課程為一體的培訓(xùn)學(xué)校。渡課教育旗下“渡工廠”,對(duì)外承接商業(yè)項(xiàng)目,由渡課項(xiàng)目總監(jiān)帶領(lǐng)學(xué)員參與真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目。