上海人力資源管理二級(jí)考證培訓(xùn)班(全國證)

課程背景

隨著企業(yè)人力資源意識(shí)和技能水平的提高，企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃、薪酬管理、績效考核、培訓(xùn)開發(fā)等方面不斷推陳出新。人力資源管理作為人力資本管理的先驅(qū)，促使企業(yè)革新管理思維，在日益激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。中國主席江澤民強(qiáng)調(diào)：“今后，人力資源將是強(qiáng)大、企業(yè)壯大的資源?！?/p>

課程設(shè)計(jì)

一、課程教學(xué)環(huán)節(jié)

1、招聘安排具有能力的員工

2、培訓(xùn)員工提高企業(yè)競爭力

3、績效管理**人盡其責(zé)

4、薪酬管理激勵(lì)的員工

5、勞動(dòng)管理建立合理結(jié)構(gòu)

6、規(guī)劃企業(yè)的人事結(jié)構(gòu)

二、考試應(yīng)對(duì)環(huán)節(jié)

1、對(duì)歷年考題全面剖析

2、答題技巧及分析解題思路

3、押題并分析歷年考試情況

4、情景模擬，應(yīng)答技巧

5、論文寫作與重點(diǎn)歸納精解

申報(bào)條件

1、取得本職業(yè)三級(jí)證書2年以上

2、?？萍耙陨蠈W(xué)歷，從事本職業(yè)工作5年以上及持有中級(jí)職稱證書

注：滿足其中一條即可

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

除學(xué)費(fèi)外，學(xué)員還需繳納教材資料費(fèi)150元，考試費(fèi)580元

考試形式

理論知識(shí)、專業(yè)技能、文件筐處理

報(bào)名所需資料

1、身份證原件和復(fù)印件

2、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件

3、學(xué)籍證明；

4、單位工作證明原件

教學(xué)環(huán)境

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

滬上早開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人力資源管理培訓(xùn)基地；

上海人力資源管理教研組組長單位，師資專業(yè)、強(qiáng)大、實(shí)戰(zhàn)；

輔導(dǎo)教材主編、面試考官、HR總監(jiān)聯(lián)袂執(zhí)教；

內(nèi)訓(xùn)考證資料，模擬訓(xùn)練，針對(duì)性強(qiáng)，考證通過率前列；

每月2次專題沙龍分享HR工作技能、HR管理咨詢，性價(jià)比高。

學(xué)校師資

張文賢

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國務(wù)院政府特殊津貼專家 ，兼任《國際社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)》（International Journal of Social Economics）編委、中國人力資源開發(fā)研究會(huì)常務(wù)理事、中國市場(chǎng)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國高等院校市場(chǎng)學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、上海人才研究會(huì)副秘書長,上海博導(dǎo)企業(yè)效率研究所所長。 獲得中國人力資源開發(fā)研究會(huì)1999-2002年科研成果一等獎(jiǎng)；中華人民共和國人事部第四次全國人事科研成果二等獎(jiǎng)（2004）；首屆中國人力資源管理大獎(jiǎng)十佳人物榮譽(yù)稱號(hào)（2005）。

沈純道教授

五加一培訓(xùn)中心專職講師，曾在高等院校和研究機(jī)構(gòu)從事職業(yè)教育、人才學(xué)、生涯指導(dǎo)、人力資源、教學(xué)方法等研究十五年， 1996年起創(chuàng)辦多家公司，涉及咨詢、中介、廣告、培訓(xùn)、投資等領(lǐng)域。2002年起擔(dān)任上海師范大學(xué)長期兼職教授，并應(yīng)邀在復(fù)旦大學(xué)、華東師大、上海大學(xué)等高校授課，在上海、浙江、江蘇、山東、四川等省市自由治區(qū)，針對(duì)上千家企業(yè)和學(xué)校管理人員開設(shè)的管理培訓(xùn)課程廣受好評(píng)。

指定教材

自編教材

《企業(yè)人力資源管理典型案例透析》、《管理論文寫作》由五加一培訓(xùn)研發(fā)，沈純道老師編著，中國勞動(dòng)和社會(huì)**出版社出版發(fā)行，為二級(jí)和一級(jí)考核鑒定的重要教材！

證書樣板

學(xué)員感想

顧恒怡同學(xué)：在所有培訓(xùn)中感人的是老師們對(duì)待這次培訓(xùn)的認(rèn)真程度，因?yàn)槭窃嚺嘤?xùn)，沒有模式，沒有可借鑒的內(nèi)容，所有的學(xué)習(xí)都是從零開始。老師們搜集企業(yè)的案例制作案例集，和我們學(xué)員共同研究案例的解答方法，教我們解答技巧，同學(xué)做的作業(yè)及時(shí)修改、點(diǎn)評(píng)，形成答題框架，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。從案例分析到論文寫作到口試應(yīng)對(duì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師們都詳細(xì)解讀，教我們方法，模擬訓(xùn)練。除了培訓(xùn)以外，我們還有了意外的收獲，就是形成了一個(gè)人力資源管理師團(tuán)隊(duì)，依托網(wǎng)絡(luò)搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，有實(shí)務(wù)操作時(shí)遇到問題的解答，有碰到具體案例時(shí)各自的真知灼見，還有就是老師和學(xué)生的及時(shí)溝通。