南京街舞專業(yè)培訓(xùn)班

【課程簡介】

街舞起源于美國，基于不同的街頭文化或音樂風(fēng)格而產(chǎn)生的多個(gè)不同種類的舞蹈的統(tǒng)稱。

街舞，是需要全身心集中的運(yùn)動(dòng)，能夠培養(yǎng)一個(gè)人的意志力，使得人的大腦反應(yīng)力，創(chuàng)造力發(fā)揮到極 致。街舞的動(dòng)作能夠帶來全身性的活力，經(jīng)常學(xué)習(xí)與練習(xí)能夠增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)性，中低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人體心肺功能，提高身體素質(zhì)。

【街舞種類】

Locking（鎖舞）起源于60年代，由Doncambell領(lǐng)銜的TheLockers團(tuán)隊(duì)發(fā)明，是最早成型的街舞舞種。手腕手臂的快速旋轉(zhuǎn)與指向，動(dòng)作的突然定格，伴以各種拍手、跳躍以及下地劈叉等技術(shù)為主要特征。

Popping（震感舞）起源于70年代初成型于70年代中后期，以不同形式興起于美國西岸加利福利亞州的舊金山、弗雷斯諾、奧克蘭等地，是Funk和StreetDance中的一種風(fēng)格；最初的基本形式是借由各部位肌肉迅速地收縮與放松的技巧，是舞者的身體產(chǎn)生震動(dòng)的感覺。

Breaking（地板舞）起源于70年代并成型于80年代的美國紐約市的布朗克斯區(qū)，是一種難度較高的街舞舞種，比較重視舞步和技巧的組合，分為TopRock、Footwork、Freeze、Powermove四大內(nèi)容。

Hip-hop（嘻哈舞）起源于80年代末90年代初，是繼Breaking之后的第二種Hip-hop舞蹈，是現(xiàn)在廣泛流行的街舞類型，嘻哈舞最開始的原意指B-Boy，后來才有人用MC唱的歌來跳舞，所以說跳Hip-Hop是后來的一種說法，B-Boy才是Hip-hop的起源。

目前HIp-hop舞種逐漸區(qū)分為OldSchoolHip-hop和NewSchoolHip-hop，前者更注重于身體與音樂的自在表達(dá)，更隨性節(jié)奏感更強(qiáng)；后者更偏向于以Hip-hop元素為基礎(chǔ)的Urban，更趨向于新潮流行與年輕態(tài)度的表達(dá)、更SWAG。

Jazz（爵士舞）爵士是一種急促又富有動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，是屬于一種外放性的舞蹈，不像古典芭蕾或者現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂的舞蹈。ContemporaryJazz作為街舞舞種之一，隨著時(shí)間遷移，亦在不同的Jazz編舞師口中被冠以StreetJazz、JazzFunk、PowerJazz、LaStyle、LaStyleHip-hop、UrbanDance等不同名稱。

目前Lavida舞蹈學(xué)校街舞種類包含以上除Breaking以外的所有舞種，為廣大學(xué)員提供更多選擇。

【基本課程】

基礎(chǔ)班：針對零基礎(chǔ)學(xué)員，零起點(diǎn)入門，更注重基礎(chǔ)練習(xí)。

提高班：針對有一定基礎(chǔ)學(xué)員，進(jìn)階提升性課程，滿足不同學(xué)員的需求。

【名師指導(dǎo)】

小光老師

舞種：Locking  教齡3年

南京校園第二屆UPDOWN freestyle battle 四強(qiáng)

南京仙林HipHop之夜齊舞二等獎(jiǎng)

少兒成人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 多次參加HHI，UT等知名街舞賽事

【培訓(xùn)現(xiàn)場】

【校區(qū)課程】

新街口校區(qū)開設(shè)有：

Locking基礎(chǔ)班，Popping基礎(chǔ)班，Jazz基礎(chǔ)班，Hip-hop基礎(chǔ)班；另設(shè)有Jazz提高班，Hip-hop提高班，

江寧校區(qū)開設(shè)有：

Locking基礎(chǔ)班、Popping基礎(chǔ)班、Jazz基礎(chǔ)班、Hip-hop基礎(chǔ)班；另設(shè)有Locking基礎(chǔ)強(qiáng)化班、Jazz提高班。

橋北校區(qū)開設(shè)有：

Locking基礎(chǔ)班、Hip-hop 基礎(chǔ)班、Jazz基礎(chǔ)班

【學(xué)校簡介】

南京Diva國際舞蹈學(xué)校是一家專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)辦至今已十年有余，秉承“專業(yè)專攻，讓藝術(shù)走進(jìn)生活”的教育理念，立志打造南京具影響力的綜合性藝術(shù)文化品牌。

帝娃舞蹈自創(chuàng)辦以來，與各大企業(yè)、學(xué)校建立了長期穩(wěn)定的友好合作關(guān)系，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)生，不斷為舞蹈專業(yè)院校以及文化演藝市場注入新的活力。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)習(xí)須知】

一、上課基本流程

基礎(chǔ)班：前面近1/3時(shí)間，熱身，身體的isolation(包括頭部、肩部、胸部、腰、胯、下肢力量的練習(xí)，韌帶的拉伸）——課堂主體為元素或者舞蹈片段教學(xué)加練習(xí)——下課前5-10分鐘，老師講解鞏固重難點(diǎn)，進(jìn)行視頻拍攝，記錄課堂，分解視頻拍攝。

提高班：快速高效高強(qiáng)度熱身加體能運(yùn)動(dòng)——舞蹈教學(xué)——講解與鞏固——視頻拍攝。

Hip-hop課程，追求潮流，想要Swag，喜歡酷的，帥氣的，甚至是雅痞的，追求張揚(yáng)個(gè)性，推薦，當(dāng)下嘻哈文化廣泛流行的載體。

Locking課程，節(jié)奏感強(qiáng)，富有熱情；適合想要提升肢體協(xié)調(diào)性，身體反應(yīng)力，身體表現(xiàn)力以及提升自信的學(xué)生，當(dāng)然，也是帥氣必備。

Popping課程，富有動(dòng)感，節(jié)奏感，對于身體的開發(fā)更有幫助，與locking同屬于Funk文化。

Jazz課程，歡快活潑、外放熱情；或性感奔放，或急促興奮，或輕緩優(yōu)柔，或甜美可愛（偏日韓）