合肥國(guó)際教育雙語(yǔ)部招生簡(jiǎn)章

【課程介紹】

新華公學(xué)雙語(yǔ)部融合中國(guó)傳統(tǒng)教育文化以及國(guó)際教育文化的精粹，構(gòu)建國(guó)家、校本、國(guó)際于一體的完善專業(yè)的課程體系，為學(xué)生提供一種全新的世界教育模式。我們旨在通過(guò)多元化的課程內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究實(shí)踐的精神。

雙語(yǔ)部確定了“‘夯實(shí)學(xué)生文化素養(yǎng)’ →‘強(qiáng)化英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)’→‘開(kāi)展分層教育實(shí)驗(yàn)’ →‘引入IB國(guó)際課程理念’ →‘立體國(guó)際視野教育’”的發(fā)展思路。形成了從小學(xué)到中學(xué)的多階段、多層面、多途徑的教育課程體系。

新華公學(xué)的學(xué)生在校期間，永遠(yuǎn)都不會(huì)感到困惑和茫然。從入學(xué)的那一刻起直到升入理想的大學(xué)，自始至終，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都將得到學(xué)校對(duì)其個(gè)人發(fā)展的輔教和引導(dǎo)，包括課程的選擇、活動(dòng)的安排、學(xué)業(yè)的規(guī)劃等。一個(gè)班規(guī)模不超過(guò)25人，確保充足的師資能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，全方位照顧，**因材施教和個(gè)性化教育發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都可以更輕松地與教師和同學(xué)溝通交流，師生之間互動(dòng)性更強(qiáng)，從而讓學(xué)習(xí)更深入，學(xué)生更快更健康地成長(zhǎng)，用十二年奠基一生。

【課程體系】

一、多元融合課程體系

課程體系涵蓋了教育、教學(xué)、生活全部課程，形成教育的閉合回路。

1、簡(jiǎn)述

一日三課，課課是教育；主題活動(dòng)，場(chǎng)場(chǎng)是升華；成長(zhǎng)記錄冊(cè)，頁(yè)頁(yè)是成長(zhǎng)。把育人理念落實(shí)到每一天，通過(guò)主題活動(dòng)不斷深化，通過(guò)成長(zhǎng)記錄冊(cè)凝結(jié)。

2、特點(diǎn)

理念前衛(wèi)，國(guó)際融合，形成教育回路且螺旋式上升，幼小初高三個(gè)學(xué)段連續(xù)升級(jí)，15年實(shí)踐效果顯著。

二、教學(xué)課程體系

1、雙語(yǔ)班整合課程

低年級(jí)整合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體四門(mén)課程，創(chuàng)建融合探究聯(lián)動(dòng)課堂。

所有年級(jí)整合各個(gè)版本教材，告別國(guó)家教材的單一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

打破年級(jí)界限，每學(xué)年高效超前完成基本教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)創(chuàng)新拔高，使用提升教材，并細(xì)致優(yōu)化各年級(jí)初銜接課程，讓課時(shí)分配更加合理。

中學(xué)對(duì)標(biāo)中考高考，有效整合學(xué)習(xí)資源。

2、培優(yōu)提升課程

培優(yōu)提升課程為校本課程為必修課，如語(yǔ)文的大語(yǔ)文悅讀、數(shù)學(xué)的思拓、英語(yǔ)的課本劇、體育的武術(shù)、音樂(lè)的舞蹈、美術(shù)的創(chuàng)意手工等。構(gòu)建必修校本課程，讓課程更加豐富多彩。

3、ECP興趣拓展課

興趣拓展課為選修課程，共計(jì)45門(mén)，每個(gè)孩子選擇一項(xiàng)體育和藝術(shù)類(lèi)課程/文化類(lèi)課程作為興趣拓展，每周**4至8課時(shí)，為每個(gè)孩子提供考級(jí)評(píng)測(cè)服務(wù)。

4、學(xué)科大課程化

大語(yǔ)文：多版本教材融合+成語(yǔ)積累+詩(shī)詞積累+美文積累+名言積累+興趣悅讀+主題悅讀+海量悅讀+高效悅讀+口才表演+播音主持+書(shū)法社團(tuán)+寫(xiě)作社團(tuán)+課本劇社+話劇社

大數(shù)學(xué)：多版本教材融合+思維訓(xùn)練+奧數(shù)+興趣拓展

大英語(yǔ)：多版本教材融合+外教課堂+英語(yǔ)課本劇+等級(jí)評(píng)測(cè)+社團(tuán)

其他課程：開(kāi)設(shè)專題學(xué)生講堂+興趣拓展

5、外教課程

課程亮點(diǎn)：一是外教課程與本土課程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最 大化；二是創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，外教和孩子們生活在一起；三是由外教組建興趣拓展課。

6、學(xué)習(xí)方法課程

如思維導(dǎo)圖、知識(shí)樹(shù)、速記巧算等，讓孩子學(xué)習(xí)更輕松。

一日三課，課課是教育；主題活動(dòng)，場(chǎng)場(chǎng)是升華；成長(zhǎng)記錄冊(cè)，頁(yè)頁(yè)是成長(zhǎng)。把育人理念落實(shí)到每一天，通過(guò)主題活動(dòng)不斷深化，通過(guò)成長(zhǎng)記錄冊(cè)凝結(jié)。

【上課現(xiàn)場(chǎng)】

【課程優(yōu)勢(shì)】

新華公學(xué)雙語(yǔ)部融合構(gòu)建了國(guó)家、校本、國(guó)際于一體的完善專業(yè)的課程體系，亮點(diǎn)頻出的校本課程凸顯了與眾不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。在**國(guó)家規(guī)定課程開(kāi)齊開(kāi)足的基礎(chǔ)上，新華教育集團(tuán)課程與教材研發(fā)中心和中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)頂 級(jí)專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研發(fā)大語(yǔ)文教材，有效延伸國(guó)家教育部部頒小學(xué)語(yǔ)文教材。通過(guò)對(duì)孩子傳統(tǒng)文化的熏陶，讓孩子們認(rèn)同經(jīng)典價(jià)值觀，達(dá)到對(duì)自我品格和情感的養(yǎng)成。提升孩子們的溝通表達(dá)能力，文筆流暢、出口成章，從而影響其性格的塑造，開(kāi)闊視野、打開(kāi)格局，綜合提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

新華公學(xué)小學(xué)理科課程完美對(duì)標(biāo)國(guó)家中、高考理科考查內(nèi)容改革的新方向，以學(xué)科素養(yǎng)為本，將知識(shí)匹配到了學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中，不僅在教材方面進(jìn)行了拓展，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行了深入改革。滲透和培養(yǎng)理科素養(yǎng)，理解理科學(xué)習(xí)本質(zhì)，真正落實(shí)由知識(shí)技能的學(xué)習(xí)往核心素養(yǎng)提升方面的轉(zhuǎn)變。

雙語(yǔ)部的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)注重沉浸式的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境，理解英語(yǔ)的語(yǔ)言思維方式，通過(guò)漸進(jìn)式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式，學(xué)生們將熟練運(yùn)用中英文進(jìn)行表達(dá)交流，并真正理解中國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家的文化。將劍橋國(guó)際考試中心的語(yǔ)言課程與國(guó)家英語(yǔ)課程進(jìn)行有機(jī)整合，用雙語(yǔ)能力的強(qiáng)化為學(xué)生多向發(fā)展提供可能。

雙語(yǔ)部課程包含：語(yǔ)文(通用部頒語(yǔ)文教材/大語(yǔ)文閱讀課程)、數(shù)學(xué)(SJ數(shù)學(xué)教材/思維數(shù)學(xué)拓展課程)、社會(huì) (品德與生活/品德與社會(huì))、科學(xué)(綜合與實(shí)踐/科學(xué)/信息技術(shù))、藝術(shù)(美術(shù)、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器)、體育(體質(zhì)訓(xùn)練/體育健康教育/心理健康教育)等。

課程的特色化、多元化就是雙語(yǔ)部的核心競(jìng)爭(zhēng)力，設(shè)置了多元化(教學(xué)內(nèi)容的多元、教學(xué)模式的多元、教學(xué)時(shí)間的多元)的課程。學(xué)部提供國(guó)家基礎(chǔ)性課程+特色能力課程+德育養(yǎng)成課程，并提供菜單式的全員興趣ECP選修課。

【課余活動(dòng)】

【課程選修】

雙語(yǔ)部的多元選修課程，從學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展需要出發(fā)，必修和選修結(jié)合，集全校教師資源的優(yōu)勢(shì)，以走班制、小班化為教學(xué)形式，以全員展示及及階段性考試、晉級(jí)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)施雙語(yǔ)部全員學(xué)生參與的個(gè)性能力長(zhǎng)期發(fā)展課程。必修課程包括了游泳、器樂(lè)課程。選修課程主要包含了文化、體育、藝術(shù)、科學(xué)和語(yǔ)言五大類(lèi)、現(xiàn)有舞蹈、籃球、跆拳道、擊劍、合唱、書(shū)法、手工繪畫(huà)、陶藝、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、主持演講、英語(yǔ)口語(yǔ)、創(chuàng)客活動(dòng)等30多個(gè)選修班，選修活動(dòng)大大豐富了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的個(gè)性能力。每個(gè)學(xué)期的雙語(yǔ)部全員學(xué)生展示活動(dòng)，充分展示了孩子們的個(gè)性風(fēng)采和滿滿的自信。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

合肥新華公學(xué)是新華控股集團(tuán)為弘揚(yáng)合肥“大湖名城、創(chuàng)新高地”的城市精神，順應(yīng)中國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，積極探索國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑，深化國(guó)際教育理念與使命價(jià)值而創(chuàng)辦的一所十五年一貫制的國(guó)際化學(xué)校。

合肥新華公學(xué)由合肥市人民政府教育招商組招商引進(jìn)，經(jīng)市委、市政府批準(zhǔn)，依照“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”建設(shè)，并得到各級(jí)政府部門(mén)的大力支持。著力于打造“中國(guó)領(lǐng) 先、世界一 流”的國(guó)際化先鋒示范學(xué)校，為學(xué)生提供與世界接軌的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)具有民族自信、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)世界杰出公民。

學(xué)校坐落于安徽省合肥市，總規(guī)劃占地面積145畝，總建筑面積近10萬(wàn)平方米，配備藝體中心、圖書(shū)館、STEAM教室、英皇音樂(lè)教室、國(guó)學(xué)館、擊劍館等教育教學(xué)設(shè)施，可容納2200余名國(guó)內(nèi)外學(xué)生。

【學(xué)校環(huán)境】

【辦學(xué)理念】

學(xué)校秉持“世界的中國(guó)學(xué)校、中國(guó)的世界學(xué)?！鞭k學(xué)思想，在高水平實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，引入國(guó)際先進(jìn)教學(xué)體系，融合中西方教育的優(yōu)勢(shì)和全球優(yōu)質(zhì)師資力量，已成為WIDA認(rèn)證會(huì)員學(xué)校和IBO授權(quán)候選學(xué)校。

*WIDA：世界 級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)和測(cè)試World-class Instructional Design and Assessment
*IBO：國(guó)際文憑組織The International Baccalaureate Organization

【學(xué)校使命】

傳承中華文化，開(kāi)闊國(guó)際視野，成就未來(lái)世界的杰出公民。

【師資力量】

張寧 雙語(yǔ)部校長(zhǎng)

東北師范大學(xué)學(xué)校管理專業(yè)，曾任合肥市淮河路第三小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，從教26年，獲得國(guó)家 級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，國(guó)家 級(jí)課程改革先進(jìn)個(gè)人，省、市、區(qū)級(jí)骨干教師，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)理事會(huì)理事，國(guó)家高?！白吭浇處煛庇?jì)劃特聘首席專家教師，合肥市中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家教師。