鄭州全日制高考復讀班招生

【班型設置】

全日制高考復讀班

【高考復讀班學習規(guī)劃】

7月中旬至次年1月一輪基礎復習(核心強化課本基本知識關注高考新變化);

次年2月至4月二輪專題復習(學科知識歸類,以專題形式強化復習);

次年5月至6月三輪提升復習(以專項題型和新命題趨勢訓練為主);

次年6月至8月高考志愿填報指導及錄取跟蹤情況匯總。

【課程特點】

小班分層教學

入學前進行入學測試,以入學測成績分班,分層教學。

小班精細化管理,教學教研團隊制定專屬班級各階段(月、周)教學計劃。

超長課時

參照公立學校高三學習模式,每周84節(jié)課,60節(jié)正課,比其他全日制集訓課程多出240課時。

復習節(jié)奏更高效

整體復習參考公立學校一輪+二輪+三輪的復習策略,通過“夯實學科基礎知識+模塊專項學習+高考題型專項訓練+新模擬講練”層級逐步深入教學。

嚴格教學教務制度

教學部深入研究歷年真題及考試命題趨勢,時刻把握高考走向,教務班主任(助教)全程跟進學生學習進度,及時反饋學生學習情況,教學部及時做出調整,整體教學教務公開透明。

團隊合作

與新高考經驗豐富的團隊合作,與公立學校同步教研、資料、考試等,精準高效。

【精細化管理模式】

嚴格按照時間表進行各項教學及學生活動，“晨讀+正課+自習+日清”四位一體，充分落實每日學習完成情況

課表

考試管理

周測、月考、模考與公立校同步,網上統(tǒng)一閱卷。通過階段性測試,及時反饋學生掌握情況。大考后成績在本班內排前三名與后三名的同學將按規(guī)定進行班級間微調管理;

校區(qū)管理

全封閉軍事化學習管控,無論學習還是生活場所,禁止使用電子產品,宿管及班主任24h全面管控學員在校生活。從課上到課下,再到生活起居,各方面保障學生有一個良好的學習氛圍及養(yǎng)成高效的學習習慣。

班級管理

班主任+助教跟盯每日自習,班主任及時與家長反饋學情。

班級的組團式管理:“組團式”管理的基本內涵:即以合作小組的形式構建班級管理基層組織,每個班級分

成若干合作小組,每個小組5-6人組成,班主任直接管理到小組。這個小組既是學習小組,也是活動小組和值日小組。每個小組長即為班委或團支部成員。對小組實行考勤、紀律、衛(wèi)生、好人好事、文體活動和學習效果六個方面的捆綁式量化考核,一周一評,一月一獎。

學員管理

建立學員專屬檔案,記錄每日、周、月、階段學習完成情況、考試成績等。做到一人一檔案,一案一追蹤，一案一分析。

后勤管理

男女分住

寢室分男、女生獨棟居住，房間有4人間和2人間類型,寢室內空調、24小時熱水、4人柜子、獨立衛(wèi)生間;一層一管，更有保障

每層樓分別安排管理老師,按要求負責學生就寢管理(具體到開燈熄燈)、起床管理(早上及中午起床叫醒)、清潔衛(wèi)生管理等后勤工作。

人員管理

餐服人員持證上崗(廚師證、健康證)，崗前培訓,專用工具物資保障。

采購管理

采購物資審批、驗收入庫,保證進貨渠道正規(guī)、產品質量優(yōu)良、食品新鮮保質。

寢室管理

寢室管理規(guī)章制度

住校學生不得在寢室私自留藏手機,一經發(fā)現(xiàn)立即沒收并通知家長,配合解決后方可上課。

每晚回寢舍必須到前臺值班老師處登記,任何同學回到宿舍后不得私自離寢、串寢。特殊情況要由班主任和生活老師批準為實。

不得在寢室內大聲喧嘩或做影響他人休息的事情。同學間一定要和睦相處、互幫互讓。

有特殊情況不能歸寢的同學,必須先給班主任和學校生活老師書面請假。放假回家的同學需填寫離寢記錄。

周末(周六17:40~周日18:00)或節(jié)假日為住宿生返家時間,留寢的同學不得留宿他人(包含家人、朋友、同學等),一經發(fā)現(xiàn)給予嚴厲處分,情節(jié)嚴重者學校將給予開除,并不予退還學費。

【其他服務】

學生心理疏導,及時調整學習狀態(tài);

家長會、表彰會、班會三位一體,會會成為學習推動力;

各項學生活動及時進行,充分激發(fā)學生潛能;

高中生涯規(guī)劃及志愿填報指導,精準解讀專業(yè),做好復習規(guī)劃。

【雙校合作 九大優(yōu)勢】

優(yōu)勢一:

三階段教學教研體系

好老師教育“三階教研教學體系”源于好老師教育強大的直營運營體系。由上至下,層層把控教學質量,各地教學因地制宜,有針對更高效;由下至上,一線教學問題反饋及時,教學調整更快捷。三階一體,各司其職,協(xié)同開展教學工作。

優(yōu)勢二:

高效的教學模式

好老師教育教學研發(fā)團隊用理論指導實踐,結合國內外先進的教學理念與TBL/PBL/IBL三種學習法,開發(fā)出了“雙師課堂”、“翻轉課堂”等授課模式,從而讓學生獲得針對性、高效性、趣味性的學習體驗。

優(yōu)勢三:

雙劍合璧助力高考

好老師升學幫高三全日制與重慶市燭光高考復讀學校(原重慶一中高考補習班)深度合作,各學科權威教師指導參與一線教學、獨立開發(fā)教材、同步教研、測試、試題等更加精準高效。

優(yōu)勢四:

核心教師團隊

深耕高考多年,學歷背景優(yōu)秀,專業(yè)能力突出,教學態(tài)度嚴謹,結合新高考變化深入教學。

優(yōu)勢五:

新高考專用資料開發(fā)

教學內容緊貼高考變化,自主研發(fā)教材+核心教輔資料,學習資料對標新高考,體系完整,針對性強。

優(yōu)勢六:

封閉管理 環(huán)境優(yōu)美

優(yōu)勢七:

嚴格學生管理拒收“7類學生”

第1類 學習目的不明確,學習主動性差,自我動力不足的學生;

第2類 沉迷于手機等電子產品,并無心悔改,無法專注學習的學生;

第3類 行為規(guī)范差、紀律意識淡薄、不聽從家長和老師幫助的學生;

第4類 內心不夠強大,無法承受強大學習和心理壓力的學生;

第5類 生活習慣不健康,非要點外賣、買快遞,無法適應集體生活的學生;

第6類 親情關系差，長期對抗家長和老師管理,無法接受封閉管理的學生;

第7類 其他影響他人學習生活(抽煙、酗酒、打架等),屢教不改的學生。

優(yōu)勢八:

教考結合常態(tài)訓練

教考結合,常態(tài)訓練。周考、月考、半期、期末、一診、二診、三診與公立學校同步同題考試。

優(yōu)勢九:

特色課程身心愉悅高效學習

特別開設自編操訓練、全身素質形體訓練。注重文化課的同時也照顧學生的身心健康。