【上課形式】
周一至周六上課,12——2月文化課暫停專業(yè)課集訓(xùn)考試,專業(yè)考完全天文化課學(xué)習(xí)
【教學(xué)效果】
一線教師+專職教師+全職班主任教學(xué)模式。
一線教師把握高考重點(diǎn),讓學(xué)生復(fù)習(xí)有方向;
專職教師注重課后落實(shí),針對性幫助弱科、差科學(xué)生查缺補(bǔ)漏.隨時不懂隨時解決,不讓一一個學(xué)生掉隊;
全職班主任注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。**班級良好的教學(xué)秩序,讓每一個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【師資力量】
授課教師均來自各重點(diǎn)學(xué)校,教學(xué)經(jīng)驗豐富,實(shí)力雄厚,教學(xué)方法具有較強(qiáng)的針對性,**課堂質(zhì)量。
【辦學(xué)理念】
專業(yè)、專注、以教學(xué)質(zhì)量求生存。
【辦學(xué)宗旨】
以學(xué)生為本,質(zhì)量第 1,為每個學(xué)生提供適合的教育。
【生活配套】
宿舍環(huán)境
宿舍洗衣房
就餐環(huán)境
食堂環(huán)境
【學(xué)校優(yōu)勢】
太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校自強(qiáng)從2001年創(chuàng)辦以來,有著十九年的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)出一套自己的教學(xué)模式的學(xué)校,推行分層式教學(xué)管理和跟班制度。在高考不斷改革,文化成績不斷提高的情況下,考生選擇不同的專業(yè),參加不同的考試,文化程度參差不齊,給教學(xué)工作出了一道難題,自強(qiáng)學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)生、不同的專業(yè),設(shè)定不同的班型,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)計劃,教師講課、助教和班主任跟班聽課,課后檢查督促,隨時查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)解決一點(diǎn),直到高考結(jié)束,形成一套完整的良性循環(huán)教學(xué)鏈。
一線名師+專職助教+專職班主任+高效率訓(xùn)練法,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,提升學(xué)習(xí)自信心、提高學(xué)習(xí)成績。
【學(xué)校簡介】
太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,是太原市教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)民辦培訓(xùn)學(xué)校,辦學(xué)許可證號114010070000890,是一所專注于高考的老牌培訓(xùn)學(xué)校。
學(xué)校始終以做良心教育為己任,始終堅信每個孩子都有自己的優(yōu)勢和閃光點(diǎn),我們做的就是把每個孩子的潛能充分挖掘出來,堅守初衷,不斷完善,始終如一,全心全意為高考生服務(wù)。
多年來的辦學(xué)經(jīng)驗讓自強(qiáng)有了一套屬于自己的教育理念,那就是“不忘初心,方得始終”。自強(qiáng)學(xué)校堅持初衷,是因為我們明白教育的本質(zhì)就是耐心的沉淀和固執(zhí)的堅持,是因為我們明白教育的成功就是豐富的經(jīng)驗和不世俗的心。教育發(fā)展到今天,人們慢慢發(fā)現(xiàn)教育不應(yīng)該隨著社會的變化變得功利,應(yīng)該通過教育讓孩子回歸社會本來應(yīng)該的樣子。通過成熟的教學(xué)模式,認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,完善的教學(xué)體系,讓孩子學(xué)有所獲,學(xué)有所成。
高中學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)和升學(xué)的雙重壓力,自強(qiáng)學(xué)校除了安排特色教學(xué)外,還專門為學(xué)生提供了提升學(xué)習(xí)自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)動力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高效率訓(xùn)練法,從而幫助學(xué)生輕裝上陣,高效學(xué)習(xí)。
并且自強(qiáng)學(xué)校歷年來,致力于高考志愿填報指導(dǎo)公益活動,幫助考生選擇合適的院校及學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),相信我們大家齊心協(xié)力,一定能夠幫助廣大考生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢。
【教學(xué)環(huán)境】
前臺
教室
上課環(huán)境
66%滿意度
太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校
綜合
環(huán)境 : 4.0師資 : 3.0教學(xué) : 3.0