珠海南方愛(ài)迪技工學(xué)校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章

【專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)】

如今，無(wú)人機(jī)行業(yè)具有旺盛的市場(chǎng)需求和廣闊的發(fā)展前景，無(wú)人機(jī)人力資源供不應(yīng)求，具備實(shí)際操作能力的無(wú)人機(jī)操控及維護(hù)維護(hù)人員將成為炙手可熱的高薪人才。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專(zhuān)業(yè)立足無(wú)人機(jī)裝配制造服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)于珠三角無(wú)人機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)類(lèi)企業(yè)，面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程作業(yè)規(guī)范，從事無(wú)人機(jī)飛行操控、飛行器維修養(yǎng)護(hù)方向的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

【課程內(nèi)容】

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課。專(zhuān)業(yè)核心課：識(shí)圖與CAD、無(wú)人機(jī)系統(tǒng)導(dǎo)論、電子基本技能、空氣動(dòng)力學(xué)、無(wú)人機(jī)操控師、飛機(jī)原理與構(gòu)造等。專(zhuān)業(yè)（技能）方向課：無(wú)人機(jī)集成與維修、AdobePremiere視頻剪輯技術(shù)、攝影測(cè)量學(xué)、植保無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【師資力量】

楊果臻：無(wú)人機(jī)講師。

教學(xué)理念：教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)：畢業(yè)于四川航天學(xué)院，擅長(zhǎng)使用旋翼無(wú)人機(jī)作業(yè)，航空測(cè)繪作業(yè)及圖像后期處理，采用CAD、Solidworks進(jìn)行機(jī)械、電氣、平面及三維設(shè)計(jì)，使用PR、AE對(duì)視頻進(jìn)行后期處理。

感言：十年前，我懷著美好的憧憬從大學(xué)步入社會(huì)，在幾年時(shí)間里面，經(jīng)歷過(guò)種種職業(yè)，但始終沒(méi)有找到自己當(dāng)初追逐的夢(mèng)想。但有一件事情我十分確定，一個(gè)人想在這個(gè)社會(huì)上立足，掌握一門(mén)擅長(zhǎng)的技術(shù)非常重要！曾經(jīng)，我以為自己將荒廢自己所學(xué)，渾渾噩噩度過(guò)余生，直到5年前來(lái)到珠海這個(gè)海濱城市。我一下子就被這里的美麗風(fēng)景所迷住，暗自下了決心要留在這里發(fā)展。在機(jī)緣巧合之下，我來(lái)到了南方IT學(xué)院，成為了一名老師。9月我與你們第 一次見(jiàn)面，彼此都不太熟悉，說(shuō)話總是有些拘謹(jǐn)客氣。慢慢熟悉以后，我們開(kāi)始有說(shuō)有笑，有發(fā)火生氣的時(shí)候，有掏心傾述的時(shí)候，有激烈爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，當(dāng)然也有靜靜傾聽(tīng)的時(shí)候。漸漸地，我們有了很多相似之處，我于你們亦師亦友，漸漸你們也找到了自己前進(jìn)的方向。

我知道你們不久就要畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校了。當(dāng)自己的第 一批學(xué)生畢業(yè)了，在熟悉的校園角落再也看不到他們熟悉的面孔，才發(fā)現(xiàn)在短暫的相遇、相處后也能懷念很久很久。畢業(yè)了，人散了，但偶爾他們的一句問(wèn)候卻讓我覺(jué)得我們始終在一起。我想作為一名老師，能夠貢獻(xiàn)出自身所學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓更多的像當(dāng)年的我的人少走彎路，能夠有一技之長(zhǎng)，能夠去搭建自己的美好生活，這是一件多有意義的事啊。而在畢業(yè)后的很多年里，一直有那么一幫人在9月10日送來(lái)的那句問(wèn)候是我們?cè)丛床粩嗟膭?dòng)力來(lái)源，也是作為師者最 高的榮譽(yù)，這，值得我們一生為之不斷追求！

魏寧：無(wú)人機(jī)講師。

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)：畢業(yè)于廣東第二師范學(xué)院物理學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)，擅長(zhǎng)C++、PLC編程語(yǔ)言。

教學(xué)理念：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。

感言：教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教書(shū)在任何時(shí)候都不能忘記自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)該是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死。嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只要熱愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最 大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上，常言道“嚴(yán)師出高徒”，還有“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步成長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生。

真正優(yōu)秀的教師，必須是以身作則、率先垂范的人。不管是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都體現(xiàn)他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。以身作則、率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是能夠潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。同時(shí)教師也需要無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。沒(méi)有這兩種精神，就不可能成為一名好教師，也決不會(huì)為人民的教育事業(yè)的創(chuàng)造奇跡，做出貢獻(xiàn)。教師就是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)；教師就是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈，因此在教育教學(xué)工作中，我會(huì)把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生都感受到師愛(ài)的溫暖。

【學(xué)制】

五年一體化：中技和高技實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫”銜接、配備專(zhuān)門(mén)的課程體系及高水平的師資設(shè)備進(jìn)行一體化教學(xué)、學(xué)生5年順利畢業(yè)后即可拿到大專(zhuān)以上文憑……南方愛(ài)迪技工學(xué)校以行業(yè)企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以系統(tǒng)培養(yǎng)人才為主線，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為核心，聯(lián)合南方IT學(xué)院、廣東科學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、暨南大學(xué)實(shí)施五年一體化培養(yǎng)的新育人模式。建立中高技相銜接的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，統(tǒng)籌培養(yǎng)兼具高文化素質(zhì)和精專(zhuān)業(yè)技能的專(zhuān)門(mén)人才，南方愛(ài)迪技工學(xué)校5年制貫通培養(yǎng)，不僅是創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展思路的積極探索，更是著眼于學(xué)生終身發(fā)展的新實(shí)踐，學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能文憑雙豐收。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

南方愛(ài)迪技工學(xué)校在國(guó)家積極推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能證書(shū)“雙證書(shū)”制度的要求下，五年制一體化培養(yǎng)模式可以在專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)資格提升上實(shí)施階梯式提升的能力訓(xùn)練，分別獲取與之對(duì)應(yīng)的中級(jí)和高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。即在第2-3學(xué)年內(nèi)按照中級(jí)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能和基本理論知識(shí)，考取中級(jí)職業(yè)技能證書(shū)；在第4-5學(xué)年內(nèi)按照高級(jí)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，考取高級(jí)職業(yè)技能證書(shū)。這種階梯式提升的能力訓(xùn)練符合職業(yè)教育的特點(diǎn)和人的技能提升規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格等級(jí)相匹配，達(dá)到國(guó)家提出的職業(yè)教育“雙證書(shū)”要求。

【學(xué)員風(fēng)采】

【就業(yè)方向】

無(wú)人機(jī)操控、裝配、維修、無(wú)人機(jī)測(cè)繪員等方向。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

珠海市南方愛(ài)迪技工學(xué)校（學(xué)校代碼：9800228）是珠海市人力資源和社會(huì)**局批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制重點(diǎn)民辦技工學(xué)校，由南方IT學(xué)院共同創(chuàng)辦并參與管理，（南方IT已從事職教20余年，為社會(huì)累計(jì)培養(yǎng)了3萬(wàn)余名高端IT和人工智能高技能人才，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)）。學(xué)校立足珠海辦學(xué)，面向全國(guó)招生，就業(yè)服務(wù)于珠海產(chǎn)業(yè)發(fā)展，誠(chéng)信辦學(xué)，用心辦學(xué)，樹(shù)立品牌，傳承了南方IT堅(jiān)持口碑辦學(xué)的精神，打造五年一體培養(yǎng)模式，是眾多初中畢業(yè)生相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。讀技工好前途，升學(xué)就業(yè)兩不誤，就業(yè)珠海落戶(hù)珠海好未來(lái)。致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技工，就業(yè)服務(wù)珠海及粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和價(jià)值。

【學(xué)校環(huán)境】