廣州青春期與婚戀系列100講課程

【課程背景】

孩子即將步入青春期,父母準(zhǔn)備好了嗎?

你的孩子早戀了嗎?

你該如何解讀少男少女的友情和“愛(ài)情”?

你是否想找到適宜的兩性關(guān)系相處模式?

你是否希望找到可以相伴終生的愛(ài)人?

你是否希望提高情商,擁有高級(jí)經(jīng)營(yíng)關(guān)系的能力?

遭遇婚姻危機(jī)和情感危機(jī),如何挽回婚姻重塑我的幸福家庭?

戀愛(ài)充滿激情，婚姻少不了智慧，

如何跳出婚姻誤區(qū)全面提升婚姻關(guān)系質(zhì)量?

以上種種問(wèn)題，都可以在青蘋果婚戀家庭教育系列課程之中獲得答案!

【課程提綱】

青春期教育 課程提綱

青春期與青春期教育

1.青春期釋義

5.青春期教育的狹義層面

2青春期三大性征

6.青春期教育的廣義層面

3.青春期其他系統(tǒng)的發(fā)育

7.女孩青春健康

4.青春期教育的嚴(yán)峻形勢(shì)

8.男孩青春健康

科學(xué)解讀少男少女交往-- "早戀還是"早練"?

1.少男少女交往的四大功能

2.走向青春情感之旅- - - -體驗(yàn)友情與求索愛(ài)情

3.中學(xué)生的"婚戀課堂"

建立三道防火墻，維護(hù)性健康

1.青春期性發(fā)育三階段

2.邊緣性的性行為-一關(guān)于 擁抱親吻

3.未成年人性關(guān)系與安全防護(hù)

(1)防范未成年人性關(guān)系的原因與方法

(2)關(guān)于避孕與緊急避孕

(3)人工流產(chǎn)

(4)不可行的避孕手段

生命教育視野下的青春期教育

1.生命教育的視野與方法- - -生命生活與人生

2.生命的二維四重價(jià)值

3.生命教育中的情愛(ài)與性愛(ài)

4.生命教育觀對(duì)青春期教育的啟示

5.生命教育在青春期教育中的應(yīng)用

--關(guān)于 青少年自殺吸毒、網(wǎng)癮的生命哲學(xué)解析與預(yù)防

婚姻情感經(jīng)營(yíng)課程提綱

現(xiàn)代婚姻趨勢(shì)及其問(wèn)題

1.一夫一妻制的由來(lái)及發(fā)展

2.西方上世紀(jì)"性自由"浪潮及其后果

3.我國(guó)40年來(lái)的婚姻嬗變帶來(lái)的問(wèn)題

現(xiàn)代婚姻變化的原因

1.社會(huì)轉(zhuǎn)型期的婚姻困惑

2.自由擇偶與浪漫愛(ài)情的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)

(1)自由擇偶的風(fēng)險(xiǎn)--機(jī)遇和變化

(2)浪漫愛(ài)情的非理性因素-- -本能性、 主觀性、虛幻性

3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下影響婚戀的主要因素

(1)經(jīng)濟(jì)水平提離

(2)居住環(huán)境隱私化

(3)人口因素--男 女性別比失調(diào)、人均壽命延長(zhǎng)、人口流動(dòng)

(4)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的消費(fèi)價(jià)值觀

(5)大眾媒體的影響

現(xiàn)代男女的戀愛(ài)與擇偶

1.擇偶方式的時(shí)代演進(jìn)

2.現(xiàn)代男女擇偶仍應(yīng)遵循的規(guī)律

(1)文化上的"門當(dāng)戶對(duì)

(2)價(jià)值觀的認(rèn)同

(3)性格考量與人格障礙

(4)雙方年齡的選擇

婚姻的生命周期與夫妻關(guān)系調(diào)適

1.幼稚期的兩次角色轉(zhuǎn)變(結(jié)婚5年)

2.成長(zhǎng)期的雙重角色沖突

3.中年夫妻的多事之秋

4.夕陽(yáng)無(wú)限好,夫妻重晚情

關(guān)于對(duì)策的思考

1.加強(qiáng)法制建設(shè)

2.開(kāi)展婚姻家庭的科學(xué)教育

3.婚姻咨詢與救療

【師資力量】

陳一筠

為本教育專家顧問(wèn)

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員

青春期健康與情感教育專家

中國(guó)陶行知研究會(huì)青春期教育專家委員會(huì)名譽(yù)主任

中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)專家委員會(huì)副主任

北京市婚姻家庭研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

中國(guó)人口文化促進(jìn)會(huì)副秘書長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

主要學(xué)術(shù)專長(zhǎng)是青春期教育與婚戀家庭研究，其獨(dú)到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決實(shí)際問(wèn)題的方法，被社會(huì)各界人士廣為接受和傳播，深受廣大女性、中青年讀者和青少年及家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

專業(yè)背景

1964年畢業(yè)于北京大學(xué)俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系,1978年考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，1978年加拿大阿爾伯達(dá)大學(xué)留學(xué),1987年再度被派往北美，在洛杉磯加州大學(xué)專門研究婚姻家庭與社會(huì)工作，1988年回國(guó)后開(kāi)始從事婚姻家庭研究與咨詢。
90年代，陳一筠教授再次到美國(guó)哈佛大學(xué)、羅杰斯大學(xué)和歐洲的哥本哈根大學(xué)、圣加倫大學(xué)等校訪問(wèn)和講學(xué)，與國(guó)際學(xué)術(shù)界建立了廣泛的聯(lián)系。
1993年創(chuàng)辦了“京倫家庭科學(xué)中心”，承擔(dān)了一系列國(guó)際合作項(xiàng)目，1993年獲國(guó)務(wù)院授予的“社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)專家”榮譽(yù)證書并享受政府特殊津貼，2003年8月，出任中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)主任。
先后出版了《現(xiàn)代男女的婚戀與性》、《少男少女知多少》、《婚姻家庭的科學(xué)咨詢》、《走向婚姻》、《天涯何處覓佳偶》、《婚姻旅程探幽》、《解讀性的奧秘》、《兩性世界何處去？》等專著，主編了《青蘋果叢書》、《家庭與下一代》、《讀懂孩子青春期》、《家庭與社會(huì)**》等國(guó)際學(xué)術(shù)論文集。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

為本教育是經(jīng)政府部門批準(zhǔn)成立的專業(yè)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。由廣東省社會(huì)醫(yī)學(xué)研究會(huì)心理咨詢專業(yè)委員會(huì)、廣州神康精神（心理）疾病研究所和廣州市心理咨詢師協(xié)會(huì)共同支持創(chuàng)建。擁有業(yè)內(nèi)一 流的醫(yī)學(xué)心理專家、應(yīng)用心理學(xué)專家、家庭教育專家。定位O2O教育的創(chuàng)新模式，致力于“平臺(tái)式”教育企業(yè)的構(gòu)建，為社會(huì)提供全方位的心理健康教育服務(wù)。

【課程亮點(diǎn)】

【學(xué)員風(fēng)采】

【課程收獲】

讀懂 青春期少男少女的成長(zhǎng)規(guī)律

正確認(rèn)識(shí)青春期孩子的所謂“叛逆”“早戀”“心理困惑”等現(xiàn)象

學(xué)會(huì)與青春期孩子良好溝通,保護(hù)孩子的隱私

全面掌握青春期教育的價(jià)值理念、知識(shí)智慧和方法技巧

全面了解中國(guó)婚姻家庭現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

找到適宜的兩性關(guān)系相處模式

跳出婚姻誤區(qū)全面提升婚姻關(guān)系質(zhì)量

學(xué)會(huì)建立婚姻關(guān)系中的安全感,

讓雙方更加自由恩愛(ài)