徐州企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會培訓(xùn)課程

【適合對象】

1、企業(yè)負責人、商學院院長或分管領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)/部長/經(jīng)理/主管

2、企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員

3、企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)品經(jīng)理、會銷講師等專兼講師以及其他有志于成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的人員

【培訓(xùn)大綱】 

第 一部分：正已定責——培訓(xùn)師的角色定位與職責厘清

第二部分：知彼明法——基于成人學習心理的教學手法

第三部分：量體裁衣——培訓(xùn)課程開發(fā)與結(jié)構(gòu)設(shè)計

第四部分：登臺亮相——培訓(xùn)師的形象設(shè)計與風范塑造

第五部分：生動演繹——培訓(xùn)師的課程演繹技巧訓(xùn)練

第六部分：深度轉(zhuǎn)化——培訓(xùn)成果評估與遷移技巧

【主講課程】

一、人力資源優(yōu)化系列

二、領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)化系列

三、全員執(zhí)行力與正能量優(yōu)化系列

四、智慧成交力系列

五、智慧型父母系列

【培訓(xùn)背景】

1、認可不清：不知道如何才能獲得內(nèi)部客戶的滿意

2、視角不高：忙于瑣事，缺乏對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的理解

3、需求不準：不能有效的把握培訓(xùn)需求

4、師資薄弱：講的人不多，人講的不多；講的不專業(yè)，專業(yè)的不講

5、效益不高：無法將培訓(xùn)產(chǎn)出效益化、財富化、數(shù)字化（上不接戰(zhàn)略，下不出績效）；

6、計劃不實：計劃與生產(chǎn)業(yè)務(wù)工作沖突，受到業(yè)務(wù)部門抵制

7、組織無序：簽到率、全程參與率、合格率、應(yīng)用率很不理想

8、企業(yè)商學院已成立，可除了具備了教室、掛了標牌，其他都還不健全… …

9、每年都做TTT課程，可是這些內(nèi)訓(xùn)師不但難以管理，授課的水平真的讓我… …

10、很喜歡培訓(xùn)工作，但確實沒有什么成就感，剛來到這個企業(yè)負責培訓(xùn)管理的時候， 老板非常的支持我的工作，可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)…再這樣下去，只能考慮跳槽了 …

【培訓(xùn)方式】

1、采用講師講授、雙向互動、案例分析、角色扮演和錄像教學及實戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)學習和演練，引導(dǎo)學員掌握要領(lǐng)，得到突破。

2、小班分組授課（學員人數(shù)控制在30人以內(nèi)最 佳），體驗式授課得以貫徹始終。

3、通過“講”、“演”、“練”、“導(dǎo)”、“悟”、“行”六層次學習法，共同研習TTT、MTP、HRM、NLP四大技術(shù)，成為“精開發(fā)、會傳道、可授業(yè)，能解惑，

4、保落地”的實戰(zhàn)派企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，促進企業(yè)培訓(xùn)工作能夠上接戰(zhàn)略、下接績效。

【課程設(shè)置 】

培訓(xùn)時間：2021年05月21-23日（3天2晚)

【師資力量】

胡宏志老師

胡宏志老師擁有20年的HR管理經(jīng)驗及高層管理經(jīng)驗，擅長企業(yè)人力資源管理能力提升與管理效能改善；擅長企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)與訓(xùn)練，能通過系統(tǒng)的工具將企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略及企業(yè)績效緊密結(jié)合，并形成系“心法、手法、說法”為一體的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程體系；擅長企業(yè)經(jīng)營管理指導(dǎo)及中層干部管理能力提升的訓(xùn)練，能較好的將HRM、TTT、NLP、MTP等技術(shù)相結(jié)合，助力企業(yè)中高層管理干部從“監(jiān)管式管理者”走向“賦能型的領(lǐng) 導(dǎo)者”；擅長企業(yè)營銷體系打造及產(chǎn)品價值塑造，能較好的幫助企業(yè)精準定位產(chǎn)品，打造高績效營銷管控體系；擅長企業(yè)員工正能量打造，能較好的將員工的執(zhí)行力、責任感、敬業(yè)精神等與企業(yè)經(jīng)營目標相結(jié)合，援引案例，生動演繹，讓學員“開心、開眼、開悟”，繼而從優(yōu)秀走向卓越。

【培訓(xùn)特色】

1、從技術(shù)到經(jīng)營：通過“調(diào)研分析、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)實施、培訓(xùn)實施、培訓(xùn)改進”模 塊，讓培訓(xùn)講師不單是“組織培訓(xùn)”，更加能成為企業(yè)的“創(chuàng)收法寶”。

2、從局部到整體：以科學理論指導(dǎo)和豐富的實踐經(jīng)驗，突出系統(tǒng)性、可操作性、持續(xù)競爭力開發(fā)，強調(diào)培訓(xùn)體系建設(shè)和個人講課能力提高，為企業(yè)提供實用培訓(xùn)方案。

3、從理論到實踐：小班授課，采取獨特的“六維一體”教學模式：前沿理念+分組討論+模擬運用+實戰(zhàn)診斷+分享評鑒+終身復(fù)訓(xùn)。

4、從課堂到輔導(dǎo)：課程力邀部分曾在知名企業(yè)中有多年企業(yè)培訓(xùn)工作經(jīng)驗的實戰(zhàn)派專家，貼身親傳實戰(zhàn)寶典，幫您將所授知識切實“落地”到培訓(xùn)實踐中。

【教學現(xiàn)場】

 【培訓(xùn)收益】 

1、能從系統(tǒng)思維、系統(tǒng)運作的角度進行培訓(xùn)組織和教學工作，能夠準確的確定培訓(xùn)需求，自主開發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課件，選擇適當?shù)呐嘤?xùn)方式和方法，根據(jù)實現(xiàn)企業(yè)人才培養(yǎng)目標，針對性的進行培訓(xùn)。

2、能夠從戰(zhàn)略運營的高度上去思考和運作員工培訓(xùn)體系、達到講師的自我修煉和提升，在培訓(xùn)中的具體管控方式方法，包括必要的流程、表單和制度等。

3、能夠促進建立健全基于企業(yè)戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)體系，熟練掌握多種培訓(xùn)方法和策略、及選擇決策，包括管理工具與技巧。

4、能夠熟練掌握成人學習規(guī)律、課堂進度把控、課堂氛圍把控、學習效果評估，自我反思， 有效開展培訓(xùn)調(diào)研、培訓(xùn)順利開展、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化促進等工作。

5、能夠熟練掌握職業(yè)培訓(xùn)心法、手法、說法，培訓(xùn)內(nèi)容把控，熟悉培訓(xùn)不同知識層次、不同工種、不同性格的受訓(xùn)者之間的學習和溝通方式區(qū)別以及技巧運用，以科學、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度掌握豐富的實戰(zhàn)技巧。

【學員風采】

【學員評價】

——江蘇協(xié)鑫集團 內(nèi)訓(xùn)師· 寧興理

第二次參與胡老師的TTT，褪去了第 一次參加時的激動和熱情，多了些許的思考和領(lǐng)會，這堂課值得我用十年的時間去學習和感悟。細節(jié)決定成敗，胡老師將培訓(xùn)的每一個細節(jié)做到了極 致，每一個文字、每一張圖片、每一個動作、每一次互動，都融合了汗水、思考、哲理和智慧。這讓我更加堅信，培訓(xùn)這條路上沒有天才，成功是準備出來的，精彩是設(shè)計出來的，價值是演繹出來的。為上智團隊**，感謝你們的辛苦付出！！最 后附上打油詩一首，與各位老師共勉：上智傳道有真功，立足實戰(zhàn)不放松，千錘百煉悟化應(yīng)，三尺講臺展雄風。

——徐州煙廠 內(nèi)訓(xùn)師·蘇文硯

三天兩晚課程結(jié)束了。三個“不”字大致概括了這幾天經(jīng)歷的感受——舍不得，放不下，松不開。舍不得能量滿棚的場域，在其中會有一種區(qū)別按部就班的“獲得感”；放不下意猶未盡的課程，在其中不知不覺喚醒了對能力長養(yǎng)的“貪婪欲”；松不開逐漸明朗又悄悄堅定的理想……上智的培訓(xùn)師課程不僅僅是平臺，還是植物生長中必備的雨露陽光，而胡老師，他愿意培養(yǎng)青年人才的”真”和”誠”則是愿意不停止生長的人的“一切可能”！…

【學校環(huán)境】