2-7歲兒童感覺統(tǒng)合課

【招生對象】

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

【課程模式】

30分鐘一對一

【教學原理】

感覺統(tǒng)合理論

【課程內(nèi)容】

通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展

【課程效果】

①改善兒童的注意力，學習力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

【教學師資】

張苗苗

星空教育研究中心負責人

委員會認證應用行為分析師

國際行為分析協(xié)會中國分會會長

ABA-CARDP注冊行為分析師認證課程負責人

中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員、秘書長

魏旭林
?2004年進入自閉癥行業(yè)，在全國知名機構(gòu)擔任治療師及教學組長職務(wù)
?2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持
?2014年學習美國愛荷華大學中文BCaBA課程
?2015年獲得國際認證副行為分析師資格，
?擅長自閉癥一線教學及家庭支持、機構(gòu)督導及培訓工作
?康語華東、華中地區(qū)獨 家合作專家

王芳

個訓部教學督導

教學心得：用愛點亮每盞星燈,讓星空不再孤單

專業(yè)資質(zhì):

13年特殊教育臨床經(jīng)驗

干預訓練過數(shù)百名自閉癥兒童

多次在福建省殘聯(lián)舉辦的孤獨癥上崗培訓

班中擔任講師,培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀者師

【課程教具】

63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

【教學場景】

【教學優(yōu)勢】

l 四十年研究數(shù)據(jù)證實效果

l 有力證據(jù)支持的指導方法

l 在應用行為分析法（ABA）的基礎(chǔ)上進行靈活教學

l 日周月系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步

l 適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要

l 普校有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能

【課程總理念】

通過一對一針對性強化訓練，快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。

【學校簡介】

康語是目前國內(nèi)領(lǐng) 先的專業(yè)兒童康復機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù)。

與其他主流機構(gòu)不同的是：康語堅持以教學品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結(jié)合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最 大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。

【學校環(huán)境】