廣州少兒繪畫暑假培訓(xùn)班

繪畫簡介

在藝術(shù)層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的行為，那些表面的例子有紙張、油畫布（canvas）、木材、玻璃、漆器或混凝土等。在藝術(shù)用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形（drawing）、構(gòu)圖及其他美學(xué)方法去達到表現(xiàn)出從事者希望表達的概念及意思

課程介紹

學(xué)習(xí)掌握各個畫種，從而根據(jù)孩子的興趣擅長給予重點培養(yǎng)，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時避免繪畫思維的單一。培養(yǎng)綜合創(chuàng)造能力，為將來的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下全部的美術(shù)基礎(chǔ)。通過這種方式讓孩子了解繪畫，增強繪畫表現(xiàn)手法和藝術(shù)水準(zhǔn)。

授課對象

3-12歲

理論基礎(chǔ)

繪畫理論基礎(chǔ)知識形體的點、線、面我們所描繪的物體都是立體的，而基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體。素描寫生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系。點表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對于造型有著特定的數(shù)量意義。

先看位置點，找出它的基點與頂點、右點、左點、近點和遠點，這些點規(guī)定著物體的整體范圍和個面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點，這些點如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。

學(xué)校簡介

廣州康孚文化教育咨詢有限公司始創(chuàng)于2007年，現(xiàn)擁有300多位專兼職教師，大部分教師為教練員、裁判員，體育舞蹈碩士、全國、外教、海歸，公司現(xiàn)已設(shè)立多個分教點、加盟機構(gòu)，多年來培訓(xùn)了上萬名學(xué)員，業(yè)已成為國內(nèi)知名的舞蹈、教育培訓(xùn)品牌?？垫诠鞠略O(shè)康孚國際舞蹈學(xué)院、康孚英才教育學(xué)院、品味精英俱樂部，為兒童、青少年、演藝人員、職業(yè)人士、城市精英、家庭主婦、孕產(chǎn)婦提供各類舞蹈、減肥塑身、語言、形象設(shè)計、職業(yè)發(fā)展、婚戀等專業(yè)咨詢和培訓(xùn)課程。

學(xué)校優(yōu)勢

1、很多學(xué)生在康孚專攻班學(xué)員經(jīng)過3-6個月學(xué)習(xí)，可以參加國內(nèi)舞蹈大賽，去年底15名選手榮獲11項金獎4項銀獎！

2、康孚藝術(shù)中心作為南方電視臺、世界旅游小姐大賽指定才藝培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)員有機會加盟電視劇表演指導(dǎo)、舞臺包裝、媒體推廣星夢工廠！

少兒學(xué)繪畫的好處

1、增長兒童各方面知識。兒童開始學(xué)畫畫的時候，會關(guān)注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時候表達出來。而美術(shù)課堂講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識。比如帶孩子去觀察公園里筑巢的小鳥，觀察鳥窩的樣子；然后跟孩子說先把鳥窩和小鳥畫在紙片上，再告訴孩子快要刮大風(fēng)了，鳥窩不結(jié)實了，寶寶快給鳥窩加上更多的保護吧！這個時候孩子就會饒有興趣地發(fā)揮他的創(chuàng)意，用各種圖案、線條把鳥窩包圍起來。這樣不但達到了讓孩子動筆動腦的目的，又培養(yǎng)了寶寶愛護小動物的情感。

2、鍛煉兒童的感知能力。學(xué)畫畫提供給兒童更多的機會去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在涂鴉的過程，能大概表達出自己的感受。學(xué)畫畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界近、直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。這樣長期積累，兒童就可以越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。

3、鍛煉兒童的動手能力。據(jù)相關(guān)專家介紹，讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學(xué)畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

4、提高兒童的記憶能力。很多時候，孩子的繪畫作品給成人們的感覺就是“稚嫩”、“毫無藝術(shù)感”……，但這并不代表孩子的作品毫無意義，其實孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。甚至有心理學(xué)家認為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

5、培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)作力。畫畫是一門活潑靈動的學(xué)科，不會有枯燥的重復(fù)，不會出現(xiàn)固定法則，永遠都有新的課題、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。

6、培養(yǎng)兒童獨立思考和獨立工作能力。兒童在學(xué)畫畫的時候，當(dāng)然少不了自己準(zhǔn)備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構(gòu)思畫面，給畫面塑造構(gòu)型，給畫面涂色、休整等。從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。