上海兒童專業(yè)評估素質(zhì)訓練培訓班

【課程介紹】

評估是兒童發(fā)展專家全方位了解孩子的重要途徑之一，為之后的個別化教育計劃（IEP）提供依據(jù)的重要技術之一。評估具有全面性和科學性，從大動作、精細動作、認知、語言，社交，情緒管理，以及耐挫等能力區(qū)來確認孩子當前的能力是否適齡、超齡或落后，該技術有助于及時發(fā)現(xiàn)兒童的強項以及弱項，乃至可以發(fā)現(xiàn)兒童的可疑發(fā)育偏異，隨之針對評估結果報告制定個別化教育計劃（IEP），再通過系列課程達到計劃目標，進而有效促進兒童的全面健康發(fā)展。因此，評估是整個過程的項目，且是必要的項目。

【課程內(nèi)容】

蓁瑁的專業(yè)評估由具備職能治療師證照的職能治療師或具備心理師執(zhí)照的心理師執(zhí)行，職能治療師熟知兒童發(fā)展領域的專業(yè)知識且具備豐富經(jīng)驗。蓁瑁選擇PDMS2、VMI、韋式智力發(fā)展、CPT、ABAS、SPM等國際通用的評估工具。如，蓁瑁選擇的PDMS2是由美國兒童發(fā)育評估與干預治療專家Folio和Fewell創(chuàng)立的，在國際上被廣泛運用，對0到6歲兒童的動作發(fā)展包括反射、靜態(tài)姿勢維持、移動能力、物品操作、抓握及視動整合，進行全方面地評估，并且結果精準到兒童的能力落在幾歲幾個月。VMI是由Keith Berry創(chuàng)立的，被國際上廣泛運用于鑒定兒童及青少年的視知覺與動作協(xié)調(diào)之能力，該能力為學習能力的基礎，因而VMI也被蓁瑁選為評估項目工具之一。

【課程主題】

發(fā)展評測、學齡前感覺處理測量SPM、動作發(fā)展PDMS2、視知覺測試VMI、韋式智力發(fā)展、專注力評估CPT、適應行為評量系統(tǒng)ABAS

【學校簡介】

蓁瑁兒童發(fā)展（ZMAP）是一個結合醫(yī)學和教育，幫助孩子提升專注力以及各項能力的早期干預機構，專注于為有需要的兒童與青少年在動作發(fā)展、智能發(fā)展、社交發(fā)展等各方面提供個別化的干預。

蓁瑁兒童發(fā)展ZMAP，專注于兒童全人成長與發(fā)展的培育，以國際先進的醫(yī)學理念為標準，以職能、語言、心理等跨學科融合教育理念為指導，以互動式、動靜態(tài)交替、PBL、“玩學”等教育方式，致力于促進兒童大腦的均衡發(fā)育及行為的發(fā)展等內(nèi)在核心競爭力的培養(yǎng)，包含專注力、情緒社交、認知、語言發(fā)展、動作發(fā)展、感覺統(tǒng)合、執(zhí)行力、耐挫力、學習力、解決問題的能力、學習策略、內(nèi)驅(qū)力、自我管理能力、閱讀理解能力、視知覺、自信心、發(fā)育遲緩、自閉癥等，從而把每個孩子培養(yǎng)成具有綜合能力的創(chuàng)新型人才。

【師資力量】

Page Wu

臺灣資深職能治療專家

從事職能治療行業(yè)超過15年

每年輔導人次達3000人次

臺灣大學醫(yī)學院，職能治療系學士

臺大醫(yī)院資深小兒職能治療師

天才健康大腦教育集團督導長

臺北醫(yī)學大學附設醫(yī)院小兒職能治療師

Harry zhang

美國特拉華大學心理學學士

香港城市大學應用社會科學碩士

注冊國際心理咨詢師

個案累積300+，咨詢時長超過1500小時

有自體心理學、游戲治療、沙盤治療、認知行為療法、敘事療法等實訓背景

擅長通過不同的心理治療方式來幫助孩子建立強大的內(nèi)歸因能力，提高積極性，改善認知能力和情緒問題，幫助孩子更好的面對今后的學習和生活。有豐富親子關系的咨詢經(jīng)驗，幫助上百個家庭處理了親子關系問題

【教學現(xiàn)場】

【學校環(huán)境】

【蓁瑁的特色】

蓁瑁的專家團隊是由一群來自中國大陸及臺灣的職能治療師、兒童心理師、兒童教育老師等專業(yè)人士組成。我們畢業(yè)于臺灣大學醫(yī)學院、中原大學、復旦大學、 英國蘭卡斯特大學、美國特拉華等知名大學，有豐富的理論知識背景和教學經(jīng)驗，鉆研及堅持不懈的學習和工作精神，我們熱愛孩子、熱愛教育工作，熱衷于幫助孩子及家庭找到更適合每位孩子的發(fā)展策略。

【蓁瑁的使命】

我們的使命是從醫(yī)療專業(yè)的觀點出發(fā)，結合腦部發(fā)展系統(tǒng)與綜合發(fā)展里程碑，為有需要的兒童與青少年設計科學、專業(yè)的個別化干預方案，從而提升有需要的兒童與青少年的學習能力、社交能力等，使他們更好地融入集體，發(fā)揮所長，減輕家長和老師的擔憂。