2021年高考落榜了想復讀，復讀一年有用嗎？

復讀有用嗎？復讀一年能提升多少分？這大概是每個高考落榜生都曾在心里問過的問題，當自己得出的答案無法說服自己去復讀或者不去復讀時，他們往往會詢問身邊的親朋好友。

其實我這里想說一下，你問別人，別人說有用，你難道不需要努力就能輕輕松松提升高考成績嗎？別人說沒用，難道你辛辛苦苦復讀一年就考不上大學嗎？旁人的看法只是他的看法，對你來說就是一個建議，這個建議正不正確、適不適合你還需要你根據(jù)自己的實際情況做出復不復讀的決定。當然，這里的旁人不包括老師，因為你的學習情況怎么樣？適不適合復讀？除了你自己之外，恐怕只有教了你高中三年的老師最清楚了。但是，你要謹防建議老師不是替某些復讀學?；蛘邚妥x培訓班當說客的。

一、復讀有用嗎？

說沒用？每年又有很多學生復讀一年考上了大學，比如我自己，第 一年高考在二本線下50分，通過復讀一年提升了五六十分，再加上20分的少數(shù)民族分，第二年考上了一個還不錯的二本學校。

說有用？大家可能復讀成功案例看到得更多，其實每年復讀失敗的學生也不在少數(shù)，比如和我一個班復讀的同學，第 一年考得不好，打算第二年復讀，但第二年因為某些原因復讀失敗了，聽班上同學說，他好像打算復讀第二年，因為后來也沒聯(lián)系了，他第二年復讀有沒有考上大學也不知道了。

所以說復讀有沒有用，別人說了不算，只有以下三大因素說了算。

二、對復讀產(chǎn)生影響的因素有哪些？

1、學校

學校對復讀學生造成的影響主要來源于學校的規(guī)章制度是否嚴格？老師的教學是否靠譜？如果一個學校管理不嚴，對學生帶手機、睡覺視而不見，你覺得你復讀有希望嗎？還有一個最直接的影響來源于老師，韓愈的《師說》里有句話說得好，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，如果學校的老師做不到傳道、受業(yè)和解惑三點要求，那復讀一年成績就可想而知了。

當然，學校的環(huán)境和食宿條件好不好也會多多少少造成一點影響，不過只要你是真心來復讀的，這些外在條件影響不大。

2、學生

復讀有沒有用是學生在決定是否復讀的第 一個疑問，根據(jù)這個疑問，學生可能會想去了解學校的師資和管理對他們復讀有沒有幫助。但這時的學生忘了，他們才是學習的主體，如果他自己沒有復讀的決心和毅力，老師這些外在因素再好也是沒用的。

復讀有沒有用？其實說白了，就是看學生適不適合復讀？看他身上有沒有這些特質(zhì)：

 ①復讀的決心及毅力

復讀不是一個月、兩個月、三個月的事，而是十個月、十一個月或者一年的事，一開始你只是一時頭腦發(fā)熱就決定去復讀，那你前期可能像打了雞血一樣努力學習，后幾個月可能會對枯燥的學習感到疲倦，如果后期不能及時調(diào)整好心態(tài)，那復讀成績也不會好到那里去。

②有了決心和毅力，你有沒有付出實際行動

沒有實際行動的決心就是喊口號，口號人人都會喊，但這樣一個沒有行動的空殼子是你想要的嗎？如果你復讀還是和以前每天該什么時候起就什么時候起，該什么時候睡就什么時候睡？一下課、一放假就放飛了自己的話，那你對是否復讀要謹慎考慮了。

如果你有復讀的決心，并能把自己的學習計劃按月、按星期、按天、按時的規(guī)劃清楚，如果自己沒有按時完成的應(yīng)對措施都想清楚了的話，那復讀或許有用。

 3、家庭

家庭能給學生復讀提供的幫助分為兩方面:

一是對于走讀生的影響，走讀生住在家里，可能有時也在家里吃，那這時的父母就要做好孩子的后勤工作了，比如營養(yǎng)早餐或者夜宵等。

二是寄宿生，寄宿生是吃住在學校的，家庭對孩子的學習影響比較少，唯 一影響比較大的可能是學費、生活費等問題引起的爭吵。

還有一些因素，不管是走讀生還是寄宿生影響都挺大的，比如父母離婚啊，或者家庭的一些不可控因素的發(fā)生。

在孩子復讀的一年，家里父母能做的就是盡量給孩子提供一個良好的學習氛圍。

看了上面這些因素分析，我想告訴大家的是復讀有沒有用不在于你復讀前的詢問，而是受學校、學生、家庭等三大因素綜合影響的。

如果你已經(jīng)對上面三大因素產(chǎn)生的風險做了評估，確定自己能承受，那復讀是有用的，如果你覺得自己承擔不了風險，那還是謹慎決定是否復讀？

我建議只要有機會，還是復讀一年考個本科文憑的好，因為現(xiàn)在出來找工作就是一個看文憑的社會。并且世界上做任何事都是有風險的，沒有什么完全安全的事，給自己一個冒險的機會，拼一個不一樣的未來。