國際教育網(wǎng)升學(xué)中心的學(xué)員案例分享

導(dǎo)讀：國際教育網(wǎng)升學(xué)中心提供一站式、全流程名校升學(xué)服務(wù)， 錄取率高達(dá)95%以上。完整的國際學(xué)校擇校、規(guī)劃、申請(qǐng)、備考、入學(xué)服務(wù)，確保學(xué)生被目標(biāo)學(xué)校錄??；覆蓋香港、深圳、廣州、北京、上海等一線城市名校5000+成功案例。今日，小編就整理了部分學(xué)員案例，在這里分享給大家，一起來看看吧~

學(xué)員案例——

學(xué)員：Belle

年齡/年級(jí)：3歲

成功申請(qǐng)學(xué)校：深外國際部

學(xué)員情況：3歲考4歲班，孩子英文程度一般，不愿意在家跟家長(zhǎng)說英文，能聽懂60%，但是幾乎不愿意開口。

家長(zhǎng)目標(biāo)：

希望入讀純外籍子女學(xué)校，但是希望學(xué)校也重視中文及傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

案例情況：

Belle是媽媽帶著住在深圳，爸爸因?yàn)橐咔樵趪?；爸爸做生意，媽媽是高知，英文能正常溝通交流?/p>

家庭對(duì)孩子的教育非常重視，未來規(guī)劃去美國讀高中和大學(xué)。

服務(wù)過程：

升學(xué)方面：給Belle制定了目標(biāo)學(xué)校深外國際部，計(jì)劃過渡學(xué)校：蛇口國際和南山國際，因這兩間學(xué)校英文氛圍非常好，而且也是IB學(xué)校，整體學(xué)術(shù)要求也較高，有助于營(yíng)造良好的英文學(xué)習(xí)氛圍，讀一年后，4歲再轉(zhuǎn)深外國際部。

培訓(xùn)方面：為提升Belle的英文能力，會(huì)讓Belle先去蛇口國際讀一年，同時(shí)利用平時(shí)和周末時(shí)間來校區(qū)學(xué)習(xí)英文。

老師通過Worksheet、English Game、English Song、Story、Spoken English、Phonics Reading Skills等幾個(gè)學(xué)習(xí)模塊，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的考試真實(shí)模擬場(chǎng)景及面試學(xué)術(shù)要求，幫助孩子在英文能力的全面提升的同時(shí)，喜歡上學(xué)英語；同時(shí)升學(xué)中心也根據(jù)孩子目前的程度提供了幼兒繪本及相關(guān)學(xué)習(xí)資源給到家長(zhǎng)，媽媽在家每天帶著孩子閱讀20分鐘，養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)及閱讀的好習(xí)慣。

因深外國際部家長(zhǎng)面試是至關(guān)重要的一部分，升學(xué)部也給家長(zhǎng)提供了家長(zhǎng)面試方面的知道，幫助家長(zhǎng)梳理孩子的日常，以及對(duì)孩子的教育理念與學(xué)校的契合度，鍛煉通過全英文跟面試官溝通的能力。媽媽非常努力，提前一年自己也報(bào)了成人英文班，把英文口語撿起來，力求在家長(zhǎng)面試中表現(xiàn)良好，不給孩子拖后腿。

通過接近一年的努力，Bella是在2019年10月找到我們，報(bào)讀過渡學(xué)校蛇口國際和南山國際，終被蛇口國際錄取，于2020年8月入讀蛇口國際3歲班；于2020年10月報(bào)名深外國際部，2021年1月面試深外國際部，于1周后收到學(xué)校的錄取通知，成功于2021年8月入讀目標(biāo)學(xué)校深外國際部。

學(xué)員：Wilson

年齡/年級(jí)：Y8

成功申請(qǐng)學(xué)校：城市綠洲學(xué)校、福田貝賽思雙語學(xué)校

學(xué)員情況：

Wilson從小就讀于深圳一所雙語學(xué)校，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，在學(xué)校的成績(jī)也是名列前茅。父母

均畢業(yè)于大學(xué)，但由于父母工作繁忙，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間有限。

家長(zhǎng)目標(biāo)：

家長(zhǎng)出于孩子未來申請(qǐng)大學(xué)的考慮，希望孩子入讀城市綠洲并直升深國交。

案例情況：

21年1月份，家長(zhǎng)帶Wilson在我們這里進(jìn)行升學(xué)備考咨詢和測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)顯示，學(xué)生非常具有沖刺綠洲的潛力。Wilson自己非常有積極性，自己也想要進(jìn)入一所更好的國際學(xué)校。在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是學(xué)校 教授的知識(shí)相對(duì)于目標(biāo)學(xué)校的要求顯得較簡(jiǎn)單，閱讀水平距離招生要求有2個(gè)年級(jí)的差距，另外Wilson的總結(jié)和表達(dá)能力偏弱。

升學(xué)及備考過程：

在三個(gè)月的備考中，孩子每周五天在校區(qū)進(jìn)行備考學(xué)習(xí)，每晚都會(huì)上課到晚上八點(diǎn)半，在回家寫作業(yè)。針對(duì)學(xué)生的短板，我們重點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的英文閱讀水平進(jìn)行專項(xiàng)突破。閱讀從精講，概括，分析，總結(jié)，每一步都打好基礎(chǔ)，閱讀在兩個(gè)月內(nèi)很快提升到教學(xué)規(guī)劃水平。Wilson的主要備考難點(diǎn)是數(shù)學(xué)，提前教授Y7及Y8上冊(cè)的知識(shí)重點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)兩冊(cè)的內(nèi)容，學(xué)生的壓力較大，因此備考中，我們安排學(xué)生周末也要進(jìn)行上課和自習(xí)，對(duì)Y6-Y7的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，在四月份的綠洲入學(xué)考試中，孩子順利進(jìn)入到面試環(huán)節(jié)?？谡Z方面由于學(xué)生表達(dá)能力偏弱，在整個(gè)備考期間，每節(jié)課都會(huì)同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的思維和表達(dá)能力，面試前也重點(diǎn)訓(xùn)練了全英文面試真題，故口語面試提升快，成為考試中的加分項(xiàng)，成為考試中的佼佼者，順利被城市綠洲錄取。

學(xué)員：Celine

成功錄取學(xué)校：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部

學(xué)員情況：

口語因長(zhǎng)期上外教課表達(dá)能力較強(qiáng)。 學(xué)生轉(zhuǎn)入雙語國際學(xué)校1年，英語水平還不夠理想；但是因?yàn)殚L(zhǎng)期在讀公立學(xué)校，數(shù)學(xué)功底非常扎實(shí)，

家長(zhǎng)目標(biāo)：

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部

案例情況：

家在廣州，轉(zhuǎn)入英式的學(xué)校1年，因已經(jīng)在辦理美國國籍，希望大學(xué)赴美留學(xué)，通過朋友推薦，確定把華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部作為自己的目標(biāo)學(xué)校，要全力沖刺務(wù)必成功入學(xué)。學(xué)生有很強(qiáng)的獨(dú)立性，備考事宜直接跟學(xué)生溝通。

服務(wù)過程：

在讀英式學(xué)校已經(jīng)學(xué)了部分IGCSE，根據(jù)學(xué)生水平的差距，還有8個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，制定了3個(gè)階段備考計(jì)劃，確保在考前學(xué)會(huì)所有考綱知識(shí)點(diǎn)，以及訓(xùn)練考試答題技巧，多次考前模擬，掌握適合的考試節(jié)奏。數(shù)學(xué) 主要補(bǔ)充初三的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)以刷題為主，確保數(shù)學(xué)有優(yōu)秀的表現(xiàn)。加上學(xué)生積極配合和強(qiáng)烈的入讀愿望，終綜合考試成績(jī)優(yōu)秀，順利錄取。

學(xué)員：Allen

年齡/年級(jí)：G1

成功錄取學(xué)校：北京鼎石、北京樂成、北京世青

學(xué)員情況：學(xué)生本身在學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)異并且興趣愛好廣泛，父母給孩子規(guī)劃未來去國外英美方向留學(xué)，同時(shí)希望培養(yǎng)綜合能力， 成為中西兼收并蓄的世界公民，故希望盡快接受國際教育，提前一年準(zhǔn)備，將孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入北京的國際學(xué)校。

家長(zhǎng)目標(biāo)：

只選擇北京的國際學(xué)校。家庭在天津，父母工作繁忙，英語學(xué)習(xí)主要是依靠于學(xué)校的課程和課后輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)以公立學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)為主。在測(cè)評(píng)中，孩子的數(shù)學(xué)水平優(yōu)異，但是口語、寫作、閱讀都和北京好的國際學(xué)校有一定差距，但因當(dāng)?shù)貨]有國際教育方向特別專業(yè)的升學(xué)和培訓(xùn)服務(wù)而致使順利入學(xué)的目標(biāo)無法達(dá)成。

服務(wù)過程：升學(xué)中心充分了解了家長(zhǎng)需求及學(xué)生情況后，制定了專業(yè)的升學(xué)規(guī)劃，推薦了適合家庭要求的候選學(xué)校，通過系統(tǒng)測(cè)評(píng)掌握了學(xué)生離目標(biāo)學(xué)校的差距，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。因?yàn)槭钱惖貍淇?，課程主要采取線上課為主，服務(wù)團(tuán)隊(duì)制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)跟進(jìn)方案，安排了每次課程之后的學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。同時(shí)由于學(xué)生是備考高年級(jí)，以及目標(biāo)學(xué)校入學(xué)難度非常大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，除了升學(xué)中心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的代辦服務(wù)之外，為了確保學(xué)生能充分配合，我們給學(xué)生充分介紹了每一間學(xué)校，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈希望成功轉(zhuǎn)學(xué)的意愿，故學(xué)生非常好學(xué)，每節(jié)課都會(huì)提前復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后作業(yè)按時(shí)完成，并且會(huì)認(rèn)真閱讀升學(xué)提供的閱讀材料，經(jīng)過將近6個(gè)月的線上備考，學(xué)生有了非常明顯的進(jìn)步。在北京一批名校的考試中發(fā)揮正常，順利獲得多所學(xué)校的錄取通知。后選擇入讀北京鼎石。

學(xué)員：Jerry

年齡/年級(jí)：G5

成功申請(qǐng)學(xué)校： 上海美國外籍人員子女學(xué)校、上海德威外籍人員子女學(xué)校（浦西）

學(xué)員情況：Jerry從小就讀于一所公立學(xué)校，由于父母常年在外地工作，Jerry一直在學(xué)校寄宿生活。Jerry的姐姐成功在20年考入上海德威外籍人員子女學(xué)校學(xué)校（浦西），但是Jerry遺憾落榜。

家長(zhǎng)目標(biāo)：

雖然姐姐已經(jīng)入讀上海德威，但家長(zhǎng)十分認(rèn)可上海美國外籍人員子女學(xué)校的教學(xué)，孩子去參觀過學(xué)校，把學(xué)校列為自己的夢(mèng)想學(xué)校。

案例情況：家長(zhǎng)在20年8月份找到我們，在初次見面時(shí)，我們給Jerry進(jìn)行了全面的評(píng)估。評(píng)估發(fā)現(xiàn)Jerry的口語，寫作、閱讀，數(shù)學(xué)方面都需要針對(duì)性提升。Jerry因從小在公立學(xué)校讀書，是一個(gè)缺乏信心的孩子，尤其是在申請(qǐng)學(xué)校兩次都未通過，信心受到很大的打擊。

服務(wù)過程：升學(xué)中心通過真題測(cè)試，精準(zhǔn)掌握學(xué)生薄弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生缺乏自信，嚴(yán)重影響面試的正常表現(xiàn)。故在備考過程中，升學(xué)中心的老師根據(jù)學(xué)校考試大綱和要求針對(duì)性進(jìn)行提升，同時(shí)會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，通過項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)和多個(gè)任務(wù)的成功達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在經(jīng)過100課時(shí)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的英文有了明顯的提高，在考試中超長(zhǎng)發(fā)揮，順利通過考試，終選擇了上海美國外籍人員子女學(xué)校入讀。由于學(xué)生英文基礎(chǔ)較弱，在入學(xué)后為了確保學(xué)生順利跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，長(zhǎng)期保持在升學(xué)中心同步課程的學(xué)習(xí)，目前成績(jī)已經(jīng)可以達(dá)到優(yōu)良的水平，從一開始階段性考試不合格，到現(xiàn)在能順利跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且多次被老師們表揚(yáng)，也建立起了自信心，學(xué)生的性格也發(fā)生了很大的變化，變得活潑開朗，勇于展現(xiàn)自己。學(xué)生目前非常喜歡國際學(xué)校的氛圍，也參加了很多學(xué)校舉辦的俱樂部和課外活動(dòng)課，同時(shí)除了學(xué)校的課業(yè)和活動(dòng)學(xué)習(xí)了大提琴、網(wǎng)球和AMC競(jìng)賽數(shù)學(xué)。

學(xué)員：Ghris

年齡/年級(jí)：G4

成功申請(qǐng)學(xué)校：深圳培僑信義學(xué)校

學(xué)員情況：Ghris原就讀香港某學(xué)校，因?yàn)橐咔檗D(zhuǎn)回深圳繼續(xù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)香港課程近1年的時(shí)間。英語有不錯(cuò)的基礎(chǔ)，但因近一年在深圳的學(xué)習(xí)不是特別適應(yīng)，水平有下降。聽說的能力還不錯(cuò)，閱讀和寫作偏弱，學(xué)生本人因?yàn)殚L(zhǎng)期上網(wǎng)課在學(xué)習(xí)態(tài)度上比較散漫。

家長(zhǎng)目標(biāo)：一定要利于銜接香港教育的學(xué)校，將來還是會(huì)優(yōu)先考慮回港就讀。

案例情況：

晰且目標(biāo)明確的家庭。 Ghris的父母屬于特別謙遜的性格，能夠適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，并給與孩子很好的溝通和陪伴。思路清晰且目標(biāo)明確的家庭。

服務(wù)過程：

升學(xué)老師直接規(guī)劃了內(nèi)地辦學(xué)的港式學(xué)校通過跟家長(zhǎng)的多次溝通，以及教學(xué)老師這邊根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。一段時(shí)間之后，學(xué)生的英語閱讀明顯得到改善，且現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天保持閱讀英文原著的習(xí)慣。布置的作業(yè)，以及提供的建議，家長(zhǎng)都非常配合的去完成。考前我們對(duì)Ghris進(jìn)行了特別的集中強(qiáng)化，學(xué)生吸收和理解的能力都很不錯(cuò)，終順利通過考試，取得了培僑的Offffer。

學(xué)員：Barry

年級(jí):初三在讀

成功申請(qǐng)學(xué)校：深圳國際交流學(xué)院

學(xué)員情況：

Barry原就讀于深圳某公立學(xué)校，由于家庭的一些原因，全家有家庭移民的計(jì)劃，Barry需要盡快 從國內(nèi)教育體系轉(zhuǎn)向國際課程教育體系。因家庭做出轉(zhuǎn)向的決定時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過了部分學(xué)校的報(bào)名和考試時(shí)間，在我們協(xié)助之下，盡快安排孩子入讀深圳曼徹斯通城堡學(xué)校，先行適應(yīng)雙語教學(xué)環(huán)境及教學(xué)內(nèi)容，一年的時(shí)

間，孩子適應(yīng)度良好，且有公立學(xué)校的底子在，校內(nèi)成績(jī)提升非常大，家長(zhǎng)希望學(xué)生未來入讀牛津和劍橋大 學(xué)，故需要沖刺更適合的學(xué)校，目標(biāo)深國交。

家長(zhǎng)目標(biāo)：高一入讀深國交

案例情況：

爸爸和媽媽都生活在香港，Barry的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)，但是從以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來講，英文比較優(yōu)秀，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但缺乏考試及做題技巧，特別是英文的閱讀和寫作要需要重點(diǎn)加強(qiáng)；同事數(shù)學(xué)差距較大需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

服務(wù)過程：

升學(xué)中心為Barry做了非常詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加上之前在學(xué)習(xí)過程中對(duì)孩子學(xué)術(shù)情況、薄弱點(diǎn)的了 解，一對(duì)一進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)與攻克。經(jīng)過6個(gè)月的備考，后Barry順利以英文A，數(shù)學(xué)B，面試A的成績(jī)成功被深 國交錄取。

學(xué)員：Carl

年齡/年級(jí)：G3

成功申請(qǐng)學(xué)校：香港拔萃女小學(xué)

學(xué)員情況：

Carl在讀G3，想要升讀G5，在校成績(jī)優(yōu)良，特別是芭蕾舞學(xué)得非常優(yōu)秀，從小也在練習(xí)小提琴，獲 得了獎(jiǎng)狀證書。Carl的父母是做了香港投資移民，爸爸長(zhǎng)期在香港工作，孩子一直跟媽媽在深圳生活，希望去 香港讀書，可以全家團(tuán)聚。

家長(zhǎng)目標(biāo)：

移居香港，要找香港優(yōu)質(zhì)本地傳統(tǒng)名校學(xué)校

案例情況：

父母考慮到國際環(huán)境和疫情，家長(zhǎng)學(xué)生是女孩，希望未來考香港大學(xué)或者回內(nèi)地讀985、211大學(xué)，但由于家里有3個(gè)孩子，希望學(xué)校學(xué)費(fèi)控制在10萬左右每年。但是香港學(xué)校種類繁多，不知如何擇校，家長(zhǎng)也沒 有信心能成功入讀心儀的學(xué)校，因?yàn)楹⒆映醯綔y(cè)評(píng)的成績(jī)英文差距較大，聽說讀寫都有很多問題。

升學(xué)及備考過程：

升學(xué)老師根據(jù)家庭需求鎖定了香港傳統(tǒng)本地學(xué)校，制定了詳細(xì)的升學(xué)規(guī)劃方案，雖然學(xué)生英文基礎(chǔ)相對(duì)香港學(xué)生較為薄弱，但準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2年，學(xué)生也非常好學(xué)和愿意配合老師，而且有突出的特長(zhǎng)，綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀，故給孩子規(guī)劃了香港好的本地學(xué)校，做了非常詳盡的申請(qǐng)資料的準(zhǔn)備，確保學(xué)生在近2年在

校的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀，而且去參加比賽，特長(zhǎng)方面能獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)狀證書；學(xué)習(xí)方面針對(duì)學(xué)校的考試要求做了長(zhǎng)線科學(xué)的備考計(jì)劃，按規(guī)劃持續(xù)進(jìn)步，入讀香港拔萃女小學(xué)。

Leo

年齡/年級(jí)：4歲

成功申請(qǐng)學(xué)校：深圳城市綠洲學(xué)校、上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)員情況：

4歲考5歲班，從小在讀雙語國際幼兒園，有一定的英文基礎(chǔ)，因?yàn)橐咔橛袔讉€(gè)月沒有去學(xué)校，英文知識(shí)基本 已經(jīng)忘記，能聽得懂英文，但完全不愿意用英文溝通。家里有多個(gè)幼兒及長(zhǎng)輩，缺乏規(guī)則和邊界感，過于活潑好動(dòng)，同時(shí)性格比較慢熱；在認(rèn)知能力和常識(shí)上比較弱，專注能力也不夠。

家長(zhǎng)目標(biāo)：

沒有確定目標(biāo)學(xué)校升學(xué)方向和路線，比較傾向于國際學(xué)校，需要專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

案例情況：

寧波人，父母生意主要在深圳和上海，希望入讀注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的非公立學(xué)校，也不確定是在深圳升學(xué)還是在上海升學(xué)，家庭在兩地都可以安家，父母英文水平不佳，無法用英文跟學(xué)校外籍老師溝通，未來考慮去香港讀書。

服務(wù)過程：

宜；培訓(xùn)方面， 升學(xué)方面，給Leo同時(shí)規(guī)劃了深圳和上海的適合家庭教育理念的數(shù)間雙語學(xué)校，專業(yè)跟進(jìn)全流程報(bào)名事因?qū)W校還有約3個(gè)月面試，制定了專業(yè)提升計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的考試要求進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備，除了英文知識(shí)的常規(guī)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知能力和嘗試，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生有規(guī)則意識(shí)，讓孩子熟悉面試場(chǎng)景和流程，確保在面試時(shí)更好得進(jìn)入狀態(tài)。教會(huì)家長(zhǎng)在家庭內(nèi)部達(dá)成統(tǒng)一，家校配合培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)及專注力。同時(shí)給父母上家長(zhǎng)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們線上和線下的家長(zhǎng)學(xué)院活動(dòng)，家長(zhǎng)同步準(zhǔn)備家長(zhǎng)面試和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。終通過中心和家庭的的共同配合、努力，順利錄取城市綠洲，次年因工作原因，又轉(zhuǎn)入上海民辦包玉剛學(xué)校。

成功申請(qǐng)學(xué)校：香港哈羅國際學(xué)校、香港圣士提反書院、蛇口貝賽思

學(xué)員情況：Tom從小學(xué)3年級(jí)開始就在加拿大讀書，爸爸在海外開公司，媽媽是全職太太，孩子及家人的英文底子

都比較好。

家長(zhǎng)目標(biāo)：

香港哈羅國際學(xué)校、香港圣士提反書院、蛇口貝賽思、深國交

案例情況：

全家加拿大籍，學(xué)生一直在海外讀書，英文水平不錯(cuò)，孩子閱讀是優(yōu)勢(shì)，閱讀能力很好，但整體學(xué)術(shù)知識(shí)體系不扎實(shí)。同時(shí)海外的數(shù)學(xué)教得比較簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)比國內(nèi)的學(xué)生落下1-2個(gè)級(jí)別。家長(zhǎng)在21年10月份聯(lián)系到我們，剛好在報(bào)名前，踩準(zhǔn)了節(jié)奏，家長(zhǎng)自己在申請(qǐng)規(guī)劃上做了大量的功課。

服務(wù)過程：

由于家長(zhǎng)不確定能順利拿到回國內(nèi)的簽證，但家長(zhǎng)事業(yè)在深圳，無法長(zhǎng)期在香港居住，故升學(xué)老師同時(shí)規(guī)劃了香港的寄宿私立國際學(xué)校和深圳優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校，如果不能順利回大陸，就在香港就讀寄宿學(xué)校，拿到簽證再考慮轉(zhuǎn)回深圳。Tom的家庭非常配合升學(xué)老師的工作，但由于在海外，家長(zhǎng)希望上線下課，且目前有優(yōu)秀的家庭教師，故沒有報(bào)讀課程，只選擇了升學(xué)服務(wù)。升學(xué)老師提供針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)大綱、乃至學(xué)習(xí)教材， 全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生通過升學(xué)老師發(fā)送的資料和計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)去提前接觸、了解學(xué)校的考試題型。Tom自己通過刻苦地做題、家教老師及父母的幫助，數(shù)學(xué)目前已經(jīng)達(dá)到國內(nèi)孩子同等水平。孩子終獲得香港哈羅、香港圣士提凡書院和深圳蛇口貝賽思的錄取。