學生名字:張庭瑢
學生情況:英語接近零基礎
所報課程:200課時雅思5分**班,寫作50課時。
學生特點:該學生英語基礎非常薄弱,詞匯很有限,缺乏語法概念,但是學習態(tài)度積極,能夠同老師很好的配合。初接觸的時候,連很簡單的單詞都會拼錯,很難寫出一個正確的句子。
教學計劃: 首先從音標開始教授根據(jù)讀音記憶單詞的方法,同時簡單穿插長單詞的拆分記憶方法,讓學生按照這些方法開始記憶雅思寫作核心詞匯,并及時檢查?;A寫作語法的專題講解,如雅思作文常用時態(tài),主要從句的寫法等。每次課會帶領學生研讀范文,告訴學生怎樣讀范文,范文里的哪些句型可以變?yōu)楣接玫阶约旱淖魑睦锩?,并布置學生自己課下學習范文,將教學與讓學生自學相結合,大限度地開發(fā)學生的學習能力。每次課布置學生翻譯句子練習和作文,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,并針對性地解決。
考試成績:2011年4月雅思寫作5分