韋博成功學(xué)員托福聽力24分

學(xué)生名字：李軼

學(xué)生情況：考過一次托福，聽力為：13分

所報課程：100課時 希望總分能達(dá)到80分，聽力20課時。

學(xué)生特點：由于學(xué)生原來學(xué)的是聲樂，英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量不足，且對學(xué)習(xí)有抗拒情緒，雖然已經(jīng)在國外待了一年但是英語提高有限，仍然沒有能夠達(dá)到自己滿意的程度。但是學(xué)生理解能力較強，對有些長句的反應(yīng)速度較快，心理素質(zhì)較好，不會受聽力中新單詞的影響。由于記憶力的限制并且不會做筆記，常常出現(xiàn)聽了后面忘了前面的現(xiàn)象。

教學(xué)計劃：學(xué)生的發(fā)音還行，認(rèn)識的單詞基本能聽懂，所以要快速提高基本的一步就是要先掃除基本常用單詞不認(rèn)識造成的障礙。根據(jù)學(xué)生的情況，針對聽力單詞問題主要分成兩類記憶：熟練掌握類和能基本聽辨類，這樣大大提高了效率。由于學(xué)生缺少恒心，為了**學(xué)習(xí)效果一定要確保學(xué)生做到及時復(fù)習(xí)并完成布置的作業(yè)。為了提高成績，讓學(xué)生使用聽寫的方法，分為以下幾步

(1) 聽一句——動筆寫(寫不出來再聽一遍，多3-5遍)

(2) 找weakness——回原文對照——劃出關(guān)鍵詞或weakness(3) 聽第二句(重復(fù)第一句過程)(4) 聽后一句

(5) 全文統(tǒng)一聽一邊(抓關(guān)鍵詞;尋找主干脈絡(luò);適當(dāng)note-taking)在講解的過程中，注重筆記法的訓(xùn)練，典型段子講話人說話邏輯的分析，出題點的分析使學(xué)生能夠在考試時對文章進(jìn)行一定的預(yù)測。打通了單詞，聽辨，記憶以及重點信息預(yù)測篩選等難關(guān)后，學(xué)生的成績有了很大的提高

考試成績：2011年11月托福聽力24分