極晝留學(xué)的線上美國(guó)本科留學(xué)服務(wù)怎么樣？

導(dǎo)讀：赴美讀本科的學(xué)生，可以享受到更為寬泛的教育優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)也只有在美國(guó)更加顯而易見(jiàn)。完善的美國(guó)教育制度和靈活的教育體系，是赴美留學(xué)學(xué)子夢(mèng)想起航的驅(qū)動(dòng)力。近日，不少學(xué)員問(wèn)小編極晝留學(xué)的線上美國(guó)本科留學(xué)服務(wù)怎么樣？小編帶來(lái)了相關(guān)的資料，希望能多維度地幫大家了解到這項(xiàng)服務(wù)。

【服務(wù)簡(jiǎn)介】

高中階段GPA指導(dǎo)、評(píng)估和規(guī)劃建議：標(biāo)準(zhǔn)化考試評(píng)估和規(guī)劃建議;課外活動(dòng)策劃和指導(dǎo)（包括夏校申請(qǐng)指導(dǎo)）；綜合能力評(píng)估分析及專(zhuān)業(yè)興趣定位;合理選校定位選校方案;個(gè)人深度訪談及亮點(diǎn)剖析一對(duì)一文書(shū)頭腦風(fēng)暴，梳理以往的經(jīng)歷和故事、申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作輔導(dǎo)、申請(qǐng)全程指導(dǎo)跟蹤、面試輔導(dǎo)。收到官方錄取通知書(shū)后的簽證指導(dǎo)、大學(xué)入學(xué)及選課指導(dǎo)以及聯(lián)絡(luò)校友資源等。

【留學(xué)優(yōu)勢(shì)】

美國(guó)擁有積極的移民政策，能為每一個(gè)留學(xué)生提供一條留美發(fā)展的道路。在美國(guó)完成學(xué)業(yè)后，可以選擇就業(yè)或繼續(xù)深造。對(duì)于前者，一般在美國(guó)以外接受教育的學(xué)生是很難獲得美國(guó)就業(yè)機(jī)會(huì)的，而在美國(guó)本土的外國(guó)留學(xué)生則可以同美國(guó)學(xué)生享有相同的機(jī)會(huì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。如果選擇繼續(xù)深造，從美國(guó)大學(xué)畢業(yè)的留學(xué)生無(wú)論是在留學(xué)階段打下來(lái)的基礎(chǔ)還是在對(duì)美國(guó)的了解、資訊等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)有利于直接從海外進(jìn)行申請(qǐng)的學(xué)生，在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)秀大學(xué)的時(shí)候占據(jù)優(yōu)先的位置。

【留學(xué)國(guó)家】

美國(guó)

【留學(xué)學(xué)歷】

本科

【服務(wù)內(nèi)容】

1. 高中階段學(xué)術(shù)活動(dòng)的規(guī)劃和指導(dǎo)

? 制定10、11?12年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃以幫助學(xué)生最 大限度挑戰(zhàn)自己，獲得理想的GPA,提高學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力；

? 為甲方制定校內(nèi)國(guó)際課程的選課指導(dǎo)，為甲方整理出選課表；

? 課程答疑

? 推薦閱讀書(shū)單，要求學(xué)生完成讀書(shū)報(bào)告

? 其他

2．制定標(biāo)準(zhǔn)化考試（TOEFL、SAT、SAT2）和AP考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)及時(shí)間表；

3. 課外活動(dòng)規(guī)劃和指導(dǎo)

提供課外活動(dòng)指導(dǎo)：針對(duì)甲方興趣和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，為甲方提供專(zhuān)業(yè)方向的課外活動(dòng)策劃，并提供策劃方案。

提供優(yōu)質(zhì)活動(dòng)項(xiàng)目（含夏校）的推薦和申請(qǐng)輔導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)指導(dǎo)，并完成相關(guān)事宜，每月定期向甲方代理人反饋活動(dòng)進(jìn)展情況給出學(xué)生夏校建議，并幫助申請(qǐng)，輔導(dǎo)夏校學(xué)生申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作；

文科寫(xiě)作競(jìng)賽輔導(dǎo)；

4．綜合能力評(píng)估分析及專(zhuān)業(yè)定位

? 通過(guò)專(zhuān)業(yè)的工具，評(píng)測(cè)學(xué)生性格特征和專(zhuān)業(yè)方向初步評(píng)估，給學(xué)生和家長(zhǎng)出具一個(gè)評(píng)估報(bào)告；

? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力評(píng)估分析，結(jié)合美國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)情況，給出專(zhuān)業(yè)的匹配建議；

? 在申請(qǐng)過(guò)程中，幫助學(xué)生尋找和發(fā)展適合的專(zhuān)業(yè)方向；

5．大學(xué)選校定位

? 制定EA、ED、RD等的選校策略；

? 根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)選校的一些獨(dú)特的考慮因素（如學(xué)校規(guī)模、地理氣候、實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)、學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)際學(xué)生比例、中國(guó)學(xué)生錄取近三年GPA、TOEFL、SAT數(shù)據(jù)、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)就業(yè)率和薪資統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、綜合排名及專(zhuān)業(yè)排名等）列出適合學(xué)生申請(qǐng)的美國(guó)綜合性大學(xué)和文理學(xué)院候選學(xué)校排名，提出最 佳選校組合及策略的建議；

? 如家長(zhǎng)和學(xué)生有堅(jiān)持要選擇申請(qǐng)的學(xué)校，也給出顧問(wèn)意見(jiàn)；

6.申請(qǐng)文書(shū)創(chuàng)作輔導(dǎo)

? 申請(qǐng)文書(shū)創(chuàng)作自11年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始，顧問(wèn)將多次多維度和學(xué)生討論，充分挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，不斷加強(qiáng)文書(shū)寫(xiě)作訓(xùn)練；

? 文書(shū)包括但不限于CV、PS、命題作文、推薦信等的個(gè)性化寫(xiě)作創(chuàng)意引導(dǎo)構(gòu)思、內(nèi)容指導(dǎo)，修改及定稿。

? 深度剖析學(xué)生的各項(xiàng)課程外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定位，為整體申請(qǐng)背景提升，文書(shū)寫(xiě)作確立整體方案；

? 申請(qǐng)季，學(xué)生交來(lái)的文書(shū)稿件將在24小時(shí)內(nèi)回復(fù)給學(xué)生。

7.申請(qǐng)全程指導(dǎo)

? 申請(qǐng)不少于15所（加州公立大學(xué)系統(tǒng)視為一所學(xué)校，英國(guó)UCAS視為一所學(xué)校，ED、EA包含在15所之內(nèi)）；

? 針對(duì)不同學(xué)校的客觀情況制定申請(qǐng)策略；

? 根據(jù)學(xué)生提供的內(nèi)容填寫(xiě)申請(qǐng)表；

? 每個(gè)學(xué)校都輔導(dǎo)個(gè)人陳述及文書(shū)寫(xiě)作；

? 根據(jù)學(xué)生提供的文書(shū)初稿或素材資料修改文書(shū)全稿，文法和語(yǔ)法修改到最終定稿；

? 全程跟蹤，確保申請(qǐng)過(guò)程順利完成；

? 通過(guò)通話，電子郵件及傳真與學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校溝通所有事宜，包括資料是否完全，標(biāo)化成績(jī)是否及時(shí)送達(dá)和及時(shí)更新，錄取學(xué)校專(zhuān)業(yè)核實(shí)等。

? 如果學(xué)生收到等待名單（waiting list），顧問(wèn)老師將積極與學(xué)校官員溝通，進(jìn)一步推進(jìn)以幫助學(xué)生得到錄取機(jī)會(huì)。

8.面試輔導(dǎo)

? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試輔導(dǎo)，分析需要面試的學(xué)校情況；

? 教導(dǎo)學(xué)生如何了解面試官出題的意圖，如何應(yīng)答得體，并展現(xiàn)個(gè)人的特點(diǎn)；

? 多次的實(shí)戰(zhàn)面試練習(xí)和社交禮儀培訓(xùn)。

9.入學(xué)指導(dǎo)

? 指導(dǎo)學(xué)生錄取后的一系列事務(wù)，如大學(xué)選宿舍，大一選課及課外活動(dòng)指導(dǎo)等；

? 辦理簽證和入境指導(dǎo)等。

【顧問(wèn)介紹】

Chris Yearsley Winkler

教齡年限：15

學(xué)歷：博士候選人

畢業(yè)院校：耶魯大學(xué)

顧問(wèn)費(fèi)用：18-27萬(wàn)元人民幣

類(lèi)別：美本顧問(wèn)

個(gè)人履歷：Chris老師從獲得博士資格候選人后回到美國(guó)康州開(kāi)始從事升學(xué)咨詢至今，深耕超過(guò)15年，服務(wù)無(wú)數(shù)學(xué)生和家庭。

顧問(wèn)案例：耶魯、康奈爾、布朗、達(dá)特茅斯、杜克、加州大學(xué)伯克利分校、波士頓大學(xué)、約翰霍普金斯、南加大、范德堡大學(xué)等綜合性大學(xué)以及Swarthmore、Amherst、Trinity College等頂 級(jí)的文理學(xué)院。

自我介紹：Chris導(dǎo)師2007年畢業(yè)于耶魯大學(xué)(Yale University)文學(xué)系，并獲得英國(guó)華威大學(xué)(Warwick University)的文學(xué)碩士學(xué)位及博士候選人身份。Chris導(dǎo)師在美本留學(xué)行業(yè)有15年的經(jīng)驗(yàn)，幫助無(wú)數(shù)學(xué)生進(jìn)入美國(guó)最頂 尖的大學(xué)。出生成長(zhǎng)工作于美國(guó)東北部的新英格蘭地區(qū)（藤校以及貴族寄宿學(xué)校。

蔡一峰博士

教齡年限：7+

學(xué)歷：博士候選人

畢業(yè)院校：布朗大學(xué)、釣法泥亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)

顧問(wèn)費(fèi)用：18-27萬(wàn)元人民幣

類(lèi)別：本科、碩土、博士顧問(wèn)

個(gè)人履歷：極晝教育的創(chuàng)始人及首席顧問(wèn)Troy老師(蔡蔡博士)是常青藤布朗大學(xué)人類(lèi)學(xué)博士生、公共衛(wèi)生碩士、人類(lèi)學(xué)碩士、賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)碩士，本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。自2015年起作為獨(dú)立顧問(wèn)，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)，2019年歸國(guó)籌備創(chuàng)辦極晝留學(xué)。

顧問(wèn)案例：本碩博：哈佛、哥倫比亞、布朗、約翰霍普金斯、南加大、弗吉尼亞大學(xué)、華盛頓大學(xué)圣路易斯分校、卡耐基梅隆、埃默里大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)爾灣分校、加州大學(xué)戴維斯分校、北卡教堂山分校、匹茲堡大學(xué)、威斯康辛瑪?shù)线d分校等綜合性大學(xué)，波莫納學(xué)院、巴納德學(xué)院、史密斯學(xué)院等文理學(xué)院，以及帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)、劍橋、曼徹斯特大學(xué)、南洋理工大學(xué)、香港大學(xué)等英國(guó)及香港地區(qū)大學(xué)。

自我介紹：在人民大學(xué)就讀期間，成為該校歷史上首 個(gè)獲得校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金公費(fèi)前往芝加哥大學(xué)進(jìn)行國(guó)際交換的學(xué)生。蔡博士同時(shí)獲得了美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金委員會(huì)、安德魯梅隆基金會(huì)、Wenner-Gren基金會(huì)、美國(guó)學(xué)術(shù)委員會(huì)、杰斐遜總統(tǒng)獎(jiǎng)學(xué)金等各大知名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研經(jīng)費(fèi)支持。蔡博士同時(shí)在K-12教育方面有獨(dú)到的見(jiàn)解，曾在費(fèi)城知名的亞裔學(xué)校FACTS Charter School任教。

蔡蔡博士將多年人類(lèi)學(xué)、教育學(xué)的科研方法運(yùn)用到升學(xué)規(guī)劃和文書(shū)寫(xiě)作輔導(dǎo)中，形成極晝教育獨(dú)特的以科研為基石、學(xué)生為中心(person-centered)的文書(shū)構(gòu)架體系。通過(guò)和學(xué)生共同的頭腦風(fēng)暴、深度訪談，挖掘最 具個(gè)人特色和競(jìng)爭(zhēng)力的閃光點(diǎn)，拒絕使用模版，創(chuàng)造復(fù)合歐美招生官喜好以及思維邏輯的文書(shū)，幫助學(xué)生從眾多日益模式化、單一化的申請(qǐng)中脫穎而出，成為讓招生官眼前一亮的“獨(dú)一無(wú) 二的人”。

個(gè)人特點(diǎn)：用“走完全程”的角度宏觀把控教育以及申請(qǐng)每個(gè)階段的不同任務(wù)溝通是蔡博士咨詢的核心。他堅(jiān)信學(xué)生、顧問(wèn)、家長(zhǎng)是不可分割的有機(jī)整體，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程，他堅(jiān)信所有的成員都必須對(duì)自己的任務(wù)、每個(gè)階段的進(jìn)展有全局、清晰的把控。因此，在外籍顧問(wèn)、家長(zhǎng)、孩子之間，蔡博士充當(dāng)溝通橋梁的角色，及時(shí)傳達(dá)、執(zhí)行各方的需求。

同時(shí)，蔡博士強(qiáng)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)和校方招生辦、學(xué)生、教授及校友溝通的重要性，會(huì)在咨詢?nèi)烫峁┡c目標(biāo)申請(qǐng)學(xué)校主動(dòng)溝通的輔導(dǎo)。

擅長(zhǎng)用深度訪談挖掘的角度引導(dǎo)學(xué)生找到最 具個(gè)人特色、感悟最深的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)出深度、個(gè)性、獨(dú)特性最強(qiáng)的文書(shū)，避免“千人一面”通過(guò)規(guī)劃季和申請(qǐng)季的輔導(dǎo)、引導(dǎo)，讓學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力、思維深度、成熟度全面提升，更好適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)和生活。

【關(guān)于我們】

極晝教育由蔡一峰博士于2020年歸國(guó)創(chuàng)辦。讀遍中國(guó)人民大學(xué)、芝加哥大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)的博士、碩士、本科學(xué)位，蔡博士組建了一只由來(lái)自布朗、耶魯、達(dá)特茅斯的全藤校資深導(dǎo)師顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，將“教學(xué)、科研、文化”融為一體的教育理念，重新定義國(guó)際化教育的追求。和我們通常理解的留學(xué)中介顧問(wèn)不同，極晝教育團(tuán)隊(duì)希望能從“走完全程”的教育者視角，真正幫中國(guó)孩子從最基礎(chǔ)的寫(xiě)作能力、思辨能力做起，再到美初、美高、美本、美研/博全程長(zhǎng)線留學(xué)規(guī)劃和能力提升。

【機(jī)構(gòu)宗旨】

極晝教育旨在提供走心、實(shí)在的服務(wù)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、顧問(wèn)真正形成有機(jī)合作的團(tuán)隊(duì)，以科學(xué)、高效及全局把控的方式做好升學(xué)的規(guī)劃和執(zhí)行，讓留學(xué)回歸教育的本質(zhì)，讓每一個(gè)孩子都能在最適合的賽道上發(fā)揮最 大的潛力。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

1.全常青藤導(dǎo)師陣容；

2.雙導(dǎo)師模式（蔡博士加外籍常青藤導(dǎo)師）；

3.高效溝通（蔡博士除了整體規(guī)劃和把控外，親自負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、外籍顧問(wèn)、及學(xué)生之間的溝通，確保三方做到知根知底，在每一個(gè)步驟都能穩(wěn)步推進(jìn)，大家都能有全局把控的視野）

4.廣闊的校友和招生官網(wǎng)絡(luò)；

5.導(dǎo)師均有多年出色升學(xué)輔導(dǎo)成績(jī)，非新人，對(duì)國(guó)內(nèi)、港臺(tái)地區(qū)、美高學(xué)生均有豐富經(jīng)驗(yàn)。

【學(xué)員風(fēng)采】