長沙市明達中學教學現場一覽

導讀：教學現場是一個學校展現其教學質量、方法和理念的重要窗口。從教學現場，我們可以深入理解的綜合實力和特色。那接下來就讓我們通過教學實拍圖進一步了解下長沙市明達中學吧~

教學現場——

課堂實拍

教學實拍

課堂展示

課堂環(huán)境

授課現場

學校優(yōu)勢——

封閉管理  遠離干擾

學校兩個校區(qū)均實行封閉式管理，全日制授課，教師全過程陪同；高品質食宿，學習后勤保障無憂。時間管理精細化，每月月假2天左右，確保學生優(yōu)良的學習環(huán)境和充足的學習時間。

名師執(zhí)教  資源優(yōu)秀

明達針對藝術生文化高考，成立專門的教學團隊，精品小班的任課教師均由有多年高考教學經驗的明達在職骨干教師任教，學生統一參加明達藝考生周考、月考及其他長沙名校的全真高考模擬考，共享優(yōu)質教學資源。

小班施教  分層教學

每班16-18人，根據學生回校時間和選科，因材施教，確保教學效果。根據學生個體情況，將由班主任、任課老師、輔導員為學生量身制定個人提升計劃，各科協同作戰(zhàn)，確保小分及總分目標實現。

內部教材  量身定制

學校結合多年的教學經驗，組織高考專家專門針對藝術生學習特點及高考的主干知識、高頻考點專門編撰了藝術生考前內部教材和題庫《明達藝考》，讓學生在有限的時間內快速抓住考點、重點、得分點，促使成績快速提高。

注重基礎  狠抓落實

藝術生基礎薄弱、學習主動性差，狠抓知識課后過關是成績提升的關鍵。晚自習安排任課教師進班督促完成當天作業(yè)、學習任務和答疑輔導，沒有過關的再單獨輔導。每天堅持文綜知識點過關、英語單詞默寫和聽力訓練。

人文培養(yǎng)  激活潛能

“愛是教育的高境界”，每個班由任課老師擔任班主任，專業(yè)心理輔導老師心理疏導，每月組織集體活動，對學生既有嚴格的管理，也有人文的關懷，激發(fā)學生學習內動力。