小馬過河學(xué)員蔣靜逸僅12天就提分30

蔣同學(xué)入學(xué)評估表：

獨(dú)家的管理模式：四位名師課上課下全程跟蹤，監(jiān)督學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

?？汲煽儐栴}分析：

口語：一些詞匯和表達(dá)過于簡化。對答案的歸納能力和作答的時間掌控力上需要提升。尚存在一些語法上的漏洞。

聽力：單詞量不夠，聽辨能力差。對文章的整體把握不夠準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)聽懂的部分較少。沒有記筆記的習(xí)慣。

閱讀：閱讀方法不好，做題速度較慢，耽誤時間。語法弱，對從句不了解，尤其是定語從句，句子成分有時候分析不出來?？搭}速度與理解速度不符，對文章長句子層次分析有點(diǎn)找不到中心，句子理解會遺漏細(xì)節(jié)。閱讀時逐詞翻譯，對于主干和邏輯關(guān)系模糊不清。單詞量少，影響理解。一句話關(guān)鍵詞名詞，動詞等不認(rèn)識的較多。

寫作：寫作思路不清，詞匯量不足，影響了表達(dá)。行文中有語法錯誤。沒有建立文章框架的意識，列出的論點(diǎn)較少，也沒有展開論述。學(xué)生對分論點(diǎn)的解釋擴(kuò)展有限，導(dǎo)致段落內(nèi)容不夠豐滿。主題段落舉例說理仍不夠充分具體。

解決方案：

針對學(xué)生表達(dá)過于簡化的問題，幫助其整理相關(guān)的替代說法，并做置換練習(xí)。針對學(xué)生對語速的把握不太好的問題，在課堂錄音時多做分析，并給予及時提示，使之對考試的作答時間適應(yīng)并找到感覺。 針對學(xué)生語法尚存在的小漏洞，及時記錄并對其進(jìn)行糾正。之后再做例句代入練習(xí)，確保其能夠真正領(lǐng)悟和對相似錯誤加以避免。

加深學(xué)生對詞匯的理解、增加熟悉程度。針對學(xué)生不會記筆記的問題，在課上講解記筆記的基本方法、抓住重要信息的方法，并及時總結(jié)。 針對學(xué)生對文章整體把握不好的情況，加強(qiáng)邏輯結(jié)構(gòu)分析，長難句指代分析。 強(qiáng)化聽力技巧，根據(jù)文章的出題點(diǎn)熟悉各種原則，這樣學(xué)生能有重點(diǎn)的聽音并能大可能地辨析選項(xiàng)。

針對閱讀詞匯量不夠，通過詞匯書和閱讀文章大量積累單詞，糾正閱讀方法以便有效閱讀，培養(yǎng)讀句子主干和找邏輯關(guān)系的習(xí)慣，通過講解長難句加強(qiáng)對句子的關(guān)系和層次的理解，把握主干思想，同時不遺漏細(xì)節(jié)，通過做題練習(xí)對方法的熟練程度，逐步培養(yǎng)做題習(xí)慣，提高做題速度。

各科成績提分情況：

學(xué)員心得：

建議大家努力背單詞，認(rèn)真上課，多練習(xí)，早準(zhǔn)備!祝各位托友早日考出好成績!