導(dǎo)讀:恒盛春天深耕健康照護(hù)行業(yè)領(lǐng)域,專注于健康照護(hù)師新職業(yè)的組織化、社會化、市場化發(fā)展,專業(yè)從事健康照護(hù)師的職業(yè)培訓(xùn)、考核評價、就業(yè)派遣、監(jiān)督管理、服務(wù)支持等業(yè)務(wù)。老師們都是專業(yè)領(lǐng)域從業(yè)者,資歷深,想知道更多老師們的介紹就接著往下看吧~
師資力量——
王鵬
博士,教授,碩士生導(dǎo)師,博士生導(dǎo)師,鄭州大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院教授委員會主席,社區(qū)護(hù)理教研室主任,現(xiàn)任中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會老齡健康與醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作委員會委員、中國抗癌協(xié)會安寧療護(hù)專委會委員。
劉均娥
首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院教授,現(xiàn)任中國抗癌協(xié)會康復(fù)會護(hù)理專業(yè)分會主任委員、中國抗癌協(xié)會腫瘤心理專業(yè)委員會委員、中國醫(yī)療保健國際交流促進(jìn)會腫瘤姑息診療與人文關(guān)懷委員會常委、中國生命關(guān)懷協(xié)會人文護(hù)理專業(yè)委員會常委、北京乳腺病防治學(xué)會護(hù)理專業(yè)委員會常委等。
邵越英
首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院,副主任研究員,從事護(hù)理教學(xué)工作23年,在院承擔(dān)《外科護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理與法》授課工作以及護(hù)理專業(yè)學(xué)生臨床實習(xí)管理工作。
劉軍
陸軍軍醫(yī)大學(xué)士官學(xué)校原護(hù)理教研室主任,軍隊育才銀獎獲得者,優(yōu)秀教師。
王敏
青島大學(xué)護(hù)理學(xué)院基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教研室,碩士,講師。擔(dān)任中國研究型醫(yī)院學(xué)會護(hù)理教育專業(yè)委員會青年委員、山東省護(hù)理學(xué)會護(hù)理教學(xué)與實踐專業(yè)委員會委員、青島市護(hù)理學(xué)會急診專業(yè)委員會委員。
【機構(gòu)介紹】
北京恒盛春天健康照護(hù)管理有限公司于2018年3月在中國研究型醫(yī)院學(xué)會指導(dǎo)下成立,一個機構(gòu)兩個牌子,學(xué)會健康照護(hù)部正、副主任組成公司高管團(tuán)隊。公司深耕健康照護(hù)行業(yè)領(lǐng)域,專注于健康照護(hù)師新職業(yè)的組織化、社會化、市場化發(fā)展,專業(yè)從事健康照護(hù)師的職業(yè)培訓(xùn)、考核評價、就業(yè)派遣、監(jiān)督管理、服務(wù)支持等業(yè)務(wù)。作為市場化力量,協(xié)同參與了健康照護(hù)師從新職業(yè)申報到國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)包、培訓(xùn)教程、線上線下課程體系開發(fā)的全過程。
秉持“體系化設(shè)計、高起點開局、標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展”原則,打造數(shù)智化的互聯(lián)網(wǎng)+健康照護(hù)服務(wù)管理平臺,將健康照護(hù)師、照護(hù)對象及醫(yī)學(xué)資源統(tǒng)籌規(guī)劃、整體設(shè)計,實現(xiàn)在全國范圍內(nèi)對健康照護(hù)師從職業(yè)教育、考核認(rèn)證、就業(yè)派遣、服務(wù)指導(dǎo)到信用監(jiān)管全職業(yè)生涯服務(wù)管理,又鏈接AI醫(yī)生、全科醫(yī)生和多學(xué)科會診專家,實現(xiàn)對照護(hù)對象全生命周期的健康維護(hù),構(gòu)建以健康照護(hù)師為核心的醫(yī)、康、養(yǎng)一體化服務(wù)新業(yè)態(tài)。
為確保健康照護(hù)師職業(yè)人才隊伍建設(shè)質(zhì)量,公司將圍繞推進(jìn)健康照護(hù)師新職業(yè)的發(fā)展著力構(gòu)建五個體系:教育培訓(xùn)體系、考核評價體系、就業(yè)派遣體系、醫(yī)學(xué)支撐體系、互聯(lián)網(wǎng)+健康照護(hù)管 為確保健康照護(hù)師職業(yè)人才隊伍建設(shè)質(zhì)量,公司將圍繞推進(jìn)健康照護(hù)師新職業(yè)的發(fā)展著力構(gòu)建五個體系:教育培訓(xùn)體系、考核評價體系、就業(yè)派遣體系、醫(yī)學(xué)支撐體系、互聯(lián)網(wǎng)+健康照護(hù)管理服務(wù)體系。通過五個體系的建設(shè),為健康照護(hù)師賦能、為醫(yī)學(xué)科研提供數(shù)據(jù)、為流行病學(xué)調(diào)查提供支持、為政府實施健康管理提供幫助。