新通學(xué)員2個(gè)月突擊雅思終獲7分

學(xué)員基本情況：

蔡子珩，雅思1對(duì)2定制Vip班的同學(xué)，考試成績(jī)：雅思7分；單項(xiàng)分?jǐn)?shù)：聽力7.5分、閱讀8.5分，寫作6分、口語6.5分，任課教師為項(xiàng)雯、施夢(mèng)琴、汪敏、徐珊珊，以下是學(xué)員的備考心得：

學(xué)生心得：

2個(gè)月的突擊學(xué)習(xí)總算告了一個(gè)段落。雖然考前基本還算是比較淡定，但真的到了要出成績(jī)的前一天，其實(shí)心里還是頗為緊張的?？偹愫蟮慕Y(jié)果還算是比較喜出望外，至于原先設(shè)想的考砸后的陳述稿啥的，看來似乎也是不需要了。

于是，向諸方匯報(bào)戰(zhàn)績(jī)之后，老師們對(duì)于我的分?jǐn)?shù)還是比較滿意，想來總算是沒有辜負(fù)她們這兩個(gè)多月來的指點(diǎn)與照顧。接下來我還是談一下這段時(shí)期學(xué)習(xí)的一些瑣碎吧。想來本人也沒有什么特別的獨(dú)門秘笈之類，而且估計(jì)也未必有人會(huì)耐著性子細(xì)讀，姑且算是回味一番，聊以自慰吧。

I 閱讀

大概得益于理科的思維問題，閱讀似乎從一開始就比較能合我胃口。還記得課程之初，做劍4第一套閱讀之時(shí)，實(shí)在很是辛苦。不過隨著課程的推進(jìn)，在汪敏老師的點(diǎn)撥之下，自己連蒙帶猜總也能對(duì)個(gè)大半。想來自己大約有一個(gè)習(xí)性，便是讀書一目十行，不求甚解。這一點(diǎn)如果利用得當(dāng)，至少在閱讀考試方面總是有益的。剛開始做閱讀的時(shí)候，我總是習(xí)慣性的先看文章，再看題目，這樣導(dǎo)致看到題目之時(shí)，原文的內(nèi)容已忘了大半，結(jié)果每每需要前后翻看，很是耽誤時(shí)間。后來在汪老師的建議之下，強(qiáng)迫自己先看題目，后看文章，大約經(jīng)歷了兩三套題目的適應(yīng)之后，閱讀的速度確實(shí)大有提升，順利時(shí)大約40多分鐘就可以做完一套題目，這樣時(shí)間上自是無需擔(dān)憂，游刃有余的感覺總是很好的。從結(jié)果來說，閱讀拿了8.5分，應(yīng)該來說是比較圓滿。從后期練習(xí)的情況來看，自己一遍做完的分?jǐn)?shù)一般在8分上下，也曾有悲劇的7分的時(shí)候。單從5月11日的考試來看，其實(shí)自己做完之后的把握并不是很大，當(dāng)時(shí)自己姑且預(yù)計(jì)了7.5分，心想該不要跌到只有7分就好。后的分?jǐn)?shù)還是比較出乎意料，這下總算沒有辜負(fù)汪老師的一片期望，算是可以交差了。

然后還是大略的寫一些心得吧。閱讀的課程實(shí)際上大體就是按照劍4-9的順序一套套模下去，雖然難度是遞增，但就閱讀量而言，如果事先沒有接觸過的話，前期做一套題還是很有壓力的?；仡^來看，開始做的時(shí)候超時(shí)或者錯(cuò)誤都不是很大的問題，做過幾套題之后，基本還是可以適應(yīng)的。文章的閱讀對(duì)我來說總體問題不大，可能我對(duì)句型還是相對(duì)熟悉。一段讀完，基本心里也能有個(gè)大概，所以標(biāo)題配搭我的正確率還是比較有**的。詞匯當(dāng)然很重要，如果缺乏基本的詞匯，必然會(huì)有很大的影響。但其實(shí)我算比較偷懶的人，一直也沒有認(rèn)真的去記詞匯。對(duì)于一些比較陌生的單詞，根據(jù)詞形和上下文，多少也能猜出個(gè)大概。多數(shù)的生僻詞可能會(huì)影響理解，但并不會(huì)影響做題，所以可能并不需要太過在意。誠如汪老師所說，雅思閱讀考試的形式和考點(diǎn)還是比較固定，本著順序的原則，捏著題目中的要點(diǎn)，假如文章的閱讀沒有大的障礙，多數(shù)題的分?jǐn)?shù)還是可以拿到的。至于正誤判斷的題目，有時(shí)候可能會(huì)存在中西方思維方式的差異，拿捏不準(zhǔn)也是情理之中，不應(yīng)太過強(qiáng)求。

總的來說，我想閱讀的核心還是要多讀多想。假如文章能夠讀順，至少再掌握一些技巧，分?jǐn)?shù)應(yīng)該就不會(huì)很難看。課程中汪老師也每每額外給我布置習(xí)題，無論如何，多做題目總是很有幫助，畢竟跌過一次的坑，再碰到的時(shí)候總會(huì)注意一些。等到每個(gè)坑都摔過一遍，基本也就算是到位了。

II 寫作

寫作的課程基本上是循序漸進(jìn)，先小作文，再大作文。總體來說，這門課程算是比較容易上手，因?yàn)槟憧偰芤罉赢嫼J畫一個(gè)出來，無論再怎么不堪，至少還是個(gè)葫蘆。驚異于施夢(mèng)琴老師的邏輯與條理性，其實(shí)我好像總是對(duì)自己的邏輯能力比較有自信的，不過寫起英文文章來，好像又常漏洞百出，總之每次課的作文批改，真是讓施老師費(fèi)心了。這次寫作后拿到了6分，雖然也是說的過去，但卻是4門中低，實(shí)在是有些愧對(duì)師門的感覺。

關(guān)于寫作的問題，我想清晰的表達(dá)還是為重要。就我個(gè)人的感覺而言，寫作還是應(yīng)當(dāng)盡量避免一些過大的詞匯，因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)氖褂弥粫?huì)降低文章的一致性，假設(shè)我是考官，讀到那樣的文章也只會(huì)覺得非常別扭，更何況對(duì)于本地使用者而言，大詞這個(gè)概念本就是不存在的。將心比心，如果一個(gè)外國人寫了一篇中文作文，生搬硬套的嵌了幾個(gè)成語進(jìn)去，你也不會(huì)因此而為他加分吧。可能我寫東西想的時(shí)間太久，每次碼字的時(shí)候總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間。這點(diǎn)其實(shí)直到后考試也沒有完全克服，但是小作文已經(jīng)花了25分鐘，大作文真的已經(jīng)是不敢多想，只能隨手寫下去。歸根結(jié)底，我想還是平時(shí)的鍛煉不夠。雖然平時(shí)的課上每次只會(huì)安排一至兩篇的作業(yè)，但我想如果可以的話，還是應(yīng)該多寫多練。至少雅思寫作的題庫總是有限的，寫過一遍的題目，再碰到時(shí)總能節(jié)省很多構(gòu)思的時(shí)間。

總之，寫作方面也談不上自己有什么心得，就不多妄談。只是如果能重來一次，自己還是很有必要加強(qiáng)練習(xí)。后悔藥自是沒有的，6分好歹也算是個(gè)及格，總之這次且請(qǐng)施老師原諒我吧。

III 聽力

在課程之初，我覺得自己聽力和口語基本上是同樣的弱。總是聽說某某學(xué)生熱愛美劇，所以聽力隨隨便便上8分，或者是考過專8的學(xué)生表示雅思聽力毫無難度，總之我聽來是各種壓力，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己連聽個(gè)數(shù)字都是各種寫錯(cuò)。

聽力的課程基本也是循序漸進(jìn)，按照從S1-S4的順序。其實(shí)在課程之初，覺得似乎S1都是摘要填空，非常之簡(jiǎn)單，而后面的S3S4似乎應(yīng)該是會(huì)很難，但其實(shí)真到了后期，覺得也未必如此，往往填空的時(shí)候反而會(huì)漏聽，倒是選擇題和配對(duì)題有時(shí)候可以猜個(gè)八九不離十。當(dāng)然，歸根結(jié)底的說，提升自己的實(shí)力才是正道。與其他各門不同，聽力基本不涉及什么邏輯思維方面的內(nèi)容，只要你能聽到，基本上就可以做對(duì)，除非是拼寫錯(cuò)誤什么的。

所以我想，聽力的練習(xí)與成績(jī)基本就是一個(gè)完全線性的關(guān)系，練的越多，成績(jī)自然越好。說來也奇怪，課程過半之時(shí)，我還是每每只能做對(duì)一半的慘痛水平。到了考前預(yù)熱階段，竟然做完一套題只錯(cuò)了3個(gè)，似乎正是在不經(jīng)意之間，自己有了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。其實(shí)徐姍姍老師上課的風(fēng)格是我比較喜歡的，因?yàn)橹v的比較快，每節(jié)課內(nèi)容比較多，天天大量生詞，每每做題都是錯(cuò)的非常充實(shí)。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間感覺沒有什么進(jìn)步，自己也很苦惱。后來大約有了那么一天，好像是重要的場(chǎng)景和詞匯都已經(jīng)講的差不多，能錯(cuò)的題也都基本錯(cuò)了一圈，正確率也開始突飛猛進(jìn)。

這次聽力拿到了7.5分，總覺得自己如果再多努把力的話，沖上8分應(yīng)該也是有希望的。其實(shí)想想其他3門課程，如果聽力的每次作業(yè)真的有認(rèn)真復(fù)聽和跟讀的話，花費(fèi)的時(shí)間應(yīng)該來說是長(zhǎng)的。不過付出總有回報(bào)，至少我覺得在聽力上一定是如此。

IV 口語

毫無疑問口語一直是我的弱項(xiàng)。記憶中在高中之時(shí)，課上假使被點(diǎn)到名做英文的論述，我基本也是支支吾吾憋不出一句話的。經(jīng)過了這么多年，情況自然是不可能更好。初來新通做語言測(cè)試之時(shí)，實(shí)在是語塞良久，好不容易才能報(bào)出個(gè)名號(hào)來。

關(guān)于口語的課程，我的感受基本只有兩個(gè)字：痛苦。聽聞其他學(xué)員紛紛表示喜愛項(xiàng)雯老師，原因簡(jiǎn)單明了：作業(yè)少。不過好像自己從來都覺得口語作業(yè)極其繁重，每每需要先苦思冥想，再擬文字稿，然后通讀，熟記，直到念到不想背書才行。課程之初，布置的作業(yè)自己簡(jiǎn)直無法完成；到中期總算順了一些，后期每次作業(yè)又會(huì)有三五個(gè)題目，即使只是打個(gè)腹稿，對(duì)我來說依然很是艱難。而項(xiàng)老師無論什么刁鉆的題目，變個(gè)思路總能說的一套一套的，實(shí)在讓我有些自慚形穢的感覺。

不過老師似乎總是對(duì)我很有信心，即使在碰到突然襲擊完全答不上來的時(shí)候，項(xiàng)老師依然表示我拿5分應(yīng)該沒什么問題。就這樣，稀里糊涂到了考試，臨行前項(xiàng)老師又給我加油打氣：你一定能拿5分。其實(shí)我事后才知道，當(dāng)時(shí)她還跟某人私底下說，我如果發(fā)揮得當(dāng)，是有希望拿6分的。且不說6分我從不敢想，考試時(shí)我又是自感發(fā)揮欠佳，心想不要跌破5分就好。結(jié)果分?jǐn)?shù)出來，多少有些意外，6.5分。

我想，考試的運(yùn)氣固然很重要，不過6.5分總歸是有些根據(jù)的。我心里估計(jì)，平日里我無論說漢語或者英文，語速都是比較快的。尤其到緊張之時(shí)，速度更是猶如油門到底，大約這一點(diǎn)算在流利之中，賺了點(diǎn)便宜。再次我想自己交談時(shí)也算是親切自然，大抵是沒有什么背稿的感覺，恰好P2還被問到一個(gè)沒怎么準(zhǔn)備過的題目，當(dāng)時(shí)真是硬著頭皮隨便講了幾句，居然結(jié)果還是不差，這也算是破釜沉舟，死中求生了吧。

順帶一提，口語的考官是一位亞裔的年輕黑長(zhǎng)直，慶幸她沒有如同傳聞的亞裔那樣只給5分，好吧，愿其他遇上她的朋友們也能幸運(yùn)。

結(jié)語

我想自己大約算是典型的中國式學(xué)生，平日懶散，但真到大考之時(shí)狀態(tài)總是不錯(cuò)。就我自己的能力而言，基本也是7分不能再多，即便再刷幾次，也未必能有更高了。俗話說，運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分，希望讀到這里的朋友也能和自己一樣幸運(yùn)。

平日里某老師總是毫不吝嗇夸我語感很好，假設(shè)我們承認(rèn)這一觀點(diǎn)，那這一優(yōu)點(diǎn)大約得益于本人平日沉溺游戲，而經(jīng)常接觸E文原版游戲之故。讀英文小說未免枯燥，而電視劇的對(duì)白似乎又太過俚語，而假使玩一些靠譜的英文游戲，反倒是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

想來凡事還是要靠認(rèn)真二字，多學(xué)多想。又云考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，如果說有什么心法口訣的話，大體參照一下孫子兵法那幾句背爛了的詞也就可以了。世上的道理，說來都是相通，簡(jiǎn)單的那幾句話，雖都是老掉牙，卻多少總是管點(diǎn)用的。且妄以此文共勉，愿諸位能全力一戰(zhàn)，以慰韶華。