學(xué)員姜慶海：口才訓(xùn)練有收獲！

看著唐老師在贈(zèng)書扉頁(yè)上的題字：演講改變命運(yùn)，口才創(chuàng)富人生，回想起過(guò)往種種，心里面不禁又感既萬(wàn)千。

同很多同齡人一樣，求學(xué)時(shí)我受到的是正規(guī)的學(xué)院派工科教育，學(xué)的是研究、計(jì)算，整天同物理、化學(xué)、機(jī)械、儀器打交道，長(zhǎng)久以來(lái)，一直未接受過(guò)人際交往、口才演講方面的系統(tǒng)培訓(xùn)。由于自己口才欠缺，不善表達(dá)與交流，特別是在出來(lái)工作以后，很多可以更好的提升自己的機(jī)會(huì)被浪費(fèi)掉。

2003年7月，我來(lái)到現(xiàn)在所在的公司做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。由于工作關(guān)系，經(jīng)常要同一些客戶、供貨商打交道，一次次結(jié)交新朋友的契機(jī)，一次次展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，一次次獲得晉升的良機(jī)，都由于自己的含蓄、退卻而錯(cuò)失。直到2007年9月份，我下定決心要改變這種狀況。于是，我從圖書館借來(lái)各種口才訓(xùn)練方面的書籍，一個(gè)人學(xué)習(xí)、研讀…但三個(gè)月過(guò)去了，根本沒(méi)有什么明顯的進(jìn)度，上下班在公交車上，遇到陌生人還是不知如何應(yīng)對(duì)；工作上，除了本職工作外，還是找不到其它可以更進(jìn)一步交談的方法，即便事先做了準(zhǔn)備，但一岔開(kāi)話題，照樣目瞪口呆，不知所以。至此，我終于明白，口才訓(xùn)練和其它所有的技術(shù)一樣，沒(méi)有名師的指點(diǎn)，僅憑個(gè)人兩眼一抹黑的摸索，想要找到正確的方向，難啊！

隨后，我搜遍了各大門戶網(wǎng)站，不停地做著比較、斟選，終，我選擇了口才教練唐戈隆老師。

元月12日，是一個(gè)星期六，我跟隨唐老師上第一堂課。

經(jīng)過(guò)一天一晚的實(shí)訓(xùn)，唐老師的課給人總體感覺(jué)輕松、風(fēng)趣，又配以大量的實(shí)例、練習(xí)，讓人不知不覺(jué)中體會(huì)到口才的魅力。并且，唐老師也會(huì)根據(jù)學(xué)員個(gè)人的實(shí)際情況加以點(diǎn)撥。比如，在目光訓(xùn)練課上，唐老師就指點(diǎn)我，說(shuō)我目光親和有余但威嚴(yán)不足。當(dāng)時(shí)，我不禁想起了2006年回家時(shí)，媽媽跟說(shuō)小時(shí)候的事情，說(shuō)我小時(shí)候特別內(nèi)向、害羞，正在家門口玩，看到有別的小朋友走過(guò)，就連忙躲回家里面。內(nèi)向如此的我，又向誰(shuí)擺出威嚴(yán)的目光呢？于是，在課后我就依照唐老師的教程，對(duì)著鏡子自己進(jìn)行目光練習(xí)，喜、怒、哀、樂(lè)、驚、憂、恐，練著練著，有時(shí)就把自己給逗笑了。

看來(lái)，還是沒(méi)有能夠做到向唐老師所講的那樣，自如控制自己的表情和情緒吧。但是沒(méi)關(guān)系，唐老師的課每月都有開(kāi)，每次一天一夜，還有一些課外的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，到更多的人群里去講話，去感受不同的語(yǔ)言場(chǎng)景、把每次的機(jī)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)練，講的不好，沒(méi)關(guān)系，心態(tài)上不用太患得患失，只要有講話的機(jī)會(huì)，我就要求自己開(kāi)口講話，在東莞的訓(xùn)練班上，不少同學(xué)都夸我講的有內(nèi)涵、有深度，臺(tái)下的目光有羨慕有微笑，讓我感受到了一種鼓勵(lì)和溫暖，我相信，只要自己繼續(xù)堅(jiān)持，在唐老師的輔導(dǎo)下，我一定能夠練出精彩的口才，活出強(qiáng)勢(shì)人生！

親愛(ài)的朋友們，或許哪一天，當(dāng)你遇到一位陌生人，卻仿佛老朋友一般，同你海闊天空、無(wú)話不談，那可能就是我哦。