學(xué)員分享：從參加學(xué)習(xí)到開(kāi)語(yǔ)言學(xué)校之路

導(dǎo)讀：今天，小編給大家分享一篇關(guān)于廣州京師環(huán)宇教育學(xué)員從參加學(xué)習(xí)到開(kāi)語(yǔ)言學(xué)校，她僅用了3個(gè)月時(shí)間，一起來(lái)看一下吧！

袁老師是唯1漢語(yǔ)的學(xué)員，她曾在日本留過(guò)五年學(xué)，在來(lái)我們這兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)教師課程以前，她就已經(jīng)任職于廣州的一家對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)，教日本人漢語(yǔ)，由于缺少漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技法，她經(jīng)常被學(xué)生問(wèn)住，所以下定決心來(lái)參加學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，袁老師就一直計(jì)劃著開(kāi)間自己的語(yǔ)言學(xué)校?，F(xiàn)在她已經(jīng)順利畢業(yè)，拿到了證書(shū)，在廣州開(kāi)了一家屬于自己的語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校，教日本人漢語(yǔ)，也教中國(guó)人日語(yǔ)。袁老師常說(shuō)“想到了就要去做，不要給自己的人生設(shè)限”，她一直也是這樣踐行的。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她和唯1之間的故事吧。

2013年到2018我留學(xué)于日本，因?yàn)椴涣?xí)慣日本企業(yè)文化，大學(xué)畢業(yè)之后回國(guó)任職于一家語(yǔ)言培訓(xùn)中心，擔(dān)任對(duì)外漢語(yǔ)兼日語(yǔ)老師。因?yàn)槲蚁壬敲绹?guó)人，我計(jì)劃拿到美國(guó)綠卡之后去美國(guó)繼續(xù)當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)老師，所以下定決心參加唯1漢語(yǔ)的國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)。

袁老師和她的先生

袁老師在機(jī)構(gòu)教日語(yǔ)

每周我都認(rèn)認(rèn)真真地上課，最 后***通過(guò)了考試，真的好幸運(yùn)。非常感謝唯1的專(zhuān)業(yè)，幫助我通過(guò)了通過(guò)了筆試和面試。更重要的是在這十幾天的培訓(xùn)當(dāng)中，我真正學(xué)到了如何更好地當(dāng)一個(gè)語(yǔ)言老師。之前在語(yǔ)言機(jī)構(gòu)當(dāng)老師的時(shí)候，因?yàn)樽约簩?zhuān)業(yè)不是語(yǔ)言，教語(yǔ)言完全是憑借自己的主觀感受，如何教語(yǔ)法，如何教單詞，如何引入單詞，如何引入語(yǔ)法，其實(shí)真是一竅不通。雖然在入職的時(shí)候單位前輩有簡(jiǎn)單地培訓(xùn)過(guò)，但是整體都是懵懵的。

袁老師教中文

在唯1培訓(xùn)的這段時(shí)間，在課上，我才體會(huì)到真正優(yōu)秀的教師是如何師生互動(dòng)的，如何操練的。由簡(jiǎn)到難，從機(jī)械訓(xùn)練到有意義的操練，再到交際訓(xùn)練，從老師帶讀到學(xué)生自己情景會(huì)話練習(xí)。之前自己總是讓學(xué)生造句，卻很少讓學(xué)生用新的單詞去生成句子，總是一味地機(jī)械訓(xùn)練，上課模式比較單一。在唯1漢語(yǔ)培訓(xùn)之后，感覺(jué)自己的上課技巧，與學(xué)生互動(dòng)的方式都提高了很多。

袁老師自己的語(yǔ)言學(xué)校

從唯1學(xué)完以后，我今年中秋節(jié)自己開(kāi)了一家語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，名字叫語(yǔ)塾，主要教日語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)。雖然在唯1漢語(yǔ)學(xué)的是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，教日語(yǔ)也是教語(yǔ)言，上課方式都大同小異，模仿老師的上課方法，不管是一對(duì)一的課還是二十幾個(gè)人的課，都能和學(xué)生很好地互動(dòng)，把控好課堂氣氛，學(xué)生反映都很好。報(bào)名學(xué)員非常多，簽約非常成功，我都快忙不過(guò)來(lái)了。希望以后可以不斷提升自己，讓自己的學(xué)員能夠更快更好更輕松地掌握好一門(mén)語(yǔ)言。

兒童教學(xué)

成人教學(xué)