重慶哪里有藝考文化課輔導(dǎo)班？怎么樣？

導(dǎo)讀：藝考也是通往大學(xué)的另一個(gè)途徑。藝考文化課對(duì)藝考生們來說也是非常重要的，提升自己的文化課成績(jī)，能夠更好的提高自身的文化素質(zhì)。文化課學(xué)習(xí)得比較好，對(duì)藝術(shù)生們來說，會(huì)更加容易被學(xué)校所錄取。昨天小編在后臺(tái)收到一位來自重慶小伙伴的私信：自己是舞蹈藝考生，專業(yè)方面還可以，但文化課很差，想專業(yè)的輔導(dǎo)班，問問小編哪里有好的值得推薦的。看到這個(gè)私信，小編回訪了小伙伴，根據(jù)的小伙伴的需求，給她推薦了學(xué)智堂教育的藝考文化課輔導(dǎo)班，具體如何？你們也想了解一下吧！小編為此整理了這篇文章，感興趣的小伙伴也一起來看看吧~

關(guān)于我們——

學(xué)智堂高考是一家辦學(xué)有著數(shù)年品牌高考集訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)重慶市九龍坡區(qū)教委批準(zhǔn)成立的合法民辦培訓(xùn)學(xué)校。

目前我校高三學(xué)生規(guī)模和體量位居西南地區(qū)前列，正努力爭(zhēng)創(chuàng)西南地區(qū)高考文化培訓(xùn)典范學(xué)校。

學(xué)智堂相信“術(shù)業(yè)有專攻”，所以我們專研藝考生文化課，涵蓋教學(xué)課程有：藝考生文化課全托集訓(xùn),高考純文化復(fù)讀全托集訓(xùn)，高三應(yīng)屆生文化課全托集訓(xùn)，高考日語。

學(xué)智堂的教學(xué)模式有別于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一對(duì)一或者傳統(tǒng)周末寒暑假模式,我們主要是以全托班課為主,吃住學(xué)一體,封閉式管理,重新梳理高一、高二、高三知識(shí)點(diǎn),通過一輪和二輪復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),再拔高.

從創(chuàng)立之初，學(xué)智堂秉持的是良心辦學(xué)，口碑相傳的心態(tài)，我們一直堅(jiān)守我們的“誠信、責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、感恩、共贏”的價(jià)值觀，全體教職員工圍繞“以學(xué)生為中心”的服務(wù)教學(xué)體系，不斷打磨和前進(jìn)。

目前我校教學(xué)及生活場(chǎng)地面積約20000平方米，教職團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)160余人，其中教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)80余人，教務(wù)團(tuán)隊(duì)40余人，管理團(tuán)隊(duì)20余人，后勤團(tuán)隊(duì)20余人。形成了較完善的后勤服務(wù)、安全應(yīng)急**、心理健康輔導(dǎo)、教務(wù)教學(xué)教研、線上遠(yuǎn)程平臺(tái)教學(xué)，德育等管理體系，16年來，感謝社會(huì)各界對(duì)學(xué)智堂的信任和支持。

課程介紹——

針對(duì)藝考生高考文化的要求，學(xué)智堂在分析歷年高考題型難難度知識(shí)點(diǎn)，在短期內(nèi)，重京讓我們的藝考類學(xué)生掌理這些知識(shí)點(diǎn)，做到"有舍有得”，放棄高難度題型,抓住中簡(jiǎn)單難度分?jǐn)?shù)。

課程內(nèi)容——

一輪知識(shí)梳理

全面教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)

拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，把握重建立知識(shí)框架

二輪綜合強(qiáng)化

知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)穿插復(fù)習(xí)

從全面復(fù)習(xí)到重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，包括常考易考點(diǎn)

三輪總結(jié)提高

真題模擬訓(xùn)練以及考試方法訓(xùn)練高考押題

高考題型針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練會(huì)使用高考答題順序與分配時(shí)間

教學(xué)模式——

以全托班課為主，封閉式管理。

教學(xué)中重新梳理高一、 高二、高三知識(shí)點(diǎn)，重一輪復(fù)習(xí)。

招生定位——

只針對(duì)高考藝體生。

師資展示——

陳義波

高中歷史老師，能精準(zhǔn)把握高考方向；上課氣氛活躍不枯燥無聊、知識(shí)點(diǎn)講解能化繁為簡(jiǎn)、條理分明！實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決問題，是一直以來的授課準(zhǔn)則！

龔明杰

高中數(shù)學(xué)老師，上課幽默風(fēng)趣，課堂氣氛輕松，活躍。把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化通俗化是其一直堅(jiān)持的教學(xué)準(zhǔn)則，一直以來深受莘莘學(xué)子喜愛和欽佩。

李娟

高中政治老師，專注高中政治學(xué)科教育，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，善于把握學(xué)生問題，授課深入淺出、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，課堂氛圍活潑，學(xué)生喜愛程度非常高。教學(xué)工作中精于心，簡(jiǎn)于形，用心有度，致力于讓學(xué)生在簡(jiǎn)化中得到成績(jī)的進(jìn)步，用溫度引導(dǎo)學(xué)生做生活的強(qiáng)者！

廖明林

高中地理二級(jí)教師，湖北大學(xué)地理科學(xué)理學(xué)學(xué)士，任教多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)成果豐富，形成完整高中地理教學(xué)體系。教師個(gè)人獨(dú)立的學(xué)科體系與高考真題解讀技巧成熟運(yùn)營(yíng)大型地理學(xué)科公眾號(hào)等，榮獲地區(qū)多項(xiàng)教學(xué)技能與教學(xué)成果榮譽(yù)等。

龍先金

高中物理老師，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，授課深入淺出且有些幽默風(fēng)趣，與學(xué)生相處亦師亦友。

彭黎

高中英語老師，英語專業(yè)八級(jí)，高考英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)英語教學(xué)有獨(dú)到的見解，能通過深刻了解高中教育現(xiàn)狀和學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的不同訴求，了解教育培訓(xùn)市場(chǎng)，運(yùn)用正確，高效的方法提高學(xué)生的英語成績(jī)。

楊嬌

高中語文老師，畢業(yè)于四川外國語大學(xué)，碩士研究生學(xué)歷。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，課堂氣氛輕松活躍。擅長(zhǎng)以通俗易懂、輕松愉悅的方式傳授知識(shí)，受到無數(shù)學(xué)子的親近和敬佩。

專業(yè)能力強(qiáng)，深耕高考語文各大板塊專題，熟悉歷年高頻考點(diǎn)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)以趣味幽默的形式傳授知識(shí)；性情溫和，人際關(guān)系良好，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；思考問題擅長(zhǎng)舉一反三，思維敏捷；工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。

教學(xué)特色——

招生對(duì)象——

2022屆高考藝體生

教學(xué)模式——

以全托班課為主，封閉式管理。

教學(xué)中重新梳理高一、 高二、高三知識(shí)點(diǎn)，重一輪復(fù)習(xí)。

開班班型——

小班: 15人班

中班: 28人左右

大班: 38人左右

愿景——

立足于重慶，輻射西南，做中國地區(qū)有特色，有內(nèi)涵、有成果的民辦高考培訓(xùn)學(xué)校。

授課現(xiàn)場(chǎng)——

教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

1、重點(diǎn)知識(shí)教學(xué)：高中三年知識(shí)點(diǎn)廣，而藝考生普遍存在學(xué)習(xí)時(shí)間過于緊迫的情況，學(xué)智堂用10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出高考知識(shí)重點(diǎn)，讓你不再盲目學(xué)習(xí)，在短的時(shí)間抓住多的分?jǐn)?shù)。

2、日日清模式，每位學(xué)生建立一份作業(yè)檔案，每日學(xué)習(xí)重點(diǎn)、作業(yè)、聽寫、默背任務(wù)必須當(dāng)天完成并由班主任簽字，**學(xué)過就能記住，提高學(xué)習(xí)效率。

3、獨(dú)立封閉的教學(xué)管理，一個(gè)大門進(jìn)出，24小時(shí)校警值班，外來人員無法進(jìn)入學(xué)校，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，**了學(xué)生的安全性。

4、一對(duì)一志愿填報(bào)指導(dǎo)，藝術(shù)類考生不同于其他專業(yè)學(xué)生填報(bào)志愿，需要綜合專業(yè)加文化分?jǐn)?shù)。學(xué)智堂11年的藝術(shù)類考生填報(bào)經(jīng)驗(yàn)為你服務(wù)，避免因?yàn)樘顖?bào)錯(cuò)志愿而落榜的遺憾。

志愿填報(bào)情境——

培訓(xùn)模式——

1.攻占弱勢(shì)科目，時(shí)間配比一定要合理

針對(duì)文化基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生，藝術(shù)聯(lián)考或?？己蟊仨毢侠砝脙H剩的幾個(gè)月時(shí)間，首先鞏固自己強(qiáng)勢(shì)科目，然后集中精力抓薄弱科目，薄弱科目提上去后計(jì)劃的目標(biāo)成績(jī)都能達(dá)到。時(shí)間配比一定要合理 ，我們建議時(shí)間配比為弱勢(shì)科目?jī)煽坪推渌目频恼急仁?比5，弱勢(shì)科目三科和其他三科的時(shí)間占比為6比4。

2.明確目標(biāo)，下定決心，堅(jiān)定信心

2022屆全面實(shí)行新高考政策，對(duì)于2022屆高考的學(xué)生來說，更應(yīng)明確沖刺的分?jǐn)?shù)，明確沖刺的高校，下定決心不能左右搖擺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力使成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)獲得較大提高，從而提振學(xué)習(xí)信心。

3.“全新”開始，更快更深地學(xué)習(xí)

對(duì)于本身文化課基礎(chǔ)比較薄弱的藝考生來講，文化課存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，文化課知識(shí)掌握零散，知識(shí)不全面也不系統(tǒng)，我們應(yīng)該有個(gè)全新的開始，"撿” 起落下的文化課，更全面更深的學(xué)習(xí)，要以覺得未經(jīng)歷過高三，未上過這些知識(shí)點(diǎn)的開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)，所以學(xué)智堂的一輪復(fù)習(xí)很重要。

4.拆分知識(shí)點(diǎn)，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

不切實(shí)際和不科學(xué)的計(jì)劃不但不能完成，而且會(huì)喪失自信心和進(jìn)取精神，人在這個(gè)過程中時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)模晕野参?，自欺欺?無法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒有意義。我們經(jīng)過測(cè)評(píng)，在老師了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，一起拆分知識(shí)點(diǎn)，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)劃。自我計(jì)劃是對(duì)自己的**，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。

5.以周為單位進(jìn)行周考，達(dá)到指定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)后繼續(xù)學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)了”不是"學(xué)到了”，是要“學(xué)會(huì)了”。學(xué)智堂實(shí)行每周周日下午進(jìn)行上周所有科目周考，我們有完善的周考測(cè)試體系，所有周考科目未達(dá)到指定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，需要補(bǔ)考，補(bǔ)考未過，有可能停課，學(xué)生必須通過復(fù)習(xí)，問老師，或者老師答疑等方式后，再補(bǔ)考，達(dá)到指定分?jǐn)?shù)后才能恢復(fù)上課，我們要求必須全部弄懂了，才能實(shí)現(xiàn)高考提分。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)——

我們逐步將“個(gè)性化教學(xué)、中小班教學(xué)”做到精細(xì)、專業(yè)。作為致力于高考學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，重慶學(xué)智堂能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合智力與非智力、學(xué)科漏洞、家庭教育環(huán)境等因素進(jìn)行全方位分析，定位，歸納出影響學(xué)生成績(jī)提高的多種因素，找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生量身制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案。

學(xué)校環(huán)境——

介紹：

我校采取封閉式管理，教室內(nèi)電子黑板、全息投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備配備完善。學(xué)習(xí)環(huán)境清幽舒適，校內(nèi)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)中心等各類功能區(qū)一應(yīng)俱全， 讓學(xué)生學(xué)的更輕松。

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