湖南文邦教育德國(guó)雙元制教育項(xiàng)目”常見(jiàn)問(wèn)題解讀

導(dǎo)讀：德國(guó)雙元制教育項(xiàng)目面試現(xiàn)場(chǎng)中，氣氛活躍，家長(zhǎng)紛紛向我們的工作人員表達(dá)了作為家長(zhǎng)的擔(dān)心和疑慮，也表示這么好的項(xiàng)目以前怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)員也都表達(dá)了對(duì)德國(guó)的向往，恨不得立馬奔赴德國(guó)。對(duì)的，的確，德國(guó)雙元制職業(yè)教育以前是不對(duì)外國(guó)人開(kāi)放的，相見(jiàn)恨晚吧？通過(guò)跟家長(zhǎng)孩子的交流，我們總結(jié)了以下有代表性的問(wèn)題予以解答：

Q1：為什么去德國(guó)參加雙元制職業(yè)教育學(xué)習(xí)？與其他國(guó)家留學(xué)相比有什么好處？

首先，因德國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)、以及一絲不茍的學(xué)術(shù)作風(fēng)和工匠精神，致使無(wú)論是德國(guó)的學(xué)歷教育還是職業(yè)教育，其畢業(yè)文憑的含金量很高，在世界范圍內(nèi)受到廣泛的認(rèn)可。

其次，去德國(guó)留學(xué)的費(fèi)用親民，德國(guó)學(xué)校實(shí)行免費(fèi)教育，極少部分高校收取少量的注冊(cè)費(fèi)，孩子一年的生活成本大約是6萬(wàn)到7萬(wàn)人民幣之間，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)期間還會(huì)有工資收入。低廉的費(fèi)用使得德國(guó)留學(xué)成為普通工薪家庭的佳選擇。從短期來(lái)說(shuō)，孩子又多掌握了一門(mén)小語(yǔ)種，而且還有直接的工資補(bǔ)貼（每個(gè)月600-1000歐），還能學(xué)習(xí)到規(guī)范化的企業(yè)管理等；從長(zhǎng)線回報(bào)來(lái)看，孩子能完成個(gè)人提升，獲得國(guó)際認(rèn)可的職業(yè)資質(zhì)，可工作可繼續(xù)讀書(shū)可回國(guó)。

第三，德國(guó)也有相對(duì)其他西方國(guó)家而言更為良好的政治局勢(shì)和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，確保了孩子留學(xué)期間安全的生活環(huán)境。

第四，德國(guó)作為歐盟的為重要的成員國(guó)之一，歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，其經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、科技實(shí)力十分強(qiáng)大，因而提供了許多就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，加之中德合作越來(lái)越緊密，孩子無(wú)論留在德國(guó)還是未來(lái)回到中國(guó)，都有很大的發(fā)展前景。這些是相對(duì)于其他國(guó)家留學(xué)而言，德國(guó)留學(xué)能帶給我們的獨(dú)特好處。

另外，相比國(guó)內(nèi)上大學(xué)和其他國(guó)外留學(xué)“畢業(yè)即失業(yè)”的狀況，雙元制職業(yè)教育從機(jī)制上解決了學(xué)員的就業(yè)。孩子在上學(xué)期間就有工作收入，更是減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，畢業(yè)后可以獲得德國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)期工作簽證，又為移民獲得永久居留身份奠定了基礎(chǔ)。一個(gè)孩子18歲進(jìn)入雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目，正式參加工作三年后，大約在25歲就可以獲得德國(guó)的永久居留身份。因此選擇德國(guó)雙元制職業(yè)教育，就實(shí)現(xiàn)了“留學(xué)即就業(yè)，就業(yè)即移民”的快捷通道。

Q2：德語(yǔ)難不難？學(xué)不會(huì)怎么辦？

其實(shí)語(yǔ)言和溝通是每個(gè)人的本能，極少有不會(huì)說(shuō)話的人。德語(yǔ)雖是外語(yǔ)，但畢竟也是一種說(shuō)話用的語(yǔ)言，所以是可以掌握的，主要還是學(xué)習(xí)的方法決定了學(xué)習(xí)的效率。為了改變?nèi)松壽E，達(dá)到一個(gè)更高的平臺(tái)，獲得一個(gè)更好的生活環(huán)境，付出一些努力是非常值得的。德語(yǔ)分A1、A2、B1、B2、C1、C2等級(jí)，去德國(guó)進(jìn)入達(dá)到B1級(jí)別（詞匯量5000個(gè)）即可進(jìn)入職業(yè)學(xué)校參加雙元制培訓(xùn)。我們建議孩子可以先在國(guó)內(nèi)接受一些初級(jí)德語(yǔ)啟蒙，再到德語(yǔ)環(huán)境里熏陶學(xué)習(xí)，進(jìn)步會(huì)比較快。另外好的教學(xué)方法也很重要，我們?cè)诘聡?guó)的都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的語(yǔ)言老師，有非常不錯(cuò)的教學(xué)方法。我們公司在德國(guó)也會(huì)盡全力幫助孩子度過(guò)語(yǔ)言關(guān)，根據(jù)我們已經(jīng)送出去的孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況來(lái)看，幾乎沒(méi)有孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題被送回國(guó)。所以，語(yǔ)言關(guān)也并不是不能突破。

Q3：雙元制教育是學(xué)歷教育嗎？

不是。雙元制教育是職業(yè)教育，學(xué)生畢業(yè)后可獲得歐盟認(rèn)證的德國(guó)從業(yè)資格證書(shū)，這個(gè)資格證書(shū)主要由德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)HWK或德國(guó)工商業(yè)協(xié)會(huì)IHK依照《職業(yè)教育法》，受德國(guó)聯(lián)邦政府委托，對(duì)學(xué)員資質(zhì)進(jìn)行考試和統(tǒng)一認(rèn)證后頒發(fā)?？梢栽谌珰W盟范圍求職就業(yè)。如果學(xué)生想繼續(xù)深造，也可以繼續(xù)參加為期一年的高階課程（Fachoberschule），補(bǔ)充學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)術(shù)類(lèi)內(nèi)容，考試通過(guò)后，取得國(guó)家承認(rèn)畢業(yè)證書(shū)，憑此證書(shū)，可在歐盟申請(qǐng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(Fachhochschule)的學(xué)習(xí)位置。

Q4：雙元制職業(yè)教育的學(xué)歷國(guó)內(nèi)認(rèn)可嗎？

雙元制職業(yè)教育畢業(yè)的學(xué)生會(huì)獲得德國(guó)工商業(yè)協(xié)會(huì)（IHK）或手工業(yè)協(xié)會(huì)（HWK）頒發(fā)的職業(yè)資格認(rèn)證，這種資格認(rèn)證代表了行業(yè)內(nèi)的頂尖水平，含金量和認(rèn)可度都很高，全球范圍內(nèi)廣泛認(rèn)可。

Q5：職業(yè)教育等于是學(xué)技術(shù)當(dāng)工人？能有好前途嗎？

有這樣的疑問(wèn)，我們完全可以理解，這和咱們國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。但是在德國(guó)，擁有高技術(shù)水平的專(zhuān)業(yè)人員的社會(huì)地位非常高，受人尊敬且收入不菲。德國(guó)有一個(gè)高為八級(jí)的社會(huì)福利體系，技術(shù)工人位于第六級(jí)，等同于德國(guó)本科大學(xué)畢業(yè)生，可見(jiàn)其地位和待遇并不差。孩子在這個(gè)領(lǐng)域可以繼續(xù)鉆研自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，也可以通過(guò)一定的學(xué)習(xí)和考試進(jìn)入德國(guó)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)深造。即便是回國(guó)，在國(guó)內(nèi)越來(lái)越重視高端制造業(yè)的背景下，既有雙語(yǔ)能力，又有過(guò)硬的技術(shù)，還會(huì)使用德國(guó)高精尖的設(shè)備，這樣的條件肯定會(huì)大受歡迎。所以您完全不用擔(dān)心孩子的前途問(wèn)題。其實(shí)職業(yè)教育是盡早給孩子一個(gè)可以自立自強(qiáng)的平臺(tái)，讓他融入德國(guó)，熟悉環(huán)境，未來(lái)的可能性完全掌握在孩子自己手中，孩子對(duì)自己的人生會(huì)有充分自主權(quán)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該支持。

我們都希望孩子有一個(gè)很好的未來(lái)。有一個(gè)穩(wěn)定的工作，一個(gè)月收入幾萬(wàn)塊錢(qián)，有醫(yī)療養(yǎng)老等各種保險(xiǎn)，住在沒(méi)有空氣污染、水源污染的地方，吃的東西也沒(méi)有亂七八糟的化學(xué)添加物，這是現(xiàn)在太多人夢(mèng)想的生活了。其實(shí)無(wú)論做什么工作，咱們后追求的，不都是想要達(dá)到這種生活狀態(tài)嗎？那些有錢(qián)人現(xiàn)在都花好幾百萬(wàn)移民到國(guó)外去享受這種生活，我們的雙元制教育項(xiàng)目，就可以讓孩子、甚至孩子的孩子、子子孫孫都實(shí)現(xiàn)這樣的生活。如此看來(lái)，技術(shù)工人有什么不好呢？

在這有個(gè)很?chē)?yán)重的誤區(qū)，我們必須要澄清一下，重要的事情我們必須要說(shuō)三遍?。?！

德國(guó)技工不是國(guó)內(nèi)大家通常意義理解的干的底層的臟累的活！

德國(guó)技工不是國(guó)內(nèi)大家通常意義理解的干的底層的臟累的活！

德國(guó)技工不是國(guó)內(nèi)大家通常意義理解的干的底層的臟累的活！

例如，德國(guó)的企業(yè)自動(dòng)化程度極高，手工勞動(dòng)是極少的，在寶馬制造車(chē)間里幾乎看不到人，全是自動(dòng)化操作。

Q6：你們是留學(xué)中介嗎？參加雙元制職業(yè)教育跟勞務(wù)輸出有什么區(qū)別？

我們不是留學(xué)中介！我們協(xié)同德國(guó)手工業(yè)協(xié)（HWK）和德國(guó)工商業(yè)協(xié)會(huì)（IHK），為德國(guó)企業(yè)在中國(guó)選拔優(yōu)秀人才赴德接受教育培訓(xùn)、為德國(guó)企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的儲(chǔ)備人才的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。跟中介不同的是，中介是辦理學(xué)生出國(guó)即完成工作，而學(xué)生到達(dá)德國(guó)只是我們工作的起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。學(xué)生留德期間，我們會(huì)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)以及生活方面的全方位個(gè)性化關(guān)懷和指導(dǎo)，公司德國(guó)總部會(huì)提供學(xué)生抵達(dá)德國(guó)后的一系列托管式服務(wù)，陪伴、跟蹤、負(fù)責(zé)知到學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)。通過(guò)我們的服務(wù)，為中國(guó)青年學(xué)生開(kāi)辟一條全新的發(fā)展路徑，換道超車(chē)，實(shí)現(xiàn)成功的人生目標(biāo)。

而勞務(wù)輸出是介紹去國(guó)外公司工作，工作合同結(jié)束之后必須回國(guó)。參加雙元制職業(yè)教育是同時(shí)留學(xué)和工作，并且畢業(yè)后可以獲得長(zhǎng)期工作簽證，后實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)綠卡/移民的目的。

Q7：孩子畢業(yè)了會(huì)去什么樣的企業(yè)工作？

孩子畢業(yè)后工作的企業(yè)狀況如何是咱們家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題。其實(shí)在在德國(guó)這個(gè)8000多萬(wàn)人口的國(guó)家，有2300個(gè)世界名牌，包括咱們熟知的那些著名企業(yè)。所有這些名牌企業(yè)大多是擁有百年以上經(jīng)歷、高度注重產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)值的世界著名公司，也被稱(chēng)之為“隱形冠軍”。在德國(guó)，沒(méi)有哪家企業(yè)是一夜暴富，迅速成為全球焦點(diǎn)的。他們往往是專(zhuān)注于某個(gè)領(lǐng)域、某項(xiàng)產(chǎn)品的“小公司”、“慢公司”，但極少有“差公司”，絕沒(méi)有“假公司”。所以無(wú)論在哪家公司，孩子的工作環(huán)境是沒(méi)有問(wèn)題的，都可以接觸到世界一流的企業(yè)管理和運(yùn)作模式，完全不用擔(dān)心。

Q8：如果找不到工作怎么辦？

如果孩子在遵守學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度、認(rèn)真學(xué)習(xí)并完成作業(yè)、通過(guò)考試獲得職業(yè)資格證書(shū)的情況下仍找不到工作，我們會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)助直到孩子找到工作。其實(shí)根據(jù)德國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制和教育體制，您完全不用擔(dān)心孩子在滿足剛才所說(shuō)的條件下仍找不到工作的情況。

首先企業(yè)的用人需求是切實(shí)存在的；其次所學(xué)的專(zhuān)業(yè)又都是緊缺專(zhuān)業(yè)；第三企業(yè)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中投入了大量的人力、物力和財(cái)力；完全沒(méi)有理由將一個(gè)他們花了巨大代價(jià)培養(yǎng)出來(lái)的、符合條件的孩子拒之門(mén)外，相反還會(huì)擔(dān)心孩子不會(huì)繼續(xù)留在企業(yè)工作。

Q9：沒(méi)有學(xué)歷，學(xué)了有什么用？:

許多家長(zhǎng)看重學(xué)歷，其實(shí)并不是看重學(xué)歷本身，而是覺(jué)得在國(guó)內(nèi)高學(xué)歷能夠給孩子帶來(lái)體面的工作、豐厚的收入以及優(yōu)越的生活。所以說(shuō)家長(zhǎng)本質(zhì)上關(guān)心的是孩子未來(lái)的生活，并不是學(xué)歷。目前國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀是高學(xué)歷早已不在稀缺，大學(xué)生就業(yè)難、工資低、**差也早已不是新聞。高學(xué)歷已經(jīng)不能改善孩子的生活狀況。然而在德國(guó)，人們更看重專(zhuān)業(yè)技能，掌握專(zhuān)業(yè)技能的人受到社會(huì)的尊重、有體面的工作和不菲的收入。讓孩子將來(lái)過(guò)上優(yōu)越的生活，有很多道路可以選擇，并不是只有高學(xué)歷一條路。（當(dāng)下許多適齡孩子的家長(zhǎng)都是七零后，在八十年代的成長(zhǎng)階段里，經(jīng)歷的是恢復(fù)高考不久、大學(xué)生稀缺、改革開(kāi)放剛開(kāi)始、人才需求量大的年代。那個(gè)時(shí)候人們以上大學(xué)取得高學(xué)歷為榮，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)工作包分配，考進(jìn)大學(xué)就以為這就業(yè)有**，端上了鐵飯碗。然而三十年已經(jīng)過(guò)去了，國(guó)內(nèi)的情況早已發(fā)生巨大的變化，老觀念無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境。）

Q10：都有哪些專(zhuān)業(yè)可以選擇？:

有多種專(zhuān)業(yè)可供選擇，如金屬構(gòu)造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、工業(yè)電氣、造船技術(shù)等二三十個(gè)專(zhuān)業(yè)，在我們的資料里有詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)列表。每種專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度和實(shí)習(xí)工資數(shù)目各有不同，短時(shí)間的2年學(xué)完，時(shí)間長(zhǎng)的3年半學(xué)完。實(shí)習(xí)工資多可以拿到600-1000歐元左右，畢業(yè)后第一年的工資平均為2000-3000歐，如果每月拿到2800歐元，每月基本生活費(fèi)600歐元左右，還可以有2200歐元左右用于提高生活品質(zhì)。

當(dāng)然，學(xué)生需語(yǔ)言達(dá)到B1后，方可進(jìn)入企業(yè)，每年的稀缺專(zhuān)業(yè)或許會(huì)有些變動(dòng)，這都取決于學(xué)生語(yǔ)言達(dá)標(biāo)后的那個(gè)時(shí)間段當(dāng)?shù)氐膭诠げ克嫉南∪睄徫弧?/p>

Q11：以前怎么沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有這么好的教育方式？

雙元制教育職業(yè)教育被德國(guó)總理默克爾譽(yù)為德國(guó)的國(guó)寶，本來(lái)不對(duì)歐盟以外的勞動(dòng)力開(kāi)放，也就近二三年才對(duì)歐盟以外的勞動(dòng)力開(kāi)放。因?yàn)殡p元制教育為免費(fèi)留學(xué)的項(xiàng)目，國(guó)家和企業(yè)要為其投入巨資。

但是目前德國(guó)人口老齡化非常嚴(yán)重，生育率非常低，極度缺少18-28歲的年輕勞動(dòng)人口。例如德國(guó)薩爾州，按照官方預(yù)測(cè)，到2020年總?cè)丝?3萬(wàn)中有60%是60歲以上老人。因此德國(guó)需要補(bǔ)充大量的青年人口，否則人口結(jié)構(gòu)的失衡就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)乏力，嚴(yán)重可倒退或崩潰。

Q12：畢業(yè)后都有什么發(fā)展方向？

畢業(yè)后的發(fā)展方向還是很多的，可以選擇留在實(shí)習(xí)企業(yè)繼續(xù)工作，也可以換到其他企業(yè)工作，工作3-4年后獲得永居身份；如果想繼續(xù)深造，就參加一年的高階課程，結(jié)束后申請(qǐng)進(jìn)入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)深造；可以憑借德國(guó)工商業(yè)協(xié)會(huì)和手工業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的全球認(rèn)可職業(yè)資格認(rèn)證到歐盟其他國(guó)家或世界其他發(fā)達(dá)國(guó)家尋找工作機(jī)會(huì)；可以回國(guó)進(jìn)入國(guó)內(nèi)高端制造企業(yè)工作等等。

1.讀Meister：慢讀3年，快讀1年，歐盟資質(zhì)學(xué)歷等級(jí)等同于本科。

2.讀Fachoberschule：補(bǔ)強(qiáng)理論和學(xué)術(shù)知識(shí)，申請(qǐng)F(tuán)H。

3.就業(yè)：（德國(guó)，歐盟，回國(guó)，其他國(guó)家）。