第一次見到涵涵的時候,她梳著馬尾辮,戴著粉色發(fā)卡,小臉紅紅的,看上去是家長和老師心目中那種乖巧溫順的女孩子,卻也在和當(dāng)天的家庭作業(yè)認(rèn)真較勁兒。
涵涵
尚書坊教育龍騰校區(qū)有幾間小教室,專門用來給學(xué)生們晚輔時寫作業(yè)用,比起常規(guī)學(xué)校工工整整端肅整齊的樣子,這里氛圍相對輕松自由,每個孩子單獨占一張桌子,書本、作業(yè)本、草稿紙都有比較充裕的地方可以擺放。
涵涵在川大附小清水河分校讀五年級,平時跟著尚書坊龍騰校區(qū)的劉云蓮老師學(xué)習(xí)語文,從今年2月份到現(xiàn)在,已經(jīng)上了8個月的課,除此之外每天放學(xué)后都會來參與晚輔,把作業(yè)寫完再回家。
“我喜歡劉老師是因為她上課很有趣啊?!焙那哪7吕蠋熒险n的模樣,“就是那種,假裝一本正經(jīng),看起來很嚴(yán)肅,實際上她沒有對我們生氣?!?/p>
涵涵描述著劉老師上課時候的樣子,活靈活現(xiàn)的表演讓人感受到劉云蓮老師課堂上的幽默風(fēng)趣,并且深深攥住了這個小姑娘的心。
文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)尤為重要。涵涵告訴我們,劉老師會在課堂上帶領(lǐng)他們一起落實看拼音寫詞,做閱讀理解訓(xùn)練,背誦古詩詞,寫作文……
落實看拼音寫詞(字詞基礎(chǔ)版塊)
做閱讀理解訓(xùn)練(核心考點版塊)
背誦古詩詞(素養(yǎng)積累版塊)
寫作文(綜合能力版塊)
小學(xué)語文的寫作要求,一年級簡單寫話,二年級看圖寫話,三年級開始寫作文,到五年級、六年級,越好的學(xué)校會對這方面提出越高的要求。
涵涵說:“學(xué)校里面的老師一般作文只要寫500字,暑假的時候我天天寫作文,現(xiàn)在寫得好的作文,能寫到1000個字了?!?/p>
對于五年級的學(xué)生來說,能自豪地說作文能寫到千字以上,證明她在書面表達方面“有話可說”,不會再有部分家長苦惱的,孩子寫作文“像擠牙膏一樣”,想一句寫一句的問題。
涵涵在我們?yōu)樗郎?zhǔn)備的“個人評價自測表”上,給“交到新的朋友”一項打了滿分,她說在尚書坊認(rèn)識了新的小伙伴,她們年齡相仿,家住得也近,平時一起晚輔,一起上課,已經(jīng)成為了非常好的朋友。
在這里,讓我們一起?!靶∈缗焙退男』锇閭冇颜x長青,越來越優(yōu)秀!
下面是涵涵現(xiàn)場背誦給大家分享的一首古詩:
別董大二首(其一)
[唐]高適
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
涵涵寄語尚書坊:
來到這里的第一天,我對這里是那么的陌生,一開始是不想來托管班寫作業(yè)的,因為有“大魔王”老師管著,在我想象中,“托管”是不快樂的,壓力山大,不能玩的監(jiān)獄。可我到了尚書坊才知道,這里有很多同學(xué),她們對我都很好,而且還可以玩,有時候還一起偷偷吃辣條?,F(xiàn)在我寫作業(yè)的速度也變快了,謝謝尚書坊讓我變得快樂!
班主任老師寄語涵涵:
涵涵是個很聽話,很乖的孩子,雖然偶爾有點小調(diào)皮但無傷大雅,也比較自覺地完成每天的作業(yè),只是偶爾有點小分心。涵涵平時有很多奇思妙想,天馬行空,反應(yīng)很敏捷,總能很快理解老師所講的內(nèi)容。