佛山普師英語培訓(xùn)有著什么教學(xué)特點？優(yōu)勢展示

導(dǎo)讀：佛山普師英語培訓(xùn)中心希望學(xué)生在海外學(xué)習(xí)的多元文化背景中不僅獲得真正的技能，更培養(yǎng)出開放包容的人生態(tài)度，做到志向高遠理念堅定，并終實現(xiàn)自己的人生價值。學(xué)校不斷的去學(xué)習(xí)且創(chuàng)新教學(xué)方式，讓我們學(xué)員可以更加快速的掌握好基礎(chǔ)知識。全面激發(fā)學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力，確保高效率英語學(xué)習(xí)。那么佛山普師英語培訓(xùn)中心教學(xué)特色及教學(xué)優(yōu)勢有哪些呢。我們一起去了解一下吧！看看他們是怎么樣培養(yǎng)學(xué)員的。

------教學(xué)特點

小班授課

普師六人的小班教學(xué)，能夠讓學(xué)生感受到教師對他們的高度關(guān)注、悉心的指導(dǎo)；水平一致的同學(xué)之間產(chǎn)生積極的互動和良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生產(chǎn)生無形驅(qū)動力。

個性化課程

通過透徹分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進度狀況，確保每個班學(xué)生能力相當，安排學(xué)員合理的課程；制定個人學(xué)習(xí)計劃和短期學(xué)習(xí)目標，對個人薄弱項進行針對性的練習(xí)，**學(xué)生完成短期切實的學(xué)習(xí)目標。

重基礎(chǔ) 輔技巧

提高英語能力為主，傳授應(yīng)試技巧為輔。不以通過考試為唯一目標，致力于幫助學(xué)生具備英語自學(xué)能力和掌握適應(yīng)國外大學(xué)學(xué)習(xí)的英語技能。

上課時間靈活

根據(jù)每周可以上課的時間再配合學(xué)生的英語基礎(chǔ)、接受課程的能力、學(xué)習(xí)目標、考試時間等客觀因素每周排課，確保每節(jié)課都能符合學(xué)生課程需求，有效提升。

-------師資力量

學(xué)歷背景：只有全職老師，這樣才能確保老師能全身心投入教學(xué)，并通過專業(yè)培訓(xùn)確保教學(xué)的統(tǒng)一和普師教學(xué)理念的落地；另外，全職老師在課后可隨時接受學(xué)生的提問，給予專業(yè)細致的指導(dǎo)。

英語技能：具備劍橋大學(xué)TKT認證教師資格證，雅思總分8分或托福110分以上；我們要培養(yǎng)高分高能的學(xué)生必須要有高分高能的老師；其次，聽說讀寫互相之間的知識點有很大關(guān)聯(lián)，只有綜合能力高的老師才具備教授至少兩科的能力，使每個知識點融會貫通，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)經(jīng)驗：具備三年以上英語教學(xué)經(jīng)驗，這樣的老師深諳學(xué)生受母語思維影響的因素， 更容易舉一反三、起到四兩撥千斤的作用。

Yvonne Lok

駱歡高級英語導(dǎo)師

背景：

雅思8分;武漢大學(xué)外語學(xué)院學(xué)士,英語語言文學(xué)專業(yè)。

獲得英語專業(yè)八級證書,專業(yè)八級口語證書。

主授課程：口語、聽力和閱讀。豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實的英語功底和爽朗的性格,使她的教學(xué)風(fēng)格獨樹一幟。授課內(nèi)容豐富,將雅思口語的深刻認識與學(xué)生需求緊密結(jié)合,實現(xiàn)有成效的學(xué)習(xí)效果,有效地幫助學(xué)生在短期內(nèi)正提高英語的能力。

--------教學(xué)模式

老師自己怎么學(xué)好英語就怎么教英語 ;老師希望自己有什么樣的老師就做這樣的老師；能看到自己的無名、無知，覺察帶來覺知，覺知帶來改變。

同理心蘊含著巨大的解決問題的能量,教師在了解學(xué)生的深度需求并與之產(chǎn)生共鳴后，那些教學(xué)難題，多會迎刃而解，并設(shè)計出真正符合以人為本的課程和體驗。

普師教師扮演的多重角色：知識的整理和傳遞者、引導(dǎo)者、教練；搭檔和協(xié)作者；與學(xué)生溝通和教學(xué)理念的倡導(dǎo)者；每一個角色能夠不斷成長，離不開不斷倒空自己的能力。

老師和學(xué)生一樣，不是對付考試的機器。只有內(nèi)心充盈的老師才會對學(xué)生產(chǎn)生影響力，內(nèi)心充盈的老師才能培養(yǎng)內(nèi)心充盈的學(xué)生。

--------教學(xué)體系

普師以“培養(yǎng)英語自學(xué)能力” 為宗旨，以“用科學(xué)的方法讓每位學(xué)員學(xué)好英語” 為使命，傾力打造了“輸入-輸出-反饋-調(diào)整”循環(huán)的教學(xué)體系，通過先高效輸入后高效輸出，加強家校溝通、個性排課、及時反饋、自我管理計劃和學(xué)習(xí)目標促進等，全面激發(fā)學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力，確保高效率英語學(xué)習(xí)。

--------教學(xué)環(huán)境