一句認(rèn)可，青春將從此盛開-北大青鳥暨華學(xué)院老師教育心得

導(dǎo)讀：每個(gè)孩子的心理都有一份渴望的成長，得到家長老師的認(rèn)可。下面小編將分享給大家一位關(guān)于北大青鳥暨華學(xué)院學(xué)子從不被關(guān)注到人生學(xué)習(xí)生涯中第 一次得到認(rèn)可而得到改變的成長勵(lì)志故事。

一直以來我都認(rèn)為，老師對于學(xué)生的影響力是巨大的，尤其是對于青春期的孩子而言。這一影響不僅反映在學(xué)習(xí)上，更會(huì)反映在孩子的為人處世當(dāng)中。

--(班主任)陳雪影

多點(diǎn)鼓勵(lì) · 多點(diǎn)贊美

【勵(lì)志分享】

啟蒙星課程的學(xué)生年齡較其他課程的學(xué)生來說，整體都偏小，他們入學(xué)時(shí)基本都是16歲左右，正是迫切希望得到認(rèn)可的階段。

我剛到啟蒙星課程團(tuán)隊(duì)擔(dān)任文化課教員的時(shí)候，就觀察到班級(jí)里有這樣的一個(gè)孩子，名叫*陽，個(gè)子高高瘦瘦的，長相也很帥氣，總是坐在最 后一排，上文化課的時(shí)候要么一動(dòng)不動(dòng)的發(fā)呆，要么就是干脆趴在桌上睡覺。

班主任和專業(yè)課教員都反映說：“他的成績比較差，一般上課都是這樣的，比較內(nèi)向，也不會(huì)怎么說話?！彼晕乙簿鸵恢睕]有特別的去關(guān)注，只是在上課時(shí)提醒他不要睡覺而已。

直到有一次在語文課時(shí)，我給學(xué)生們推薦了幾本不錯(cuò)的課外書，其中有一本叫做《云邊有個(gè)小賣部》，告訴他們可以在課后好好閱讀一下。

在上晚自習(xí)時(shí)，我注意到他手中拿了這樣的一本書進(jìn)來，當(dāng)時(shí)我就跟全班的同學(xué)說：“大家要向*陽同學(xué)學(xué)習(xí)，他上課聽的很認(rèn)真，我給大家推薦了這本書之后，他就立刻去買了，*陽同學(xué)，你做得很好！”所有同學(xué)的目光也轉(zhuǎn)向了他。

我看到他的身子立刻坐正了，不好意思的撓撓頭，“嘿嘿”的笑了。下課后，我也立刻跟班主任夸獎(jiǎng)了他的做法。班主任隨后也開心地告訴他：“語文老師在辦公室里對你大加贊賞”。

在那個(gè)星期的周記中，我看到了這樣一段話：這一星期是我最開心的時(shí)候。從上小學(xué)以來，我的成績就很差，從來沒有任何老師夸獎(jiǎng)過我，表揚(yáng)過我，他們總是對我搖頭。可是那天，語文老師居然在全班同學(xué)面前夸贊我做得好，這是我從來不敢想象的事情，它竟然發(fā)生了！

從那以后，他在上課時(shí)，再也沒有趴在桌子上睡過覺；甚至下課后，他還會(huì)像其他同學(xué)一樣，主動(dòng)跑到辦公室里面，跟老師們聊天。他開始變的開朗，變得活潑起來，不再是悶悶的，有時(shí)，他也會(huì)主動(dòng)跟我分享自己看書的一些心得。

成長 · 進(jìn)步

從他的身上，我看到了很多很多啟蒙星學(xué)生的影子。他們都是在以前學(xué)校的課程里面表現(xiàn)的并不優(yōu)秀的孩子，但是他們同樣希望得到師長和外界的認(rèn)可。這些認(rèn)可，一部分來源于同伴和親人，另一部分則來源于學(xué)校和老師。

特別是對于內(nèi)向的孩子而言，他們在內(nèi)心里渴求著愛，渴求著贊同。我想，作為老師的我們，應(yīng)該不吝惜自己的贊美和表揚(yáng)，更多地去關(guān)注學(xué)員，更多地鼓勵(lì)他們成長和進(jìn)步。

【關(guān)于學(xué)?！?/b>