深圳哪里有二年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

導(dǎo)讀：尋名師，找益友；輕松寫(xiě)，快樂(lè)學(xué)。孩子語(yǔ)文怎么學(xué)？來(lái)陽(yáng)光喔作文培訓(xùn)中心和小喔一起關(guān)注孩子成長(zhǎng)，用語(yǔ)文知識(shí)為孩子保駕護(hù)航。

課程背景

二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)慢慢有了規(guī)則意識(shí)，是學(xué)生形象思維和邏輯思維訓(xùn)練的黃金時(shí)間。國(guó)家課程大綱對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力也提出了相應(yīng)的要求，例如在閱讀中要求學(xué)生“學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀?！?，“結(jié)合. 上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀?！保谧魑闹幸蔡岢隽恕皩?duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，留心周?chē)挛?，?xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物。”的要求。而在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，普遍存在著表達(dá)不完整、無(wú)序混亂;詞匯量不夠?qū)е抡Z(yǔ)言表達(dá)匱乏;同時(shí)閱讀理解的能力不強(qiáng)，閱讀方法和閱讀習(xí)慣都需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

課程特色

本課程立足國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，用表演、閱讀和寫(xiě)作的形式強(qiáng)化訓(xùn)練每-一個(gè)考點(diǎn)。圍繞知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校同年段**基礎(chǔ)題型，閱讀題型和片段寫(xiě)作要求，進(jìn)行讀寫(xiě)綜合訓(xùn)練。幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的表達(dá)效果和表達(dá)特點(diǎn)做出正確的閱讀賞析;掌握知識(shí)點(diǎn)在寫(xiě)作中的運(yùn)用技巧，進(jìn)行片段寫(xiě)作訓(xùn)練，讓孩子從容面對(duì)語(yǔ)文綜合考試。

適學(xué)對(duì)象:

二年級(jí)上學(xué)期學(xué)生

課程時(shí)長(zhǎng):

2小時(shí)/講，12講/期

課程大綱

課程目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并列關(guān)系句群和承接關(guān)系句群表達(dá)方法:

以二年級(jí)常用圖片及生活中的小事為話(huà)題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活和圖片中的各種事物的形聲色味等特點(diǎn)并展開(kāi)合理的聯(lián)想，運(yùn)用不同的并列關(guān)系句式完整的表達(dá)出來(lái)，從而突出事物的特點(diǎn)。在描述事件時(shí)，讓學(xué)生能按照事情的發(fā)展順序來(lái)完整描述和表達(dá)出來(lái)。

2、提升學(xué)生的閱讀能力:

包括培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣;如何在文中提取關(guān)鍵信息(重點(diǎn)詞句的提取) ;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的運(yùn)用;體會(huì)作者情感等等。

3、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):

學(xué)生上學(xué)期的字詞句等的基礎(chǔ)知識(shí)得到學(xué)習(xí)鞏固。

課程原理

通過(guò)對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，把年段標(biāo)準(zhǔn)分解成每個(gè)年級(jí)的不同知識(shí)點(diǎn)，再把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成每一節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)都直接對(duì)應(yīng)各種考試的考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣就基本涵蓋了課標(biāo)要求的一個(gè)年級(jí)可能考試的各種考點(diǎn)，以此夯實(shí)學(xué)生的基本功。

1、語(yǔ)境導(dǎo)入與表演一-從生活中體驗(yàn)考 點(diǎn)。

2、閱讀提取一從教材中感知知識(shí)點(diǎn)在閱讀應(yīng)用中的考點(diǎn)。

3、知識(shí)遷移一在 創(chuàng)新的情景中直接運(yùn)用知識(shí)點(diǎn).為寫(xiě)作能力。

4、綜合運(yùn)用一本講知識(shí)點(diǎn)在基礎(chǔ)、 閱讀和寫(xiě)作中的運(yùn)用,徹底掌握考點(diǎn)。

課程核心素養(yǎng)

1.安心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂內(nèi)容,說(shuō)出要點(diǎn),能夠自信大方地與人交流，學(xué)會(huì)- -點(diǎn)肢體表演。(聽(tīng)、 演)

2.正確、流利、有節(jié)奏地誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《中華字經(jīng)》等,積累生字和中華文化常識(shí)，熱愛(ài)中華文化。(閱讀、 識(shí)字)

3.結(jié)合繪本、童話(huà)故事及多樣化文本材料閱讀,學(xué)習(xí)運(yùn)用并列、承接、遞進(jìn)、總分等四種句群展開(kāi)文章,嘗試寫(xiě)點(diǎn)兒童詩(shī)。(寫(xiě))

4.初步學(xué)習(xí)邏輯思維，嘗試對(duì)-一個(gè)事物，進(jìn)行三個(gè)以上角度的觀察、想象，從"形狀、顏色、觸覺(jué)"等3個(gè)以上的不同的方面,進(jìn)行有物有序的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà),思維活躍，有個(gè)性特點(diǎn)。(思維、說(shuō)、寫(xiě))

5.有求知欲，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)搜集信息、協(xié)助學(xué)習(xí)。

6.能管理自己情緒，健康成長(zhǎng)，對(duì)藝術(shù)感興趣。

關(guān)于學(xué)校