BrainCo專注力訓(xùn)練體驗(yàn)中心案例分享

導(dǎo)讀：BrainCo專注力訓(xùn)練體驗(yàn)中心對比傳統(tǒng)訓(xùn)練更加科學(xué)化、數(shù)據(jù)化、通過腦際借口技術(shù)量化大腦訓(xùn)練數(shù)據(jù)，科學(xué)制定訓(xùn)練方案。體驗(yàn)中心的Focus專注力提升系統(tǒng)，訓(xùn)練效果顯著，成功案例眾多，讓孩子學(xué)業(yè)輕松，快樂成長。聽不如去看，效果怎么樣？來看看我們案例分享吧~

在堅(jiān)持完成訓(xùn)練的學(xué)生用戶中：

·76%的孩子寫作業(yè)時間明顯縮短

·92.3%的孩子表示自己的學(xué)習(xí)效率有顯著提高

·94.8%的家長從監(jiān)督孩子寫作業(yè)的困擾中解放了出來

·100 %的用戶認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)主動性有了明顯提高

機(jī)構(gòu)案例分享：北京市第五十六中學(xué)腦科學(xué)專注力與學(xué)習(xí)質(zhì)量相關(guān)性研究課題

·項(xiàng)目校：北京市第五十六中學(xué)

·項(xiàng)目分組：初一（1）班為實(shí)驗(yàn)班，初一（2）班為對照班，兩個班級為相同的數(shù)學(xué)教師，教學(xué)進(jìn)度一致。

本項(xiàng)目通過為期兩個月的專注力訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生課上課下的表現(xiàn)，在項(xiàng)目結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行了課堂投入度與參與度的自測，共計(jì)25名學(xué)生參與，結(jié)果如下，顯示學(xué)生配合良好：

期末考試結(jié)束后，對比分析實(shí)驗(yàn)班(1班）和對照班（2班）的成績以及實(shí)驗(yàn)班各科在年級中的排名，結(jié)果如下：

結(jié)果顯示：1班在經(jīng)過2個月的專注力訓(xùn)練后，班級成績進(jìn)一步得到提升，與對照班相比，拉大了兩個班之間的平均分差。

學(xué)生案例分享：

1、高同學(xué)（11歲）：上海徐匯區(qū)六年級

·訓(xùn)練詳情：第 一階段變化明顯專注力平均值從20到60，第二三階段比較穩(wěn)定。專注力提升較大。

·學(xué)生反饋：“我戴著頭環(huán)訓(xùn)練了一個月之后，從最開始專注之只有20多，到后來能夠輕松上60。在課上也越來越能夠?qū)Ｗ⒘?，期末考試?shù)學(xué)成績從不及格提高到了80分。我之后會繼續(xù)堅(jiān)持第二個第三個21天，讓自己更加棒！”

·表現(xiàn)變化：第 一階段變化明顯專注力平均值從20到60，第二三階段比較穩(wěn)定。專注力提升較大。語文作文多次作為范文，全國青少年編程大賽二等獎。

·引導(dǎo)師點(diǎn)評：興趣是最 好的老師，堅(jiān)持是最 大的成功。很高興悅翔在訓(xùn)練中找到了自己感興趣的學(xué)科，在不斷地堅(jiān)持中突破自己，變得如此優(yōu)秀。

2、余同學(xué)（12歲 ）：北京海淀  

·訓(xùn)練詳情：該學(xué)生使用產(chǎn)品訓(xùn)練一年多的時間，每天堅(jiān)持30分鐘訓(xùn)練流程。訓(xùn)練前期專注力提升效果不佳，半年后呈現(xiàn)出明顯提升趨勢

·家長反饋：“孩子期中考試比入學(xué)考試進(jìn)步特別大，從排名倒數(shù)，到數(shù)學(xué)語文進(jìn)了全班前五，直接接近北大直通班的成績了。老師說中午休息的時候經(jīng)常能看到她在主動寫作業(yè)，現(xiàn)在做題正確率也更高了，尤其是數(shù)學(xué)。我跟同學(xué)的家長求證了一下，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在女兒作業(yè)都能在學(xué)校完成，帶回家做的越來越少了。晚上空出來的時間，我就讓她戴著頭環(huán)彈鋼琴，做她喜歡做的事情，作為獎勵。”

·引導(dǎo)師點(diǎn)評：小余是一個既自覺又努力的孩子。每一個21天訓(xùn)練的階段，都能看到她的點(diǎn)滴進(jìn)步。老師也反饋說她在學(xué)校越來越自信，越來越敢于自我表達(dá)了。真的很為她驕傲。

3、陳同學(xué)（8歲）遼寧二年級

·訓(xùn)練詳情：陳同學(xué)通過爸爸的耐心陪伴，和爸爸一起找到了適合自己的訓(xùn)練方式。并在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，會自覺調(diào)整自己的專注力狀態(tài)，達(dá)到訓(xùn)練目的。

·家長反饋：“他8歲，二年級。他覺得很好玩，很愿意也很配合完成任務(wù)。感覺有股動力讓他去達(dá)成。平時寫作業(yè)遛號，一邊寫一邊玩。昨天25分鐘啥都沒干，就專心畫了兩幅畫。平時沒時間陪孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)闇y試頭環(huán)，每天抽出半小時陪孩子，挺好！我看專注力數(shù)值低了，就提醒下。到后面一直穩(wěn)定上升了。戴上賦思頭環(huán)學(xué)習(xí)狀態(tài)就是不一樣。很有積極性，主動自己要求學(xué)習(xí)的。閱讀時自己很專注，都不用我盯著。現(xiàn)在自己寫，不用我看著了，佩戴過程中特別認(rèn)真，更換作業(yè)也沒耽誤?！?/p>

·引導(dǎo)師點(diǎn)評：和爸爸一起找到了適合自己的訓(xùn)練方式。并在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，會自覺調(diào)整自己的專注力狀態(tài)，達(dá)到訓(xùn)練目的。

關(guān)于我們體驗(yàn)中心的教學(xué)優(yōu)勢：

·主打?qū)Ｗ⒘S度訓(xùn)練（選擇性專注力、持續(xù)性專注力、分配性專注力、轉(zhuǎn)換性專注力，視覺專注力、聽覺專注力）、神經(jīng)反饋訓(xùn)練和冥想腦放松

·主要針對中小學(xué)生5-18歲（5~12歲尤佳）

·擁有95%媲美醫(yī)療精準(zhǔn)度的專注力訓(xùn)練實(shí)時反饋數(shù)據(jù)

·對比傳統(tǒng)訓(xùn)練更加科學(xué)化、數(shù)據(jù)化、通過腦際借口技術(shù)量化大腦訓(xùn)練數(shù)據(jù)，科學(xué)制定訓(xùn)練方案。從根源上來強(qiáng)化而不是通過導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)或者訓(xùn)練素材來判斷專注力水平

·導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)都是由海外QS前100名校和國內(nèi)985、211名校的優(yōu)秀畢業(yè)生組成，團(tuán)隊(duì)均有3年以上教育或者從業(yè)經(jīng)歷。

·報(bào)名課程可附帶專注力訓(xùn)練設(shè)備，在家即可訓(xùn)練。家長看得見，訓(xùn)練更有效。訓(xùn)練還可以培養(yǎng)小朋友自理自立能力，讓家長不再操心孩子學(xué)習(xí)問題。