繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育怎么樣？孩子怎樣上課

導(dǎo)讀：好學(xué)校上架繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育的課程也有一段時(shí)間了，很多家長(zhǎng)看到這些課程之后，都表示很感興趣，但是礙于對(duì)學(xué)校不太了解，所以還沒(méi)有給孩子報(bào)名。在了解到家長(zhǎng)們這學(xué)困惑之后，小編專門(mén)為大家來(lái)解惑，接下來(lái)就讓小編帶大家看看繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育怎么樣，孩子怎樣上課，希望能幫助到大家。

學(xué)校簡(jiǎn)介

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)始于2004年歷經(jīng)十六年，全國(guó)600所校區(qū)，濟(jì)南8家直營(yíng)校區(qū)。繽紛鳥(niǎo)始終堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷研發(fā)課程體系、教學(xué)體系、服務(wù)體系、管理體系，才有一代又一代的少年兒童信任我們。國(guó)內(nèi)首家將“思維導(dǎo)圖”完美融入教學(xué)中并取得突出效果。

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育先后與西班牙皇家藝術(shù)協(xié)會(huì)及社會(huì)美育聯(lián)盟戰(zhàn)略合作、并榮獲新東方戰(zhàn)略投資。

繽紛鳥(niǎo)努力創(chuàng)造一個(gè)充滿溫馨、創(chuàng)意十足的藝術(shù)氛圍，讓孩子在真正屬于自己的創(chuàng)作過(guò)程中描繪童年的繽紛世界，為夢(mèng)想插上翅膀，堅(jiān)定地應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)，展翅高飛！

教育愿景

成為深受兒童喜愛(ài)的國(guó)際少兒藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，讓藝術(shù)創(chuàng)意、思維創(chuàng)新成為面向世界面向未來(lái)的終身素養(yǎng)

教育使命

還童年繽紛世界  為夢(mèng)想插上翅膀

核心價(jià)值觀

學(xué)生第 一：心系教育，心系學(xué)生

激情：樂(lè)觀向上，永不放棄

創(chuàng)新：擁抱變化，日新月異

合作：共享、共擔(dān)、平凡人做非凡事

責(zé)任：目標(biāo)導(dǎo)向，使命必達(dá)

教育理念

思維能力

激發(fā)孩子的思維靈活度,讓創(chuàng)造性的思維成為一種習(xí)慣，建立積極樂(lè)觀的性格。

繪畫(huà)能力

繪畫(huà)形式多樣:線描、水粉、素描、國(guó)畫(huà)、丙烯、油畫(huà)、手工雕塑、綜合材料等)讓孩子接觸各種藝術(shù)創(chuàng)作形式，培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)能力

課程涵蓋故事、成語(yǔ)、建筑、文化、歷史、人物、場(chǎng)景等豐富的多元知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，拓展文化視野。

性格能力

課程符合孩子生理心理特征，完整螺旋遞進(jìn)，啟發(fā)孩子思想，以美的角度認(rèn)識(shí)世界,讓孩子勤于觀察，獨(dú)立思考，善于創(chuàng)造; .

MAKING 美術(shù)創(chuàng)作

課程中有形的呈現(xiàn)和媒介表現(xiàn)，學(xué)習(xí)不同美術(shù)表現(xiàn)方法例如:線描、拓印、剪貼、立體等

ART 審美素養(yǎng)

掌握對(duì)"美的規(guī)律”的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，對(duì)生活中的美有判斷能力，例如:穿衣搭配,房間布置，物品收納整理有審美標(biāo)準(zhǔn)。

CREATIVITY 創(chuàng)意表現(xiàn)

思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)習(xí)創(chuàng)意思考的方法，不斷提升創(chuàng)意的新穎和獨(dú)特培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

EDUCATION 個(gè)性發(fā)展

啟發(fā)式引導(dǎo)，賞識(shí)激勵(lì)的教學(xué)方式尊重孩子自主表達(dá)，快樂(lè)的參與其中，建立成就感與自信心。

教育目標(biāo)

培養(yǎng)一個(gè)全面而懂美的人

校訓(xùn)

行有不得  反求諸己！

教師宣誓詞

作為一名教育工作者，我深知教育不是功德就是罪過(guò)！我們的言行會(huì)影響一個(gè)生命的未來(lái)！沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！我要時(shí) 常真誠(chéng)的表達(dá)感恩和致謝！尊重和傾聽(tīng)是我的習(xí)慣！一個(gè)小小的微笑，一個(gè)耐心和善的表達(dá)，一個(gè)溫暖的擁抱， 一句情感真摯的詞語(yǔ)，可能創(chuàng)造奇跡！孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要水！我要時(shí)常激勵(lì)和鼓勵(lì)每一位孩子， 給予他們勇氣和自信，讓她們內(nèi)心擁有力量！我要引導(dǎo)和激發(fā)每位孩子的思維，讓她們富有創(chuàng)造力， 保持好奇心！避免羞辱批評(píng)和指出錯(cuò)誤！尋求優(yōu)點(diǎn)，重新給“負(fù)面”特質(zhì)貼上“正面”的標(biāo)簽！只有彼此平等和欣賞，我們才擁有和諧！我始終相信美好， 我也在創(chuàng)造美好！善待每一個(gè)生命！用生命感動(dòng)生命！用行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)！我相信中國(guó)的未來(lái)，因?yàn)橛形叶泳?！因?yàn)闊釔?ài)所以選擇，感恩生命中的每一天！

學(xué)業(yè)規(guī)劃

課程階段

線下線上相結(jié)合

教學(xué)服務(wù)流程

美育評(píng)估

繽紛鳥(niǎo)美育評(píng)估3 -7歲

學(xué)習(xí)規(guī)劃

根據(jù)兒童心理發(fā)展的理論,瑞士的心理學(xué)家皮亞杰.將兒童的美術(shù)發(fā)展階段分成了四個(gè)階段。

0-3歲涂鴉期

這個(gè)時(shí)期的幼兒盡興涂抹，筆下的“作品"沒(méi)有具體形島紙上只有各種各樣的線。其實(shí)這是這個(gè)階段幼兒繪畫(huà)的實(shí)體現(xiàn)，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)這就是一個(gè)好現(xiàn)象。

本階段注意點(diǎn)：

（1）孩子面面時(shí)請(qǐng)不要打擾。

（2）畫(huà)好后聽(tīng)孩子講一-講畫(huà)的是什么,井適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)。

關(guān)鍵：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和形象思維能力.

《感知藝術(shù)》3-4歲

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀繪本，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，五感的敏感度

2、能夠識(shí)別自然界中各種簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)的形狀和色彩,進(jìn)行觀察和認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀、欣賞經(jīng)典繪本故事，

4、增強(qiáng)信心，在智力、情感、人格素養(yǎng)上得到均衡發(fā)展。

3-5歲 象征期

這個(gè)年齡段的孩子能真正地掌控自己的身體動(dòng)作了，也有了一定的情緒控制能力。能夠創(chuàng)造自己的圖形符號(hào),并開(kāi)始命名。把人畫(huà)成“蝌蚪人” 。他們觀察事物只關(guān)注主要特點(diǎn)。對(duì)外界事物的概念是以自我為中心的,是直覺(jué)的象征化。與真實(shí)物象相差比較大。也更具有獨(dú)創(chuàng)性。

本階段的注意點(diǎn):

（1）不要說(shuō)孩子畫(huà)得不象。更不要示范應(yīng)該怎樣畫(huà)。

（2）要引導(dǎo)孩子觀察事物的細(xì)節(jié)及各部分的關(guān)系。

（3）讓孩子用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。

（4）畫(huà)時(shí)要大膽輕松。

關(guān)鍵：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力，形象思維能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

《啟蒙涂鴉》4-5歲

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色彩、造型，構(gòu)圖等美術(shù)基本知識(shí)

2、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)搭配與自由創(chuàng)作提升觀察能力

3、多元的創(chuàng)作形式：學(xué)習(xí)撕、剪、折、接合和搓、壓。捏、團(tuán)等基本技法

4、提升想象力、提高動(dòng)手能力，激發(fā)表達(dá)能力

5、處在社會(huì)規(guī)范敏感期，引導(dǎo)探索自己與他人的關(guān)系

《創(chuàng)意思維》5-6歲

教學(xué)目標(biāo)

1、跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),將詩(shī)詞、故事融入課程，

2、結(jié)合獨(dú)創(chuàng)的“點(diǎn)式”繪畫(huà)法，提高繪畫(huà)能力，

3、通過(guò)欣賞大師的藝術(shù)作品來(lái)提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

4、提升專注力和主動(dòng)思考的能力

5、處在空間敏感期，鼓勵(lì)感知形狀與發(fā)現(xiàn)空間關(guān)系

6-7歲前圖式期

是孩子學(xué)習(xí)兒童畫(huà)的黃金時(shí)期。這時(shí)期年齡小一點(diǎn)的孩子能夠畫(huà)其所想,稍大-點(diǎn)的畫(huà)其所見(jiàn)。觀察力進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)始對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。這一時(shí)期是兒童思維最活躍的時(shí)期。也是兒童畫(huà)創(chuàng)作最多的時(shí)期。他們能夠表達(dá)自己的想法，并且有明顯的寫(xiě)實(shí)傾向。6歲后的孩子.就能把所見(jiàn)所聞的事情作為整體記下來(lái)保存在記憶中。并能憑記憶把所見(jiàn)事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來(lái)。

本階段訓(xùn)練要點(diǎn)用注意點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系。

（2）通過(guò)畫(huà)繪畫(huà)日記,培養(yǎng)孩子的形象忘記能力。

（3）讓孩子輕松大膽地用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言作品。

（4）重視孩子的主觀意識(shí),不要強(qiáng)調(diào)事物的逼真性。

關(guān)鍵：通過(guò)各種方法和途徑培養(yǎng)孩子的觀察能力.想象能力、創(chuàng)造能力和形象記憶能力。

《腦圖思維》6-7歲

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)成語(yǔ)故事/課文導(dǎo)入。豐富文學(xué)知識(shí)。、并學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖。

2、了解不同國(guó)家文化背景,提升國(guó)際視野，具有包容性。

3、培養(yǎng)精細(xì)化晶質(zhì)，有超輕的專注力和毅力.

4、能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持專注深入刻畫(huà)，完成更精致的作品。

知識(shí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),繪畫(huà)技巧。

2、不同材質(zhì)的繪畫(huà)體驗(yàn)。

3、能完整的表達(dá)作品內(nèi)容,編寫(xiě)作品說(shuō)明,提升寫(xiě)作能力。這個(gè)期間，父母如果能夠給孩子盡可能地，創(chuàng)造一個(gè)濃郁的美育氛圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子嘗試不同的美術(shù)材料，帶領(lǐng)他們進(jìn)行各種藝術(shù)上的探索和實(shí)驗(yàn)，能給孩子帶來(lái)的不僅是小小藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，在創(chuàng)造力、藝術(shù)情操上都會(huì)有一個(gè)大的蛻變。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)