北京精英未來學(xué)校上課老師有哪些？

導(dǎo)讀：教學(xué)質(zhì)量好不好，師資實(shí)力如何？這已經(jīng)成為學(xué)員們首 選的重要因素。前段時(shí)間小編在留言區(qū)看到不少小伙伴在咨詢北京精英未來學(xué)校的師資實(shí)力怎么樣？上課的老師都有哪些？為了解答小伙伴們的問題，今天小編就整理了這篇文章，接下來隨著小編一起來了解一下吧~

上課老師介紹——

 徐桂蓮

中教高級(jí)地理教師，從事地理教學(xué)34年，具有多年的高三地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中，能夠較準(zhǔn)確地把握新高考的方向，善于從學(xué)習(xí)方法入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面能力的培養(yǎng)；尤其重視地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。在組織學(xué)生復(fù)習(xí)中，力爭(zhēng)構(gòu)建知識(shí)體系，化零為整，洞悉知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用地理思想、原理、規(guī)律解決實(shí)際問題，最 大限度的和新高考的命題思想相協(xié)調(diào)。同時(shí)也能夠做到對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)；對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)，所教班級(jí)曾取得較優(yōu)異的成績(jī)。

 魏鳳偉

從事教育行業(yè)16年，秉承學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，自主，自律。學(xué)習(xí)態(tài)度上對(duì)知識(shí)首先弄清基本概念，基本原理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建框架，舉一反三，量變到質(zhì)變突破，提高學(xué)科素養(yǎng)！學(xué)生對(duì)自己穩(wěn)，狠，多問，自問，反思，對(duì)知識(shí)要追根究底，心無旁騖！

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì)！

廖老師

高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師,2002年數(shù)學(xué)系畢業(yè). 畢業(yè)后一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)工作充滿熱情，積極主動(dòng)地承擔(dān)公開課，擅長(zhǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，親和力強(qiáng)，與學(xué)生關(guān)系融洽，做事認(rèn)真有毅力，吃苦耐勞，所帶班級(jí)及學(xué)員成績(jī)均上乘;此外，熟悉北京高考，對(duì)高中現(xiàn)行教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)把握得到位，解題能力強(qiáng)，思路獨(dú)特.熟練多媒體教學(xué)操作、課件制作和應(yīng)用，長(zhǎng)期一線教學(xué)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自身完整的高考數(shù)學(xué)教育教學(xué)理念。

莊宏偉：從事高中思想政治教育教學(xué)工作15年，善于做思想工作，能及時(shí)有效的與學(xué)生溝通，力爭(zhēng)做新時(shí)代教育工作者。在教學(xué)工作中，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的積累，關(guān)聯(lián)相關(guān)學(xué)科教學(xué)，縱向梳理，橫向比較，結(jié)合時(shí)政，構(gòu)建框架。幫助學(xué)生樹立信心，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，更好的服務(wù)祖國(guó)！

邢舉相，男，從事教育教學(xué)工作三十多年，送走接近三十屆高三畢業(yè)班，曾帶出143分的高分學(xué)生雷子軒，所帶學(xué)生考取北清、人大、北航等高校，教學(xué)成果卓越。邢老師的教學(xué)自成體系，集多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)的“理型語文”學(xué)習(xí)法（又名“用理科思維學(xué)語文”）享譽(yù)京城，三次精準(zhǔn)預(yù)測(cè)到北京高考作文命題，造福莘莘學(xué)子。

邢老師是北京城區(qū)兼職教研員，《作文合唱團(tuán)》專欄作者，2021年特聘至我校任教。

曹秀平老師于2002年畢業(yè)于北京教育學(xué)院，英語教育專業(yè)。從2003年至今，從事高中英語教學(xué)工作十余年，有著豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此期間，曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，獲得“三八紅旗手”稱號(hào)。從2010年至今，一直擔(dān)任高考復(fù)讀班的英語教學(xué)工作。期間，有多名同學(xué)的英語成績(jī)得到了顯著的提高，因此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和好評(píng)。曹老師信奉的教育理念為：“教育是一門遺憾的藝術(shù)，沒有最 好，只有更好！”

張書芬   

畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)應(yīng)用物理系，畢業(yè)后一直從事高中物理教學(xué)工作，2003年開始帶高三物理至今，有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究；對(duì)學(xué)生有愛心，有耐心，有責(zé)任心；性格開朗活波，待人真誠(chéng)友善，對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情，只要學(xué)生肯努力，我對(duì)學(xué)生就絕 對(duì)不拋棄，不放棄，盡心盡力當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。

姚建收，中學(xué)生物高級(jí)教師，從教二十余年，潛心研課，熱心育人。潛心研課，以使授課內(nèi)容清晰條達(dá)，以使知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)全面，以使課堂節(jié)奏緩急有致，以使思維激情碰撞，以使能力發(fā)展提升；熱心育人，眼中學(xué)生皆可愛，一腔真誠(chéng)播教壇，寬嚴(yán)有致善引導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)亦相親。

張春義，畢業(yè)于北京師范學(xué)院歷史系，高級(jí)教師，從事歷史教學(xué)工作37年。從教中，把夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為出點(diǎn)。力求左圖右史，圖示化、要點(diǎn)化；適當(dāng)對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵、外延進(jìn)行補(bǔ)充展開，認(rèn)識(shí)到位，理解深刻。用不同的方法展示主干知識(shí)，強(qiáng)力構(gòu)建歷史學(xué)科體系，及時(shí)貫通歷史聯(lián)系，形成對(duì)歷史事實(shí)的完整認(rèn)知。清楚梳理專題線索，洞悉歷史發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，**課堂教學(xué)的高效率。重視培養(yǎng)應(yīng)試“臨門一腳”的方法，提高解題能力。

關(guān)于我們——

平谷區(qū)精英未來學(xué)校，是經(jīng)市、區(qū)教委批準(zhǔn)的并在北京市平谷區(qū)舉辦的一所十二年一貫制學(xué)校，也是一所將精英優(yōu)質(zhì)教育資源及中外教育高質(zhì)創(chuàng)新成果深度融合、以寄宿制為主體 “全優(yōu)化”管理的新學(xué)校。學(xué)校設(shè)在北京市平谷區(qū)城區(qū)北側(cè)興谷西路18號(hào)，占地面積50畝，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、科藝樓、食堂、學(xué)生宿舍（公寓化，配有空調(diào)、衛(wèi)生間、洗澡間等），各種設(shè)施設(shè)備均達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校全面啟動(dòng)智慧校園建設(shè)工程，全力打造區(qū)域領(lǐng) 先、有特色的集網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化為一體的數(shù)字化校園。