萊佛士高等教育學(xué)院：讓學(xué)生與市場實踐無縫銜接

新華網(wǎng)新加坡頻道8月4日電。在當(dāng)今社會，老師只教授書本理論已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新一代年輕學(xué)子的個性化需求。教學(xué)之外，學(xué)院對學(xué)生的人文關(guān)懷程度和職業(yè)化訓(xùn)練的指導(dǎo)等因素，也日益受到家長和學(xué)生的重視。適逢萊佛士高等教育學(xué)院畢業(yè)季，新華網(wǎng)新加坡頻道專訪了學(xué)院院長Giuseppe(Joe) Spinelli，聽其講述了二十一個春秋的教學(xué)之道。

圖為萊佛士高等教育學(xué)院院長Giuseppe(Joe) Spinelli接受新華網(wǎng)新加坡頻道專訪

新華網(wǎng)新加坡頻道：學(xué)校2014年的畢業(yè)季剛剛過去，對全體畢業(yè)生有哪些期許？

Giuseppe (Joe) Spinelli：總的來說，我希望他們在萊佛士高等教育學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷能成為他們一生的財富。我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候，其實不知道自己在這里能獲得什么。但等他們畢業(yè)的時候，再回首這些年來的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷，他們會對自己的成長感到十分驚訝。

所以從入學(xué)到畢業(yè)，我對學(xué)生的期望值總有一個漸變的過程。畢業(yè)時，當(dāng)我們一起為畢業(yè)設(shè)計而努力時，我對他們的期望會達(dá)到頂峰。這么多年對于我來說，陪伴學(xué)生成長是一個非常有趣的過程，學(xué)生們這一階段所經(jīng)歷的蛻變是令我驚喜的地方。

新華網(wǎng)新加坡頻道: 從事教學(xué)工作超過二十余年，您大的感觸是什么？

Giuseppe (Joe) Spinelli：畢業(yè)生們會慶祝海外留學(xué)的經(jīng)歷，他們會為在這里學(xué)習(xí)而自豪，向很多人提及學(xué)校的名字和學(xué)習(xí)到的課程，這對于學(xué)校來說也是一種收獲。我有一批特別優(yōu)秀的中國學(xué)生，我們現(xiàn)在還保持著聯(lián)系。這些年在世界各地，他們有的念完碩士或博士后，在不同的學(xué)校進(jìn)行教育工作。當(dāng)你去回首這一切的時候，會發(fā)現(xiàn)這是一種回報，因為這些說明我對他們的人生有一些影響。這就是作為一個教師的獎勵，這也是為什么我做了教師這么多年還一直堅持下去的原因，學(xué)生的成功也使我感到更加成功。

我非常自豪地得知我的學(xué)生對別人說他們曾被我教過，因為這就是我的成功。中國父母非常樂意把孩子送到這里來讀書，這顯得尤為重要，因為他們大多只有一個孩子，孩子對他們來說很重要。當(dāng)他們的爸媽離開的時候，我充當(dāng)他們的父母來照顧他們，看到他們開心快樂，我感到很滿足。

新華網(wǎng)新加坡頻道：學(xué)院師生之間關(guān)系如何？在新加坡這樣一個國際化都市里，管理層如何去組織具有世界文化背景的老師和學(xué)生“無障礙”溝通？

Giuseppe (Joe) Spinelli：從課上到課外面對面、一對一輔導(dǎo)，萊佛士高等教育學(xué)院的的老師們會花很多的時間與學(xué)生共處。為了輔助不同的學(xué)生，老師會做很多額外的準(zhǔn)備工作。

學(xué)院學(xué)生來自世界各地，很多時候他們都是獨自一人在新加坡。所以對于這些學(xué)生來說，學(xué)校就是他們的家，在學(xué)校就像是和家人朋友在一起一樣。萊佛士高等教育學(xué)院與學(xué)生之間有一種非常緊密的連接，哪怕他們畢業(yè)很多年了，他們始終都是這個家的一部分。我自己也和很多畢業(yè)生保持著聯(lián)系，哪怕他們是在 10年、15年前畢業(yè)的，我對他們的發(fā)展現(xiàn)況依然保持關(guān)注。

圖為萊佛士高等教育學(xué)院院長Giuseppe(Joe) Spinelli接受新華網(wǎng)新加坡頻道專訪

新華網(wǎng)新加坡頻道：萊佛士高等教育學(xué)院認(rèn)為怎樣的教學(xué)方式能在大程度上激發(fā)出學(xué)生的潛能？

Giuseppe (Joe) Spinelli: 首先，我們非常注重教學(xué)與實踐相結(jié)合。以設(shè)計專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)為例，我們堅持讓學(xué)生的作品能在一個畢業(yè)時裝秀這樣專業(yè)且真實的平臺上得到展示，給他們呈現(xiàn)一個真實的充滿競爭的世界。我們在嘗試為學(xué)生創(chuàng)造一種職場氛圍，把現(xiàn)實的行業(yè)環(huán)境復(fù)制到學(xué)習(xí)中，確保無論學(xué)生是來自服裝設(shè)計、平面設(shè)計、時尚營銷乃至其他學(xué)科，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實操作是無縫接軌的。在他們的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校會聯(lián)合行業(yè)伙伴，組織一些比賽和項目，讓學(xué)生實際操練。

其次，萊佛士高等教育學(xué)院的母公司-萊佛士教育集團(tuán)在全世界都有分校，而分校之間都會有交流項目。比如說，某地正在舉行服裝周或研討會、展覽時，學(xué)院的老師會把一整組的同學(xué)帶到活動當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和旅行。如果在活動當(dāng)?shù)赜腥R佛士教育集團(tuán)分校，新加坡就讀的學(xué)生還可以和當(dāng)?shù)貙W(xué)生與老師充分交流創(chuàng)意和作品。

第三，我們的課程設(shè)計是從本土特色與市場需求兩個角度出發(fā)。一個實例是新加坡過中秋節(jié)時，冰皮月餅公司選擇了萊佛士平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的包裝設(shè)計創(chuàng)意并投入生產(chǎn)。中秋文化是亞洲獨有的，這種產(chǎn)品設(shè)計的核心理念只有了解這種文化的亞洲人能做出來。他知道文化的內(nèi)涵，才知道如何把設(shè)計應(yīng)用到產(chǎn)品包裝上，才能終完美呈現(xiàn)到市場上。

還是有個例子和我們室內(nèi)設(shè)計的學(xué)生項目有關(guān)。在新加坡有各種不同類型的房屋建筑，其中新加坡獨有的組屋（HDB）給室內(nèi)設(shè)計的同學(xué)提供了特 別的實踐機(jī)會，設(shè)計小組成員需要針對政府組屋構(gòu)造的特殊需求進(jìn)行設(shè)計。在天馬行空的思考之外，萊佛士高等教育學(xué)院學(xué)生有機(jī)會參與到這種具體的項目中，根據(jù)具體需求去鍛煉，去在有限的空間下做設(shè)計，我個人認(rèn)為這種能力也非常重要。

新華網(wǎng)新加坡頻道：由于新加坡市場的體量規(guī)模不大，進(jìn)入本地時尚業(yè)的門檻可能較高，這一客觀原因?qū)θR佛士設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)是否帶來較大壓力？

Giuseppe (Joe) Spinelli：我不這么認(rèn)為，因為我們的大部分學(xué)生來自國外，他們回國發(fā)展會有更多機(jī)會。新加坡的客觀現(xiàn)實是這里沒有制造業(yè)，但我們正在集合多方努力在這里建立一個設(shè)計中心。世界上有許多設(shè)計中心之城的先例，它們大部分的生產(chǎn)和制造都是在國外完成的。我認(rèn)為很重要的一點是我們的學(xué)生自己要理解這一點，如果他們想在新加坡建立一個設(shè)計工作室，他們必須考慮在中國、馬來西亞、印度等有足夠資源的國家中制造他們的產(chǎn)品。你可以在這里設(shè)計，但是制造必須是在其它地方，然后再把產(chǎn)品帶入銷售渠道。在某種程度上，你不得不從這種角度來推進(jìn)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今，你必須成為一個真正具有國際化思維的人。

其實我從不擔(dān)心學(xué)生畢業(yè)后無法在新加坡找到工作。因為我已經(jīng)告訴他們這里實際的定位是設(shè)計中心。你必須成為一個企業(yè)家，并且你必須找到你自己的做事方法。年輕人，只要心懷夢想，努力奮斗后肯定能圓夢。

新華網(wǎng)新加坡頻道：那么從學(xué)院整體發(fā)展的角度，會如何為學(xué)生集中資源來增加他們的市場曝光度和良好就業(yè)機(jī)會？

Giuseppe (Joe) Spinelli： 一方面，學(xué)院嘗試把學(xué)生帶到更多地方去展示他們的作品與才華，去熟悉設(shè)計圈里的業(yè)內(nèi)人士，讓他們看到更多樣化的亞洲，讓他們具有更國際化的視野。年輕設(shè)計師，沒有足夠資金去開自己的設(shè)計展，學(xué)校都會給予幫助。在新加坡，萊佛士設(shè)計學(xué)院是新加坡時裝周的合作伙伴之一，每個時裝周學(xué)校都會參與，把學(xué)生帶去時裝周，給他們一個展示才華的機(jī)會。

另一方面，校友網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)員來說是非常珍貴的資源。經(jīng)過這些年，我們有很多校友已經(jīng)成功創(chuàng)立了他們的公司，他們會聘請萊佛士高等教育學(xué)院的畢業(yè)生。比如中國著名設(shè)計師方素娟(Regina Fang)就是萊佛士高等教育學(xué)院2001屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，她的品牌”New Found”非常成功。她特別關(guān)注在此學(xué)習(xí)的中國學(xué)生，每次我們一有學(xué)生畢業(yè)，就會把簡歷寄給她。

新華網(wǎng)新加坡頻道：對在萊佛士高等教育學(xué)院學(xué)習(xí)的中國學(xué)生有怎樣的印象？

Giuseppe (Joe) Spinelli：近來，萊佛士高等教育學(xué)院招收了很多來自中國不同地方的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)無論他們來自北、上、廣還是二、三線城市，他們的一個共性是，即使他們?nèi)萆碛谝粋€非母語的環(huán)境，要和來自世界各地的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，他們這些年輕人之間能很快地建立起友誼。而且他們的友情、伙伴般的合作情誼，通常會維持很長一段時間。比如某個身在印尼的同學(xué)需要一些只有中國才能找到素材制作的產(chǎn)品，他們就會聯(lián)系自己的中國同學(xué)尋求幫助。這種互幫互助的關(guān)系長期發(fā)展下去，漸漸地就成了創(chuàng)業(yè)合作伙伴關(guān)系。這種現(xiàn)象很有意思。

今年萊佛士高等教育學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)，有一名畢業(yè)生叫陳志鵬。我現(xiàn)在身上穿著的外套就是他的作品。去年他在學(xué)院與日本服裝文化學(xué)院聯(lián)合舉辦的比賽中獲勝，有機(jī)會到日本文化服裝學(xué)院交流學(xué)習(xí)。那次交流之旅不僅改變了他的設(shè)計風(fēng)格，對他成長亦有所影響。過去幾周里面，他一直協(xié)助我。因為他個人服裝系列已經(jīng)完成了，所以他一直在幫其他同學(xué)完成他們的服裝系列。在我看來，和其他同學(xué)相比，陳志鵬更成熟。畢業(yè)展是一個工作量很龐大的活動，緊靠我個人是無法完成的。我必須依賴某些有經(jīng)驗的學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)行工作。

而他的作品更是優(yōu)秀。在陳志鵬畢業(yè)設(shè)計系列里，沒多少人能理解他想要表達(dá)的理念。但是人們看了以后，會有一種觸動。他的作品集不同于任何 人，很少有像他這樣的設(shè)計師能被人們記住。這不是因為做了一件漂亮的衣服，而是一種情感，人們能夠感覺到的。用心的設(shè)計，觸動感情，制成以后人們穿上它。 即使他們沒有穿上它，也會覺得這是件漂亮的衣服。