成都哪里有高考輔導(dǎo)班？怎么樣？

導(dǎo)讀：高考是人生重要的經(jīng)歷，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論成功還是失敗都是難得的磨練，家長(zhǎng)們都重視孩子高考，在學(xué)校上課之余，還會(huì)另外給孩子找個(gè)高考的輔導(dǎo)班。關(guān)于高考補(bǔ)習(xí)有很多輔導(dǎo)班，但如何選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校呢？今天就大家了解一下成都學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校吧，學(xué)校是專門做高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)的培訓(xùn)學(xué)校，關(guān)于學(xué)校的詳情，就讓小編來為大家分享一下吧~

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

自建校以來，以“從學(xué)生發(fā)展為核心，全心全意為學(xué)去成長(zhǎng)服務(wù)”為辦學(xué)宗旨；以“激情教育、高效課堂、精細(xì)化管理”為辦學(xué)特色；以“家庭陪伴式親情服務(wù)教育”及“先有父母心，再做教書人”為育人理念；以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生”為辦學(xué)實(shí)踐，精心打造一所封閉式全日制高考沖刺學(xué)校。

“封閉式管理”教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)校的大環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，學(xué)生學(xué)習(xí)及生活由老師全程陪護(hù)，不僅可防止社會(huì)不良因素打擾，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率，又可增加學(xué)生相互交流、集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有助于身心健康。監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求，并對(duì)孩子進(jìn)行生活管理和考前減壓的心理疏導(dǎo)。

學(xué)校不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的專業(yè)化水平，形成一支師德高尚、實(shí)力雄厚、學(xué)科建設(shè)以數(shù)名骨干名師為引領(lǐng)，中年教師為中堅(jiān)力量的師資隊(duì)伍。招聘具有10年以后學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ氖屑?jí)以上骨干教師，形成學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，采用人才引進(jìn)，本部調(diào)派、社會(huì)選拔招聘等途徑，形成師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。切實(shí)滿足教育教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)管理工作需要。

堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來”教育戰(zhàn)略，打造國(guó)際化師資隊(duì)伍，定期組織教師交流、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)四七九中先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法等。

學(xué)成高考學(xué)校落實(shí)了“有學(xué)生的地方就有老師”的管理理念，通過課堂常規(guī)、課下常規(guī)、飲食常規(guī)、就寢常規(guī)等規(guī)范制度的執(zhí)行，幫助學(xué)生養(yǎng)成了“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)、玩就玩?zhèn)€痛快、睡就睡個(gè)安穩(wěn)”的好習(xí)慣，學(xué)成的課堂上沒有打瞌睡的學(xué)生，學(xué)成的宿舍里沒有熬夜打疲勞戰(zhàn)的學(xué)生，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，幫助所有學(xué)生收獲理想的成績(jī)。

【課程優(yōu)勢(shì)】

學(xué)成高考以獨(dú)特的四維一體特色教學(xué)模式助力學(xué)生高考：

教學(xué): 優(yōu)秀高級(jí)教師，組建專業(yè)化的高考沖刺團(tuán)隊(duì)。

教師過關(guān)： 教師負(fù)責(zé)過關(guān)，將筆記、單詞、公式等默寫，將作業(yè)中不會(huì)的題及時(shí)的講解。

學(xué)生過手： 學(xué)生默寫消化筆記，深入思考、完成作業(yè)，不會(huì)的題問老師，做到問題不過夜。

心靈課堂： 班主任和心理老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生情緒，排除心里困惑，**學(xué)生心情舒暢，高效學(xué)習(xí)。

【課程亮點(diǎn)】

亮點(diǎn)1："輔導(dǎo)模式:小班教學(xué)+ 一對(duì)一輔導(dǎo)。

亮點(diǎn)2：特色教學(xué)：晚自習(xí)過關(guān)管理，解決學(xué)習(xí)的最終一公里問題，做到當(dāng)日問題當(dāng)日解決。

亮點(diǎn)3：特色提分：名師教學(xué)+教師過關(guān)+學(xué)生過手+心靈課堂“四維一體”教學(xué)模式。

亮點(diǎn)4：心理管理:專屬的班主任和心理咨詢師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，讓學(xué)生開心愉快、高效學(xué)習(xí)。

亮點(diǎn)5：教學(xué)透明:匹配最適合學(xué)生的老師，讓老師適應(yīng)學(xué)生；每晚給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)生活情況。

亮點(diǎn)6：教學(xué)方案:分班授課，分層教學(xué)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生制定一套適合其自身學(xué)習(xí)、發(fā)展的提分方案。

【管理模式】

“封閉式管理”教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)校的大環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，學(xué)生學(xué)習(xí)及生活由老師全程陪護(hù)，不僅可防止社會(huì)不良因素打擾，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率，又可增加學(xué)生相互交流、集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有助于身心健康。監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求，并對(duì)孩子進(jìn)行生活管理和考前減壓的心理疏導(dǎo)。

【教學(xué)模式】

1.四維一體教學(xué)模式：

（1）名師教學(xué): 優(yōu)秀高級(jí)教師，組建專業(yè)化的高考提分團(tuán)隊(duì)。

（2）教師過關(guān)： 教師負(fù)責(zé)過關(guān)，將筆記、單詞、公式等默寫，將作業(yè)中不會(huì)的題及時(shí)的講解。

（3）學(xué)生過手： 學(xué)生默寫消化筆記，深入思考、完成作業(yè)，不會(huì)的題問老師，做到問題不過夜。

（4）心靈課堂： 班主任和心理老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生情緒，排除心里困惑，**學(xué)生心情舒暢，高效學(xué)習(xí)。

2.晚自習(xí)過關(guān)管理: 每晚由班主任和助教老師對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一對(duì)一過關(guān)檢查，解決學(xué)習(xí)問題!

3.雙班主任: 每個(gè)班級(jí)配備一名專業(yè)的班主任管理，并另行配有一位班主任輔導(dǎo)。

4.定制計(jì)劃: 為每一個(gè)學(xué)生制定一對(duì)一全程學(xué)習(xí)規(guī)劃(直通高考)！

5.定期測(cè)試: 周考、月考以及同步成都市診斷性考試、四川大聯(lián)考!

6.家校溝通: 每天和家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況(隨時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)) !

7.一對(duì)一: 對(duì)薄弱學(xué)科及考試成績(jī)進(jìn)行一對(duì)一分析輔導(dǎo)!

【學(xué)校環(huán)境】

【師資實(shí)力】

學(xué)成高考不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的專業(yè)化水平，形成一支師德高尚、實(shí)力雄厚、學(xué)科建設(shè)以數(shù)名骨干名師為引領(lǐng)，中年教師為中堅(jiān)力量的師資隊(duì)伍。招聘具有10年以后學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ氖屑?jí)以上骨干教師，形成學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，采用人才引進(jìn)，本部調(diào)派、社會(huì)選拔招聘等途徑，形成師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。切實(shí)滿足教育教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)管理工作需要。

堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來”教育戰(zhàn)略，打造國(guó)際化師資隊(duì)伍，定期組織教師交流、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)四七九中先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法等。

學(xué)成高考學(xué)校落實(shí)了“有學(xué)生的地方就有老師”的管理理念，通過課堂常規(guī)、課下常規(guī)、飲食常規(guī)、就寢常規(guī)等規(guī)范制度的執(zhí)行，幫助學(xué)生養(yǎng)成了“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)、玩就玩?zhèn)€痛快、睡就睡個(gè)安穩(wěn)”的好習(xí)慣，學(xué)成的課堂上沒有打瞌睡的學(xué)生，學(xué)成的宿舍里沒有熬夜打疲勞戰(zhàn)的學(xué)生，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，幫助所有學(xué)生收獲理想的成績(jī)。

【師資介紹】

王老師

川大歷史系畢業(yè)，從事高中歷史教學(xué)9年，能精準(zhǔn)命中考題方向，授課方式形象生動(dòng)，旁征博引，知識(shí)講解深入淺出，深得家長(zhǎng)同學(xué)的喜愛。

吳老師

教齡20年，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)高三政治教學(xué)工作，擅長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，把枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講，讓學(xué)生耳目一新，便于記憶復(fù)習(xí)。所帶班級(jí)成績(jī)名列前茅，多次被評(píng)為“優(yōu)秀老師”。

楊老師

教齡22年，生物教研組核心成員，參與《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)字方法》，有極強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和試題把握能力，自創(chuàng)生物思維導(dǎo)圖和快速記憶法，備受廣大學(xué)生歡迎，成績(jī)穩(wěn)步上升。

周老師

高中語文教齡18年，教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生聽、說、讀、記的訓(xùn)練，授之以漁，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，是學(xué)習(xí)效果事半功倍。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】